會跳的玩具美術(shù)教案

1、會跳的玩具美術(shù)教案【篇一：最新五年級上冊美術(shù)優(yōu)秀教案會跳的玩具教案】小學(xué)美術(shù)第九冊會跳的玩具教案 課 時：1 課時課堂類型：設(shè)計 應(yīng)用教學(xué)目標(biāo)： 1、了解物體會跳的原理，學(xué)習(xí)設(shè)計會跳的玩具。2、發(fā)展學(xué)生動手動腦能力。3、培養(yǎng)學(xué)生廢物再利用的良好品質(zhì)。教學(xué)重難點： 1、養(yǎng)成學(xué)生廢物再利用的良好品質(zhì)。2、做出玩具會跳的功能。教學(xué)方法 :引導(dǎo)探究，合作學(xué)習(xí)教具準(zhǔn)備 :已做好的會跳的玩具及半成品學(xué)具準(zhǔn)備 :廢棄按壓式圓珠筆、彈簧、乒乓球、彈力球、彩卡紙、雙面膠、彩筆、剪等。評價方式 :作品展示、采用自評、他評與教師點評相結(jié)合。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入，激發(fā)興趣同學(xué)們，今天，老師要帶大家一齊舉辦一場有趣的跳高

2、的比賽 ,不過，運動員不是你們，而是由你們親手制作的會跳的玩具！板書課題：會跳的玩具二、欣賞感受 探究方法上這節(jié)課前，老師先做了一件會跳的玩具，同學(xué)們看！教師出示示范作品，并親自演示（激發(fā)學(xué)生興趣）?？?，老師的這件作品跳的怎么樣？那同學(xué)們想一想它為什么能夠跳起來呢？ 學(xué)生討論并回答老師問題。教師：對，因為我使用了有彈性的材料作為底座。那大家想一想，我們身邊還有哪些有彈性的材料可以用來制作今天這件會跳的玩具呢？學(xué)生分組討論，回答。三、欣賞書中同齡學(xué)生作品，激發(fā)創(chuàng)作欲望。同學(xué)們太棒了，竟然找出了這么多可用的材料。下面請同學(xué)們把自己準(zhǔn)備好的、會彈跳的材料拿出來。老師想考考同學(xué)們，你想用自己的材料怎樣

3、來表現(xiàn)會跳的玩具呢？（學(xué)生根據(jù)自己收集的材料來想象，說自己的想法。）剛才的幾位同學(xué)的創(chuàng)意真好，現(xiàn)在我們一起先來欣賞一下書中同學(xué)們們的作品吧，看看這些作品與你想的一樣不一樣？學(xué)生看書，欣賞書上示范作品。教師提問：你最喜歡哪件作品？為什么？四、 實踐創(chuàng)作 ，個性展現(xiàn)。談了那么多，同學(xué)們一定非常著急想把你腦海中的玩具造型做出來?，F(xiàn)在我們就看看這節(jié)課的作業(yè)要求。1、提出作業(yè)要求：（1）選擇你們自己喜歡的繪畫材料，制作一個會跳的玩具。（2）大膽想象、細(xì)心制作，玩具會跳的功能要體現(xiàn)出來。（3）利用彩卡紙、彩筆、小裝飾物等材料進行恰當(dāng)?shù)难b飾，使會跳的玩具更加漂亮。（4）注意安全，保持教室整潔。2、學(xué)生個性化

4、創(chuàng)作，教師適時指導(dǎo)。重點指導(dǎo)： a、依靠材料的材質(zhì)，巧妙設(shè)計做出玩具會跳的功能。b、利用適當(dāng)?shù)牟牧辖o玩具進行恰當(dāng)?shù)难b飾。五、作業(yè)展評1、小組內(nèi)同學(xué)互評，選出最佳創(chuàng)意、最佳制作、跳得最高獎項的備選作品。2、自評、互評（請你把自己的作品介紹給大家，用一句話來描述一下，讓大家來分享你的快樂？你覺得他的想法怎么樣？）（設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生語言的表達能力和豐富的想象力，同時也體現(xiàn)了美術(shù)學(xué)科與語文學(xué)科的整合。）3、“會跳的玩具大比拼 ”：教師和學(xué)生共同評選出最佳創(chuàng)意獎、最佳制作獎、及跳得最高獎，教師表彰鼓勵。六、課堂延伸，拓展欣賞今天這節(jié)課同學(xué)們發(fā)揮了自己的聰明才智，做出了許多會跳的小玩具，課下同學(xué)們還可以

