六年級(上)語文課外閱讀專項訓(xùn)練三(含答案)匯編

1、學(xué)習(xí)-好資料六年級（上）語文課外閱讀專項訓(xùn)練（三）體會如何通過環(huán)境、人物言行、心理等刻畫人物形象班級：姓名：一、閱讀專項訓(xùn)練。豆大的雨點就在這時噼噼啪啪地砸下來！我們忙把車子推到一家商店的屋檐下。母親用塑料袋套在我頭上防雨，我倚著母親，望著濕淋淋的萊，小小的心里全是無助和憂傷。母親安慰我：“孩子啊，再等會兒，說不定就能賣完了呢，回去你你坐車上，媽拉你?！蔽尹c點頭，沒有說話，藏在母親懷里，眼淚流了出來。母親依然不放棄最后的努力，繼續(xù)吆喝著。這時有個穿粉色衣服的阿姨在我們面前停下來。她打著一把藍色的雨傘，瘦瘦的，眼睛很大，她對母親說：“來兩把豆角。”母親喜不自勝，忙給她裝好。這時那阿姨站在那里，悄

2、悄地打量著我和母親，目光充滿了關(guān)切。她看看我，然后問母親：“這么大的雨，怎么還不回去？”母親說：“菜還沒有賣完呢?！卑⒁梯p輕地嘆了口氣，拍拍我的肩膀說：“你們真不容易！那這菜我全要了?！蹦赣H很開心，但又有些猶豫。阿姨笑了，說：“放心，能吃得了，你們快回家吧！”說完，她又把雨傘塞到我手里說：“這雨大，別淋壞了身體?！蔽液湍赣H推辭不要，那阿姨微笑著揮揮手，快步離開了。1、讀短文第段，用“”畫出描寫環(huán)境的句子，這些描寫營造了一種惡劣的自然環(huán)境，推動了情節(jié)的發(fā)展。2、阿姨說菜她全要了，母親“很開心”，“又有些猶豫”這是為什么？（）a.母親“開心”是因為賣完菜就可以回家了，“猶豫”是怕一次賣這么多價格會

3、被壓低很多。b.母親“開心”是因為賣完菜就可以回家了，“猶豫”是怕阿姨帶不走這么多菜。c母親“開心”是因為賣完菜就可以回家了,“猶豫”是怕阿姨為了幫助“我們”而買了原本不需要的菜。3、言行是心靈的窗戶?！扒那牡卮蛄俊薄拜p輕地嘆了口氣”表現(xiàn)出了“阿姨”對“我們”的。請再讀短文，用“”畫出文中“阿姨”最打動你的言行。最后我們再結(jié)合語境想象，“阿姨”當(dāng)時可能會想：“”二、閱讀綜合訓(xùn)練。你是不是手很疼更多精品文檔學(xué)習(xí)-好資料我是在多年后的一個午后，躺在床上看一本書時，想起這件往事的。書中的一篇文章中，一個母親說了類似的一句話。一個拳擊手，歷經(jīng)艱難終于贏得冠軍時，別人都紛紛打電話表示祝賀，只有他母親在電

4、話里心疼地問：“孩子，你現(xiàn)在是不是手很疼？”也許，只有最疼愛你的人，才不會去注意你的榮譽、地位和成就，而是先想到你疼不疼、累不累。他們不會錦上添花，卻總是用最真實的關(guān)愛，溫暖你虛幻繁榮背后那顆孤寂的心。那一年，我高考前生病，有一門沒考，分?jǐn)?shù)也勉強夠了一所大專，不甘心，便回學(xué)校復(fù)讀。在補習(xí)班里，起初還滿懷斗志，可是時間一長，受一些同學(xué)的影響，便開始懈怠起來，還學(xué)會了吸煙。有一天在課間操的時候，同學(xué)們?nèi)ゴ蟛賵鲎霾?，我卻叼著一根煙優(yōu)哉游哉地站在教學(xué)樓下的大廳里看熱鬧。忽然聽到樓梯處有腳步聲傳來，轉(zhuǎn)頭一看，是校長。我嚇了一跳。我們學(xué)校對學(xué)生吸煙管得極嚴(yán)，處理得也極重。情急之下，我把還剩一半的香煙，一

