最新人教版一年級數(shù)學下冊單元教學計劃

1、精品文檔課標與教材分析三維目標教學重難點教法與學法課時計劃單元教學計劃第1單元題目：認識圖形（二）認識圖形（二），這部分內(nèi)容是在上學期“認識立體圖形”的基礎上教學的，通過上學期的學習學生已經(jīng)能夠區(qū)分常見的立體圖形了，這里主要是通過一些操作活動，讓學生初步體會長方形、正方形、平行四邊形、三角形、圓這些平面圖形的一些特征，并感知平面圖形與立體圖形間的一些關系。本單元教學的關鍵是讓學生通過擺、拼、剪等活動體會圖形特征，感知圖形間的關系。1.知識與技能目標：認識長方形、正方形、平行四邊形、三角形和圓的特征，通過折一折、擺一擺、剪一剪、拼一拼，辨別和區(qū)分這些圖形。2.過程與方法目標：通過觀察和實際操作、

2、初步感知所學圖形之間的關系，培養(yǎng)初步的想象能力和創(chuàng)新能力。3.情感與態(tài)度目標：在學習活動中積累對數(shù)學的興趣，增強與他人交往、合作的意識。單元教學重點：讓學生認識長方形、正方形、平行四邊形、三角形和圓的特征，通過折一折、擺一擺、剪一剪、拼一拼，辨別和區(qū)分這些圖形。單元教學難點通過觀察和實際操作，使學生初步感知所學圖形之間的關系，培養(yǎng)學生初步的想象能力和創(chuàng)新能力。1.充分給學生機會，讓他們通過拼、剪等操作活動，在活動中體會平面圖形的一些特征。2.讓學生感知平面圖形間和立體圖形間以及平面圖形與立體圖形間的關系。教具準備：課件、圖形卡紙、實物等5課時精品文檔精品文檔課標與教材分析三維目標教學重難點教法

3、與學法課時計劃精品文檔單元教學計劃第2單元題目：20以內(nèi)的退位減法本單元學習的主要內(nèi)容有兩個：1十幾減幾需要退位的減法，2用“20以內(nèi)退位減法”和以前學過的進位加法解決簡單的問題，即“用數(shù)學”。本單元的計算安排了兩個例題，但實際分三個層次展開的。第一曾用游園會的情境讓學生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問題、提出問題理解問題和初步解決問題過程，感受數(shù)學的作用與樂趣。第二層通過學習“十幾減9”的計算方法為“十幾減幾”的學習構(gòu)建基本的學習思路。第三層借助“十幾減9”的思維方法，運用知識的遷移的辦法，引導學生學習“十幾減幾”其他多道題目的口算方法。1、經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，能夠比較熟練的口算20以內(nèi)的退位減法。2、

4、初步學會用加法和減法解決簡單問題。教學重點：20以內(nèi)退位減法的計算。教學難點:用加、減法的關系,計算20以內(nèi)退位減法以及解答應用題。嘗試應用小學數(shù)學“讀思練”課堂主體導學模式。小學數(shù)學“讀思練”課堂主體導學模式13課時精品文檔課標與教材分析三維目標教學重難點教法與學法課時計劃精品文檔單元教學計劃第3單元題目：分類與整理本單元由“整理房間”和“一起來分類”兩個活動構(gòu)成。“整理房間”主要通過讓學生經(jīng)歷對房間內(nèi)物品的整理過程，感受到分類是需要一個標準的，體會到分類在生活中的作用?！耙黄饋矸诸悺?，一方面，鞏固分類需要確定一個標準；另一方面，體會分類標準的多樣化。通過這兩個活動，讓學生初步體會到分類的必

5、要性，初步掌握分類的方法。本單元教科書編寫的基本思路主要體現(xiàn)在以下幾個方面。1.選用學生熟悉的生活素材，幫助學生體會分類的必要性。2.充分經(jīng)歷分類活動，在活動中逐步體會分類思想。1.在動手操作的活動中，經(jīng)歷分類的過程，初步體會分類的含義和方法，感受分類在生活中的作用。2.能按給定的標準或自己選定的標準進行分類，體會分類標準的多樣性。3運用分類的方法，解決生活中的相關的實際問題。4.初步養(yǎng)成有條理地整理物品的習慣，體會分類在生活中的必要性。教學重點：能按給定的標準或自己選定的標準進行分類，體會分類標準的多樣性。教學難點：運用分類的方法，解決生活中的相關的實際問題。1、為學生提供充分地從事數(shù)學活動

6、和交流的機會，使學生從中體會分類的意義。2、重視學生的經(jīng)驗和體驗，緊密結(jié)合學生的生活設計學習素材。2課時精品文檔單元教學計劃第4單元題目：100以內(nèi)數(shù)的認識課標與教材分析23本單元的內(nèi)容是100以內(nèi)的數(shù)的認識。它包括數(shù)數(shù)、數(shù)的組成、數(shù)位的含義、數(shù)的順序和大小比較、整十數(shù)加一位數(shù)和相應的減法。本單元教學的難點有三1數(shù)數(shù)過程中，當數(shù)到接近整十數(shù)時，下一個整十數(shù)是多少。數(shù)位的意義。探索例7的百數(shù)圖中有哪些有趣的排列。三維目標教學重難點教法與學法課時計劃精品文檔、能夠正確的數(shù)出以內(nèi)的物體的個數(shù)，知道這些數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，掌握以內(nèi)數(shù)的順序，會比較以內(nèi)數(shù)的大小。、知道十位和個位的意義，能夠正確的