5、利用身邊的廢棄材料制作會轉(zhuǎn)的、會跑的、會費的玩具，再來比一比、賽一賽，看誰做得最好。（讓學(xué)生通過游戲體驗成功的樂趣，激發(fā)學(xué)生動手動腦保持廢物再利用的熱情。 ）【篇二：會跳的玩具教案】小學(xué)美術(shù)第九冊會跳的玩具教案 課 時：1 課時課堂類型：設(shè)計 應(yīng)用教學(xué)目標(biāo)： 1、了解物體會跳的原理，學(xué)習(xí)設(shè)計會跳的玩具。2、發(fā)展學(xué)生動手動腦能力。3、培養(yǎng)學(xué)生廢物再利用的良好品質(zhì)。教學(xué)重難點： 1、養(yǎng)成學(xué)生廢物再利用的良好品質(zhì)。2、做出玩具會跳的功能。教學(xué)方法 :引導(dǎo)探究，合作學(xué)習(xí)教具準(zhǔn)備 :已做好的會跳的玩具及半成品學(xué)具準(zhǔn)備 :廢棄按壓式圓珠筆、彈簧、乒乓球、彈力球、彩卡紙、雙面膠、彩筆、剪等。評價方式 :作品

6、展示、采用自評、他評與教師點評相結(jié)合。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入，激發(fā)興趣同學(xué)們，今天，老師要帶大家一齊舉辦一場有趣的跳高的比賽 ,不過，運動員不是你們，而是由你們親手制作的會跳的玩具！板書課題：會跳的玩具二、欣賞感受 探究方法上這節(jié)課前，老師先做了一件會跳的玩具，同學(xué)們看！教師出示示范作品，并親自演示（激發(fā)學(xué)生興趣）?？矗蠋煹倪@件作品跳的怎么樣？那同學(xué)們想一想它為什么能夠跳起來呢？ 學(xué)生討論并回答老師問題。教師：對，因為我使用了有彈性的材料作為底座。那大家想一想，我們身邊還有哪些有彈性的材料可以用來制作今天這件會跳的玩具呢？學(xué)生分組討論，回答。三、欣賞書中同齡學(xué)生作品，激發(fā)創(chuàng)作欲望。同學(xué)們太棒了，

7、竟然找出了這么多可用的材料。下面請同學(xué)們把自己準(zhǔn)備好的、會彈跳的材料拿出來。老師想考考同學(xué)們，你想用自己的材料怎樣來表現(xiàn)會跳的玩具呢？（學(xué)生根據(jù)自己收集的材料來想象，說自己的想法。）剛才的幾位同學(xué)的創(chuàng)意真好，現(xiàn)在我們一起先來欣賞一下書中同學(xué)們們的作品吧，看看這些作品與你想的一樣不一樣？學(xué)生看書，欣賞書上示范作品。教師提問：你最喜歡哪件作品？為什么？四、 實踐創(chuàng)作 ，個性展現(xiàn)。談了那么多，同學(xué)們一定非常著急想把你腦海中的玩具造型做出來?，F(xiàn)在我們就看看這節(jié)課的作業(yè)要求。1、提出作業(yè)要求：（1）選擇你們自己喜歡的繪畫材料，制作一個會跳的玩具。（2）大膽想象、細(xì)心制作，玩具會跳的功能要體現(xiàn)出來。（3）

8、利用彩卡紙、彩筆、小裝飾物等材料進行恰當(dāng)?shù)难b飾，使會跳的玩具更加漂亮。（4）注意安全，保持教室整潔。2、學(xué)生個性化創(chuàng)作，教師適時指導(dǎo)。重點指導(dǎo)： a、依靠材料的材質(zhì)，巧妙設(shè)計做出玩具會跳的功能。b、利用適當(dāng)?shù)牟牧辖o玩具進行恰當(dāng)?shù)难b飾。五、作業(yè)展評1、小組內(nèi)同學(xué)互評，選出最佳創(chuàng)意、最佳制作、跳得最高獎項的備選作品。2、自評、互評（請你把自己的作品介紹給大家，用一句話來描述一下，讓大家來分享你的快樂？你覺得他的想法怎么樣？）（設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生語言的表達能力和豐富的想象力，同時也體現(xiàn)了美術(shù)學(xué)科與語文學(xué)科的整合。）3、“會跳的玩具大比拼 ”：教師和學(xué)生共同評選出最佳創(chuàng)意獎、最佳制作獎、及跳得最高獎，