5、咬牙攥進右手心里。校長走到我身邊問怎么不去出操，我說肚子疼。校長仔細看了我一眼，說“我認(rèn)得你，你的作文是學(xué)校寫得最好的，聽說你因為生病沒考好，在補習(xí)班要好好學(xué)啊，你會考個好學(xué)校的！”我皺著眉連連點頭這時，課間操結(jié)束，同學(xué)們都擁進來。校長一把拉起我的右手，讓我和他去辦公室一下。手疼得鉆心，心里也很忐忑。一進門，校長說：“手很疼吧？快把手張開！”右手心里，那半根煙已經(jīng)揉搓得碎了，掌心起了好幾個泡，沾滿了煙灰。校長嘆了口氣，給我清洗然后找出紗布給我包扎上。那一刻，心里的病甚于手上的痛。最后校長跟我說：“我下樓的時候就看見你吸煙了，也看見你把煙攥在手里了。我沒有制止你，是想看你到底能忍多久。孩子，我知

6、道你原來的成績很好，也知道你現(xiàn)在那種失落的心情，這是人之常情?？墒?，你連煙頭燙手的疼痛都忍住了，還有什么挺不過來的呢？不要因為一次失敗就喪失斗志?。　蔽业难壑泻鋈恍顫M了淚水。正因為校長的那句“手很疼吧”，我開始改變。因為我懂得校長的苦心。那是直入心靈的暖，有著不被歲月侵蝕的力量。1、默讀短文，寫出短文主要講了一件什么事。2、聯(lián)系短文可知，懈怠”在文中是指“我“懈怠的原因是3、“那一刻，心里的痛甚于手上的痛?！薄笆稚系耐础笔侵浮靶睦锏耐础笔侵?、校長看到了“我”吸煙，也看到了“我”把煙攥到手里，但他卻沒有制止，原因是（）a.校長想用這種方法來懲戒一下“我”一下，讓“我”知道違規(guī)的痛苦b.校長想讓

7、“我”明白：只要有堅定的決心、旺盛的斗志，就沒有什么挺不過去的c.校長想告訴“我”：雖然“我”的成績很好，但也不能違反校規(guī)；不當(dāng)眾戳穿是給“我”保留了尊嚴(yán)，但定要有必要的想罰5、短文畫橫線的句子中，第句是對校長動作的描寫，第句是對校長語言的描寫。讀一讀，說說你從中體會到了校長怎樣的品質(zhì)。更多精品文檔好學(xué)習(xí)-資料6、聽了校長的話后“我”會怎樣想？“我”以后會有怎樣的改變？請展開想象寫下。三、閱讀芳草園。心靈有耳一個小女孩因為長得又矮又瘦而被老師排除在合唱團之外，而且誰叫她永遠穿著一件又舊又不合身的衣服哩！小女孩躲在公園里傷心地流淚。公園里，。她想：我為什么不能去唱歌呢？難道我真的唱得很難聽嗎？想

8、著想著，小女孩就低聲唱了起來，她唱了一支又一支，直到唱累了為止?！俺谜婧?！”這時一個聲音響起來，“謝謝你，小姑娘，你讓我度過了一個愉快的下午?！毙」媚矬@呆了！說話的是一個滿頭白發(fā)的老人。他說完后站起來徑自走了。小女孩第二天再去時，那個老人還坐在原來的位置上，滿臉慈祥地看著她微笑。小女孩于是又唱起來，老人聚精會神地聽著，一副陶醉其中的表情。最后他大聲喝彩，說：“謝謝你，小姑娘，你唱得太棒了！”說完，他仍徑自走了。這樣過去了許多年，小女孩長成了大女孩，成了大女孩的她長得美麗窈窕，而且是小城有名的歌星，但她忘不了公園靠椅上那個慈祥的老人。一個陽光明媚的下午，她特意去公園找老人。公園里，。但她失望了

9、，那兒只有一張孤獨的靠椅。后來她才知道老人早就死了?！八涿@了，都聾了20年哩！”一個知情人告訴她。姑娘驚呆了。那個天天屏聲靜氣、聚精會神聽一個小女孩唱歌并熱情贊美她的老人，竟然根本聽不見！1、默讀短文，用“”畫出短文中描寫老人神態(tài)、語言、動作的句子。并選擇其中一句，說說它在抒發(fā)人物情感上的作用。2、短文兩次寫小女孩“驚呆了”，第一次是因為第二次是因為3、老人每次聽完歌后都“徑自走了”這是因為（）。a.老人不想打擾小女孩繼續(xù)唱歌b.老人怕小女孩知道他耳朵聾了，心靈會再次受到傷害c.老人怕小女孩知道他耳朵聾了，下次不給他唱歌了更多精品文檔學(xué)習(xí)-好資料4、聯(lián)系上下文，體會文中畫橫線處女孩的心情有

