飛機(jī)上的特殊乘客二次備案案

1、 四 年級(jí) 語文 學(xué)科電子備課設(shè)計(jì)方案主備教師輔備教師教學(xué)內(nèi)容飛機(jī)上的特殊乘客課型略讀課文教學(xué)目標(biāo)1、 認(rèn)識(shí)7個(gè)生字。2、 正確、流利、有感情的朗讀課文，激起熱愛科學(xué)的情感。3、 了解太空蔬菜的變化和作用，初步學(xué)習(xí)課文的說明方法。教學(xué)重、難點(diǎn)及突破辦法了解太空蔬菜的變化和作用，初步學(xué)習(xí)課文的說明方法。在精讀課文上學(xué)到的閱讀方法自讀自悟。教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)時(shí)數(shù)1課時(shí)教學(xué)過程（教與學(xué)的雙向活動(dòng)）（內(nèi)容不夠可附活動(dòng)頁）：集體研討意見（包括資源利用情況說明）32* 飛船上的特殊乘客課前考考你：在公園游玩的人叫（游）客 在商場(chǎng)購物的熱叫（顧）客愛行俠仗義的人叫（俠）客 乘船、乘車的人叫（乘）客一、揭題，檢

2、查詞語，提煉主要內(nèi)容1、今天，我們要來學(xué)習(xí)一篇有趣的科普說明文，一起讀課題飛船上的特殊乘客。課前我們已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，并完成了課前預(yù)習(xí)自讀卡（出示）。你們知道這“特殊乘客”是誰嗎？（對(duì)，就是板書：植物種子）2、課文中有些詞語比較難讀，你能讀準(zhǔn)嗎？（注音個(gè)讀，去音齊讀）例如 輻射 遨游 淘汰 美味佳肴 鹽堿 糖尿病 魔法師 篩選（評(píng)：字正腔圓，讀得非常正確?。?、課文主要講了什么內(nèi)容呢？課前我們?cè)陬A(yù)習(xí)卡上試著寫了寫，來看看這兩位同學(xué)的作業(yè)（依次呈現(xiàn)存在典型問題的兩份預(yù)習(xí)卡），問：這是主要內(nèi)容嗎？這樣概括完整嗎？（課文除了這些，還講了其它方面）看樣子對(duì)主要內(nèi)容的概括的確有困難，那就請(qǐng)大家快速瀏覽課文

3、，其實(shí)文中就有一句話可以幫助我們概括，把它找出來。（如果有概括得好的，請(qǐng)他講怎么概括：中心句，每段提煉）小小的植物種子經(jīng)過一番太空旅行，好像獲得了“魔力”，可以有這么多美妙的變化和神奇的用途。（1）找到這個(gè)句子了嗎？一起來讀一讀?，F(xiàn)在我們知道了課文主要在講美妙的變化和神奇的用途。（板書） （2）（指板書）你能看著板書來說一說這篇課文主要講了什么內(nèi)容嗎？（不拘形式）課文主要向我們介紹了特殊乘客（從太空歸來的植物種子）美妙的變化和神奇的用途。師：很多時(shí)候，我們可以借助課文的中心句來概括課文的主要內(nèi)容。二、填表，梳理主要內(nèi)容，感受說明方法1、科學(xué)家用這些從太空歸來的植物種子培育出很多太空新品種，它們

4、究竟有哪些美妙的變化和神奇的用途呢？我們借助這個(gè)表格來學(xué)習(xí)。（出示表格）太空新品種美妙的變化神奇的用途那咱們就先來看看第2自然段（出示），請(qǐng)大家默讀這段話，想一想：這段話介紹了哪些太空新品種，它們發(fā)生了哪些美妙的變化？把相關(guān)句子劃下來。反饋：讀（隨機(jī)標(biāo)紅句子），填太空新品種美妙的變化神奇的用途太空茄子更大或更小太空水稻、太空番茄、太空黃瓜、太空辣椒產(chǎn)量高、品質(zhì)好、生命力強(qiáng)“變化一欄”填表方法指導(dǎo)：太空茄子“有的比籃球還大，有的比雞蛋還小”，我們直接把這個(gè)句子填進(jìn)去嗎？太長(zhǎng)了，顯然不合適，可以怎么概括？你概括得很好，還可以再簡(jiǎn)潔一點(diǎn)（更大或更?。?。文中沒有合適的詞語就需要我們自己來概括。其余四種

