第1０課aoouiu

1、第1課ao ou iu教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)會(huì)復(fù)韻母ao ou iu及其四聲，讀準(zhǔn)音，記清形，正確書(shū)寫(xiě)。2、學(xué)會(huì)聲母與ao ou iu拼讀音節(jié)。3、能夠看圖說(shuō)話，根據(jù)音節(jié)拼讀句子。4、能夠自己拼讀兒歌，做到詞語(yǔ)連讀。5、認(rèn)識(shí)“小、愛(ài)、吃、魚(yú)、和、牛、草、好”8個(gè)生字，并能在一定的語(yǔ)境中使用。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)ao ou iu三個(gè)復(fù)韻母，并且能拼讀這三個(gè)復(fù)韻母構(gòu)成的音節(jié)。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生能區(qū)分iu和ui，注意ou和o的發(fā)音和口形。教學(xué)時(shí)間：課時(shí)第一課時(shí)一分鐘訓(xùn)練：課時(shí)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)復(fù)韻母ao ou iu及其四聲，讀準(zhǔn)音，記清形，正確書(shū)寫(xiě)。2、能夠看圖說(shuō)一句話。教學(xué)過(guò)程：（一）復(fù)習(xí)檢查。1、出示卡片a o

2、 i u，看老師的口形，猜一猜讀的是哪一個(gè)單韻母。2、指名讀復(fù)韻母ai ei ui，說(shuō)說(shuō)讀這三個(gè)復(fù)韻母時(shí)口形是怎樣變化的，輕重又該怎樣？3、對(duì)比讀：aai eei uui說(shuō)說(shuō)每組有什么不同？（如：a是單韻母，發(fā)音時(shí)口形不變。ai是復(fù)韻母，發(fā)音使口形從a向i滑動(dòng)，a重i輕。）（二）引出新課，提出要求。上一課我們學(xué)了3個(gè)復(fù)韻母，知道復(fù)韻母發(fā)音時(shí)口形要從前一個(gè)音向后一個(gè)音滑動(dòng)。這節(jié)課我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)3個(gè)復(fù)韻母，看誰(shuí)學(xué)得最好，能認(rèn)清字形，讀準(zhǔn)字音，還會(huì)帶調(diào)讀。（三）教學(xué)復(fù)韻母ao ou iu。1、教學(xué)復(fù)韻母ao。1）看插圖說(shuō)話引出ao：圖上畫(huà)著什么？（奧運(yùn)會(huì)的標(biāo)志）領(lǐng)讀：“奧運(yùn)會(huì)”，復(fù)韻母ao 就是“奧”

3、的第一聲。板書(shū)：ao。2）ao怎么讀呢？先發(fā)a音，緊接著向o音滑動(dòng)，a重o輕，就成了ao。（教師示范讀ao，領(lǐng)讀、齊讀、指名讀）3）練讀四聲，標(biāo)調(diào)在a上：o（凹進(jìn)凸出）o（熬藥）o（棉襖）o（驕傲）2、教學(xué)復(fù)韻母ou。1）看插圖：圖上畫(huà)的是什么？（圖上畫(huà)的是藕。）誰(shuí)能把u改成第一聲來(lái)讀一讀，出示：ou。2）看老師念ou，說(shuō)說(shuō)口形是怎樣變化的？（先發(fā)o音，很快地向u滑動(dòng)，o重u輕。）3）教師領(lǐng)讀、指名讀、齊讀。4）ou的聲調(diào)標(biāo)在o上，誰(shuí)會(huì)給ou標(biāo)上四聲？練讀ou的四聲：u（海鷗）u（u，真奇怪）u（鮮藕）u（慪氣）3、教學(xué)復(fù)韻母iu。1）看插圖：圖上畫(huà)著誰(shuí)在干什么？（人們?cè)谟斡境乩镉斡?。）出示?/p>

4、iu。2）iu：i在前，u在后，讀的時(shí)候口形應(yīng)該怎么變？誰(shuí)會(huì)讀？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)怎么發(fā)iu這個(gè)音？（先發(fā)i，口形再變到u，i重u輕。）指名讀、齊讀。3）告訴學(xué)生iu的聲調(diào)標(biāo)在u上，指定一位學(xué)生上臺(tái)標(biāo)聲調(diào)。四聲練習(xí)：i，努力學(xué)習(xí)要得優(yōu)。i，我替媽媽去買油。i，他是我的好朋友。i，我們要尊老愛(ài)幼。（四）鞏固練習(xí)。1、看卡片，認(rèn)讀復(fù)韻母ao ou iu。2、打亂次序讀帶調(diào)的ao ou iu。（五）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。 第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1、鞏固復(fù)習(xí)ao ou iu及其四聲。2、學(xué)會(huì)聲母與ao ou iu構(gòu)成的音節(jié)，包括三拼音音節(jié)。3、能夠看圖說(shuō)話，根據(jù)音節(jié)拼讀句子。4、能夠自己拼讀兒歌，做到詞語(yǔ)連讀。5、認(rèn)識(shí)“小、愛(ài)

5、、吃、魚(yú)、和、牛、草、好”8個(gè)生字，并能在一定的語(yǔ)境中使用。教學(xué)過(guò)程：（一）復(fù)習(xí)鞏固。1、卡片認(rèn)讀ao ou iu，說(shuō)說(shuō)你是怎么發(fā)音的？2、對(duì)比讀：aao oou iiu，說(shuō)說(shuō)有什么不同。3、認(rèn)讀帶調(diào)的ao ou iu。（二）拼讀ao ou iu構(gòu)成的音節(jié)。1、用翻板卡片復(fù)習(xí)ao ou iu構(gòu)成的音節(jié)。2、出示：zozo lulu jiji，分別說(shuō)說(shuō)聲母和韻母各是什么？（指名讀、齊讀）3、四聲組詞，由教師領(lǐng)讀。（三）學(xué)習(xí)帶有ao ou iu的三拼音音節(jié)。1、j q x要想和a做朋友，都要誰(shuí)做“中間人”？（介母i）用翻板卡片練習(xí)j q x與a構(gòu)成的三拼音。2、j q x要和a開(kāi)頭的復(fù)韻母做朋友，

6、也需要i做“中間人”。出示三拼音的練習(xí)。（自由拼讀、指名讀）”（四）看圖拼讀音節(jié)。1、看插圖，說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)的是什么？他們?cè)诟墒裁?？你能看圖說(shuō)幾句話嗎？2、拼拼讀讀圖下面的音節(jié)，（自由讀、指名讀、齊讀）連成句子讀一讀，注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的停頓。（五）拼讀兒歌。1、出示兒歌有禮貌，請(qǐng)學(xué)生自己試著拼讀，你讀懂了什么？2、你會(huì)拼讀哪些音節(jié)，做做小老師帶著大家讀一讀。3、教師帶讀紅色的音節(jié)。（范讀、指名讀、開(kāi)小火車、齊讀）4、在老師的指導(dǎo)下試讀兒歌。（以詞語(yǔ)為單位，做到詞語(yǔ)連讀）5、有感情地朗讀兒歌，問(wèn)：你也和大公雞一樣有禮貌嗎？你是怎么做的？6、課后能夠背誦兒歌。（六）認(rèn)生字。1、卡片抽讀認(rèn)過(guò)的生字。2、出示生字：小、愛(ài)、吃、魚(yú)、和、牛