10、什么不同，然后分別在橫線上補寫公園里的景象表現(xiàn)小女孩的心情。5、短文中的老人與唯一的聽眾中的老人有什么相同和不同之處？六年級（上）語文課外閱讀專項訓(xùn)練（三）參考答案體會如何通過環(huán)境、人物言行、心理等刻畫人物形象班級：姓名：一、閱讀專項訓(xùn)練。豆大的雨點就在這時噼噼啪啪地砸下來！我們忙把車子推到一家商店的屋檐下。母親用塑料袋套在我頭上防雨，我倚著母親，望著濕淋淋的萊，小小的心里全是無助和憂傷。母親安慰我：“孩子啊，再等會兒，說不定就能賣完了呢，回去你你坐車上，媽拉你?！蔽尹c點頭，沒有說話，藏在母親懷里，眼淚流了出來。母親依然不放棄最后的努力，繼續(xù)吆喝著。這時有個穿粉色衣服的阿姨在我們面前停下來。她

11、打著一把藍色的雨傘，瘦瘦的，眼睛很大，她對母親說：“來兩把豆角?！蹦赣H喜不自勝，忙給她裝好。這時那阿姨站在那里，悄悄地打量著我和母親，目光充滿了關(guān)切。她看看我，然后問母親：“這么大的雨，怎么還不回去？”母親說：“菜還沒有賣完呢?！卑⒁梯p輕地嘆了口氣，拍拍我的肩膀說：“你們真不容易！那這菜我全要了?！蹦赣H很開心，但又有些猶豫。阿姨笑了，說：“放心，能吃得了，你們快回家吧！”說完，她又把雨傘塞到我手里說：“這雨大，別淋壞了身體。”我和母親推辭不要，那阿姨微笑著揮揮手，快步離開了。1、讀短文第段，用“”畫出描寫環(huán)境的句子，這些描寫營造了一種惡劣的自然環(huán)境，推動了情節(jié)的發(fā)展。更多精品文檔學(xué)習(xí)-好資料2

12、、阿姨說菜她全要了，母親“很開心”，“又有些猶豫”這是為什么？（c）a.母親“開心”是因為賣完菜就可以回家了，“猶豫”是怕一次賣這么多價格會被壓低很多。b.母親“開心”是因為賣完菜就可以回家了，“猶豫”是怕阿姨帶不走這么多菜。c母親“開心”是因為賣完菜就可以回家了,“猶豫”是怕阿姨為了幫助“我們”而買了原本不需要的菜。3、言行是心靈的窗戶?！扒那牡卮蛄俊薄拜p輕地嘆了口氣”表現(xiàn)出了“阿姨”對“我們”的同情與關(guān)心。請再讀短文，用“”畫出文中“阿姨”最打動你的言行。最后我們再結(jié)合語境想象，“阿姨”當(dāng)時可能會想：“大嫂是擔(dān)心我買這么多吃不完，我得讓她放心才行?！倍?、閱讀綜合訓(xùn)練。你是不是手很疼我是在多

13、年后的一個午后，躺在床上看一本書時，想起這件往事的。書中的一篇文章中，一個母親說了類似的一句話。一個拳擊手，歷經(jīng)艱難終于贏得冠軍時，別人都紛紛打電話表示祝賀，只有他母親在電話里心疼地問：“孩子，你現(xiàn)在是不是手很疼？”也許，只有最疼愛你的人，才不會去注意你的榮譽、地位和成就，而是先想到你疼不疼、累不累。他們不會錦上添花，卻總是用最真實的關(guān)愛，溫暖你虛幻繁榮背后那顆孤寂的心。那一年，我高考前生病，有一門沒考，分?jǐn)?shù)也勉強夠了一所大專，不甘心，便回學(xué)校復(fù)讀。在補習(xí)班里，起初還滿懷斗志，可是時間一長，受一些同學(xué)的影響，便開始懈怠起來，還學(xué)會了吸煙。有一天在課間操的時候，同學(xué)們?nèi)ゴ蟛賵鲎霾?，我卻叼著一根

14、煙優(yōu)哉游哉地站在教學(xué)樓下的大廳里看熱鬧。忽然聽到樓梯處有腳步聲傳來，轉(zhuǎn)頭一看，是校長。我嚇了一跳。我們學(xué)校對學(xué)生吸煙管得極嚴(yán)，處理得也極重。情急之下，我把還剩一半的香煙，一咬牙攥進右手心里。校長走到我身邊問怎么不去出操，我說肚子疼。校長仔細看了我一眼，說“我認(rèn)得你，你的作文是學(xué)校寫得最好的，聽說你因為生病沒考好，在補習(xí)班要好好學(xué)啊，你會考個好學(xué)校的！”我皺著眉連連點頭這時，課間操結(jié)束，同學(xué)們都擁進來。校長一把拉起我的右手，讓我和他去辦公室一下。手疼得鉆心，心里也很忐忑。一進門，校長說：“手很疼吧？快把手張開！”右手心里，那半根煙已經(jīng)揉搓得碎了，掌心起了好幾個泡，沾滿了煙灰。校長嘆了口氣，給我清