5、應(yīng)該填那幾個(gè)詞？文中直接有可以摘錄的詞語就用摘錄的方法來填表。2、剛才，我們從這兩句話中讀出了太空新品種的美妙變化，請(qǐng)你再來讀讀這兩句話，想一想：作者到底是怎樣把這美妙的變化寫出來的？“例如，搭乘過神舟一號(hào)無人飛船的茄子種子，栽培后結(jié)出的果實(shí)有的比籃球還大，有的卻比雞蛋還小?！保ㄕf，引，讀，還有什么發(fā)現(xiàn)？）作比較手勢(shì)比劃，不可思議，讀，形象，看圖師：你還能發(fā)現(xiàn)寫法上的特點(diǎn)嗎？舉例子例如，說明方法（舉例子這種說明方法一般就是由例如、比如這樣的詞語引出來的。）能否去掉（想象不出有趣的差異）師：這段話中還有沒有類似的寫法？經(jīng)過多年努力，專家們已經(jīng)培育出“太空水稻”“太空番茄”“太空黃瓜”“太空辣椒”

6、等新品種。它們普遍具有產(chǎn)量高、品質(zhì)好、生命力強(qiáng)等優(yōu)點(diǎn)。其實(shí)，這里也用了舉例子的方法來介紹。小結(jié)：這段話中，作者就是運(yùn)用舉例子和作比較的方法來說明美妙的變化。3、現(xiàn)在，我們用剛才的方法繼續(xù)來學(xué)習(xí)第4、5自然段，看看科學(xué)家培育出的太空新品種又有了哪些美妙的變化和神奇的用途。你可以自由選擇自己感興趣的段落，選擇“4”的舉手，你們完成“表一”，選擇“5”的舉手，完成“表二”。（學(xué)生填表，教師參與指導(dǎo)，投影反饋，表格變大、移動(dòng)，紅筆修改，快?。┍硪唬禾招缕贩N美妙的變化神奇的用途太空黃瓜營養(yǎng)更豐富抗病力強(qiáng)食 用太空葫蘆更長(zhǎng)太空辣椒個(gè)大味美、漂亮選擇兩張?zhí)畋恚ㄒ徊钜缓茫疤招缕贩N”填對(duì)了嗎？（差的一張）

7、“美妙的變化”填得不夠簡(jiǎn)潔，（換一張）像這位同學(xué)這樣填寫就比較好，“長(zhǎng)到一米長(zhǎng)”能不能更精煉些？（更長(zhǎng)）直接摘錄詞語“漂亮”。除了我們提到的變化外，還有什么變化？有益健康的綠色蔬菜是什么發(fā)生了變化？（抗病力強(qiáng)）這是每一種太空蔬菜都有的嗎？是不是每格都填？有什么更好的辦法？（劃豎線填寫，好處：節(jié)省時(shí)間、優(yōu)化表格）用途聯(lián)系上下文，“美味佳肴”這講的是哪方面的用途？聯(lián)系下文（過渡句），有兩個(gè)字更精煉地概括了用途（食用）表二：太空新品種美妙的變化神奇的用途太空菜葫蘆更苦（苦瓜素含量提高）藥用（研制良藥）太空花卉更美、更新奇美化生活新草種、新樹種耐旱、耐鹽堿綠化環(huán)境“太空新品種”填對(duì)嗎？再來看看“變化”