9、教師表彰鼓勵?！酒簳耐婢吖_課】會跳的玩具 棗莊市山亭區(qū)鳧城鎮(zhèn) 張妙教學(xué)目的：1了解物體會跳的原理，學(xué)習(xí)設(shè)計會跳的玩具。2發(fā)展學(xué)生動手動腦能力，并在玩的過程中對作品進行評價和改進。3培養(yǎng)學(xué)生廢物再利用的良好品質(zhì)。教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生廢物再利用的良好品質(zhì)。教學(xué)難點：做出玩具會跳的功能。教學(xué)準(zhǔn)備：廢棄按壓式圓珠筆、彩卡紙、彩線、膠布、彩筆、剪刀等。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入課題談話： 1.同學(xué)們，老師想問問你們，你們都認(rèn)識哪些小動物，誰來說說？2.你們說的真多呀，那么老師有個謎語想讓同學(xué)們來猜猜 一物生來怪，肚子多口袋，口袋里面藏寶寶，走起路來蹦的快 袋鼠紅眼睛，白皮襖，長耳朵，真靈巧，愛吃青菜和蘿

10、卜，蹦蹦跳跳真可愛 小白兔3.這兩種動物有沒有什么共同的特點？它們是怎么走路的？今天我們就來學(xué)習(xí)一課和跳有關(guān)的（我首先讓學(xué)生猜謎語，并讓學(xué)生進行模仿小動物是怎么跳的。很快就拉近了與學(xué)生的距離，并激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）二、 引入課題： 12課會跳的玩具（板書）三、欣賞探究1、出示會跳的玩具，分給各組同學(xué)。2、組織活動：看看誰跳得最高。3、設(shè)疑：想一想這些小動物為什么能跳起來呢？4、探索發(fā)現(xiàn)：這些小動物都使用了哪些材料？又是怎么制作的？（學(xué)生討論并總結(jié)，教師逐一引導(dǎo)學(xué)生理解）a：小白兔和袋鼠：利用衣夾作為動力制作的b：卡通人：利用彈簧作為動力制作的c: 小人物：利用廢舊的乒乓球制作的5、師生交流

11、討論，暢感想： 同學(xué)們太棒了，竟然找出了這么多可用的材料。下面請同學(xué)們把自己準(zhǔn)備好的、會彈跳的材料拿出來。老師想考考同學(xué)們，你想用自己的材料怎樣來表現(xiàn)會跳的玩具呢？（學(xué)生根據(jù)自己收集的材料來想象，說自己的想法。）剛才的幾位同學(xué)的創(chuàng)意真好，現(xiàn)在我們一起先來欣賞一下書中同學(xué)們們的作品吧，看看這些作品與你想的一樣不一樣？ 學(xué)生看書，欣賞書上示范作品。教師提問：你最喜歡哪件作品？為什么？你覺得自己在制作時，哪一部分比較難？四、實踐創(chuàng)作，提出制作要求：談了那么多，同學(xué)們一定非常著急想把你腦海中的玩具造型做出來?，F(xiàn)在我們就看看這節(jié)課的作業(yè)要求。1、選擇你們自己喜歡的材料，制作一個會跳的玩具。2、大膽想象、

12、細(xì)心制作，玩具會跳的功能要體現(xiàn)出來。3、利用彩卡紙、彩線、彩筆等材料進行恰當(dāng)?shù)难b飾，使會跳的玩具更加漂亮。4、注意保持桌面的整潔衛(wèi)生。五、 學(xué)生大膽設(shè)計制作，老師巡回指導(dǎo)。重點指導(dǎo)： a、依靠材料的材質(zhì)，巧妙設(shè)計做出玩具會跳的功能。b、利用適當(dāng)?shù)牟牧线M行給玩具進行恰當(dāng)?shù)难b飾。六、作品展示，互相觀賞、評價。1、小組練習(xí)已經(jīng)做完的同學(xué)和小組的其它同學(xué)說作品和想法。2、自評、互評把自己的作品介紹給大家，用一句話來描述一下，讓大家來分享快樂。誰愿意為大家介紹一下自己的玩具，說說你覺得自己的玩具做的最成功的地方？（設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生語言的表達能力和豐富的想象力，同時也體現(xiàn)了美術(shù)學(xué)科與語文學(xué)科的整合。）3、比一比，賽一賽今天這節(jié)課同學(xué)們發(fā)揮了自己的聰明才智，做出了許多好玩的小玩具，接下來同學(xué)們用我們的小玩具來一個 “會跳的玩具大比拼