7、熟練的讀寫以內(nèi)的數(shù)。、結(jié)合數(shù)的認識，會計算整十數(shù)加一位數(shù)和相應的減法。、結(jié)合具體事物,生感受100以內(nèi)數(shù)的意義，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并進行簡單的估計和交流。教學重點：掌握100以內(nèi)數(shù)的寫法，理解各數(shù)位上的數(shù)表示的意義。教學難點：學會數(shù)數(shù)和理解數(shù)位上的數(shù)表示的意義。1、加強學生的實踐活動（1）選取、提供每次活動的素材。（2）制訂人人參與的、高效的活動規(guī)則。（3）應及時引導學生將具體的活動抽象為響應的數(shù)學概念。（4）對學生進行愛護學習資源的教育。2、突出基本原理的教學。3、繼續(xù)重視培養(yǎng)學生的數(shù)感。4、關注學生在學習過程中情感、態(tài)度的健康發(fā)展。9課時精品文檔單元教學計劃第5單元題

8、目：認識人民幣課標與教材分析本單元的內(nèi)容是：認識人民幣的單位元、角、分和它們的十進關系，認識各種面值的人民幣，能看懂物品的單價，會進行簡單的計算。讓學生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗和已經(jīng)掌握的100以內(nèi)數(shù)的知識，學習、認識人民幣，一方面使學生初步知道人民幣的基本知識和懂得如何使用人民幣，提高社會實踐能力；另一方面使學生加深對100以內(nèi)數(shù)的概念的理解；體會數(shù)概念與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。同時在本單元的教學中，老師要創(chuàng)設具體地生活情境，讓學生在購物的活動中認識人民幣。三維目標1、認識各種面值的人民幣，并會進行簡單的計算。2、認識人民幣的單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分。3、通過購物活動，初步體會人

9、民幣在社會生活、商品交換中的功能和作用并知道愛護人民幣。教學重難教法與學法課時計精品文檔單元教學重難點：（1）認識人民幣的單位：元、角、分及簡單計算。（2）人民幣單位間的換算。1、為學生提供本單元學習用的模擬錢幣。2、設計好學生的實踐活動。3、關于物品單價的教學。讓學生知道：（1）單價中小數(shù)點左邊的數(shù)表示幾元，小數(shù)點右邊第一個數(shù)表示幾角。（2）物品價格用這種方法表示是人們在長期的生產(chǎn)實踐和交流活動中總結(jié)出來的，它體現(xiàn)了數(shù)學的簡潔美。4課時精品文檔單元教學計劃第6單元題目：100以內(nèi)的加法和減法（一）課標與教材分析三維目標教學重難點教法與學法課時計劃精品文檔100以內(nèi)的加減法是生活中常用的數(shù)學知

10、識，是生活數(shù)學的最好體現(xiàn)，它的學習對學生學習多位數(shù)加減法以及乘除法的基礎，同時也是日常生活中經(jīng)常使用的心算。因此這一單元的教學是全冊的重點，這部分知識的掌握對以后的計算的正確和迅速程度產(chǎn)生直接影響，不僅有利于學生在用數(shù)學中進一步領會加減法的含義，而且還可以為今后發(fā)現(xiàn)和解決稍復雜的實際問題打下基礎。本單元的計算按難易程度分三段編排：整十數(shù)加減整十數(shù)、兩位數(shù)加一位數(shù)和整十數(shù)、兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù)。1、會口算100以內(nèi)整十數(shù)加減整十數(shù)和兩位數(shù)加減一位數(shù)和整十數(shù)。2、能夠運用所學是知識解決生活中的簡單問題。引導學生獨立思考與合作交流。3、在生動具體的情景中學習計算，培養(yǎng)學習興趣和計算意識。單元教學重、難點：（1）100以內(nèi)的加減法計算教學是本單元的重點（2）兩位數(shù)加一位數(shù)（進位）和兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）的計算是本單元的教學難點。教師：討論學生：合作探究17課時精品文檔單元教學計劃第7單元題目：找規(guī)律課標與教材分析本單元從形象的圖形排列規(guī)律、顏色交替規(guī)律逐步過渡到抽象的數(shù)列規(guī)律。本課主要讓學生自主學會尋找簡單的圖形排列規(guī)律，為后面課時的學習打好基礎。三維目標1、通過物品的有序排列，自主認識簡單的排列規(guī)律，并能根據(jù)規(guī)律指出下一個物體。2、通過涂顏色、擺學具等活動，增強動手能力和創(chuàng)新意識。3、在經(jīng)歷尋找規(guī)律過程