8、這欄，有什么建議？你有更好的詞語嗎？（點(diǎn)評(píng)：更簡(jiǎn)練、直接摘錄）“用途”這欄，“研制糖尿病的良藥”更簡(jiǎn)練點(diǎn)研制良藥，或藥用。這兩段話中的變化和用途，作者又是怎樣寫的呢？（舉例子）看表格，舉了哪些例子？如果沒有這些例子，你感覺怎樣？（不清楚到底有哪些用途）小結(jié)：你看，用上了舉例子、作比較這些說明方法以后，原本深?yuàn)W的科學(xué)知識(shí)讓我們一讀就明白了。三、感受文本語言的生動(dòng)有趣，擬人手法1、（指副板書）其實(shí)，課文除了用作比較和舉例子這些說明方法外，課文的語言還很有特色呢！你看，（指課文題目）既然“特殊乘客”就是“植物種子”，那課文題目為什么不直接取“飛船上的植物種子”呢？（擬人，生動(dòng)有趣，有吸引力）2、像這

9、樣擬人的寫法在文中還有好多處呢，你能快速找出來嗎？想一想：這樣寫有什么好處？（找句子，指名說）重點(diǎn)兩句：“魔力”是一種怎樣的力量？（神奇的、不可思議的）讀“用武之地”一般指什么？（施展身手的地方）讀3、總結(jié)：你看，用上擬人化的寫法，原本枯燥乏味的說明文就變得生動(dòng)、有趣。四、課后遷移，練筆表達(dá)，激發(fā)興趣1、同學(xué)們，隨著科技的發(fā)展，越來越多的載人飛船發(fā)射升空，課件依次呈現(xiàn)：2003年10月15日 神舟五號(hào)2005年10月12日 神舟六號(hào)2008年 9月25日 神舟七號(hào)2011年 11月 1日 神舟八號(hào)2012年 6月16日 神舟九號(hào)相信在不遠(yuǎn)的將來，我國還會(huì)有更多的載人飛船飛上太空。長(zhǎng)大后，假如你

10、也成為一名科學(xué)家，你想搭載什么生物？想讓它們發(fā)生怎樣奇妙的變化？有什么神奇的用途？請(qǐng)以“XX的自述”為題試著寫一段話（可以學(xué)著用上課文的寫法，指板書）我原是_，經(jīng)過一番太空旅行，好像獲得了“魔力”，_。評(píng)價(jià)：想象真是太神奇了，你的想象力可真豐富!語言如果你能用作比較的方法寫上比什么更XX，語言就更準(zhǔn)確了。你看，學(xué)得多快了，你已經(jīng)會(huì)用舉例子了。2、學(xué)完課文，你還有哪些感興趣的問題嗎？（暢所欲言）課后，大家可以查閱報(bào)刊雜志或上網(wǎng)搜索來解開心中的謎團(tuán)，同時(shí)，有興趣的同學(xué)也可以閱讀選學(xué)課文人造發(fā)光植物。1、課文線索清晰，說明有序，教學(xué)時(shí)可以引導(dǎo)學(xué)生先梳理線索，再質(zhì)疑問難，在交流中理解課文的意思。太空育

11、種培育出的蔬菜、花卉，有的學(xué)生可能有所接觸，可以在交流中的讓學(xué)生說說，也可以提示學(xué)生在以后的生活中留意。文中的一些科學(xué)術(shù)語，如“宇宙射線、微重力、高真空”，學(xué)生難以準(zhǔn)確理解，但這些詞語并不影響學(xué)生粗知文章內(nèi)容，可以不必探究。（課件）變異植株：在一些環(huán)境因素的影響下，植物種子的遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變，由此發(fā)育而成的一些特征也相應(yīng)地發(fā)生了改變。這樣的植株就是變異植株。 美味佳肴：“肴”本來的意思是做熟的魚肉，在本文中是指味道美好、營養(yǎng)豐富的太空蔬菜。3、字音容易讀錯(cuò)，提醒：“特殊”的“殊”應(yīng)讀sh,不讀ch;“處于”的“處”字作動(dòng)詞時(shí)應(yīng)讀ch，不讀ch；“差異”的“差”字當(dāng)“不同”這個(gè)意思講的時(shí)候ch，不讀ch；“比較”的“較”字應(yīng)讀jio，不要誤讀為jio。4、學(xué)完本課后，可以推薦選讀課文中的人造發(fā)光植物一文讓學(xué)生閱讀，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生閱讀科技類文章的熱