15、洗然后找出紗布給我包扎上。那一刻，心里的病甚于手上的痛。最后校長跟我說：“我下樓的時候就看見你吸煙了，也看見你把煙攥在手里了。我沒有制止你，是想看你到底能忍多久。孩子，我知道你原來的成績很好，也知道你現(xiàn)在那種失落的心情，這是人之常情?？墒牵氵B煙頭燙手的疼痛都忍住了，還有什么挺不過來的呢？不要因為一次失敗就喪失斗志?。　蔽业难壑泻鋈恍顫M了淚水。正因為校長的那句“手很疼吧”，我開始改變。因為我懂得校長的苦心。那是直入心靈的暖，有著不被歲月侵蝕的力量。1、默讀短文，寫出短文主要講了一件什么事?！拔摇痹诮虒W(xué)樓里吸煙被校長發(fā)現(xiàn)了，校長非但沒有批評“我”，反而用一番話點醒了“我”。更多精品文檔學(xué)習(xí)-好資

16、料2、聯(lián)系短文可知，懈怠”在文中是指“我”學(xué)習(xí)不認(rèn)真，松懈懶散了“我“懈怠的原因是時間長了受到其他同學(xué)的不良影響。3、“那一刻，心里的痛甚于手上的痛。”“手上的痛”是指手被煙頭燙起泡的疼痛“心里的痛”是指聽了校長的話之后懊悔、難過的心情4、校長看到了“我”吸煙，也看到了“我”把煙攥到手里，但他卻沒有制止，原因是（b）a.校長想用這種方法來懲戒一下“我”一下，讓“我”知道違規(guī)的痛苦b.校長想讓“我”明白：只要有堅定的決心、旺盛的斗志，就沒有什么挺不過去的c.校長想告訴“我”：雖然“我”的成績很好，但也不能違反校規(guī)；不當(dāng)眾戳穿是給“我”保留了尊嚴(yán)，但定要有必要的想罰5、短文畫橫線的句子中，第句是對

17、校長動作的描寫，第句是對校長語言的描寫。讀一讀，說說你從中體會到了校長怎樣的品質(zhì)。我從中體會到校長善于教育學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生的品質(zhì)。6、聽了校長的話后“我”會怎樣想？“我”以后會有怎樣的改變？請展開想象寫下。示例：我不能辜負校長對我的期望，更不能辜負自己的青春。挫折不可怕，可怕的是在挫折中消沉。從此以后，我鼓足了干勁，每天早起晚睡，刻苦學(xué)習(xí)，再也不消磨時光了，我要朝著人生的第二次高考發(fā)起沖鋒三、閱讀芳草園。心靈有耳一個小女孩因為長得又矮又瘦而被老師排除在合唱團之外，而且誰叫她永遠穿著一件又舊又不合身的衣服哩！小女孩躲在公園里傷心地流淚。公園里，秋風(fēng)瑟瑟，落葉滿地。她想：我為什么不能去唱歌呢？難道我

18、真的唱得很難聽嗎？想著想著，小女孩就低聲唱了起來，她唱了一支又一支，直到唱累了為止?！俺谜婧?！”這時一個聲音響起來，“謝謝你，小姑娘，你讓我度過了一個愉快的下午?！毙」媚矬@呆了！說話的是一個滿頭白發(fā)的老人。他說完后站起來徑自走了。更多精品文檔學(xué)習(xí)-好資料小女孩第二天再去時，那個老人還坐在原來的位置上，滿臉慈祥地看著她微笑。小女孩于是又唱起來，老人聚精會神地聽著，一副陶醉其中的表情。最后他大聲喝彩，說：“謝謝你，小姑娘，你唱得太棒了！”說完，他仍徑自走了。這樣過去了許多年，小女孩長成了大女孩，成了大女孩的她長得美麗窈窕，而且是小城有名的歌星，但她忘不了公園靠椅上那個慈祥的老人。一個陽光明媚的下午，她特意去公園找老人。公園里，綠意融融，鳥語花香。但她失望了，那兒只有一張孤獨的靠椅。后來她才知道老人早就死了?！八涿@了，都聾了20年哩！”一個知情人告訴她。姑娘驚呆了。那個天天屏聲靜氣、聚精會神聽一個小女孩唱歌并熱情贊美她的老人，竟然根本聽不見！1、默讀短文，用“”畫出短文中描寫老人神態(tài)、語言、動作的句子。并選擇其中一句，說說它在抒發(fā)人物情感上的作用?！袄先司劬珪竦芈犞詮阶宰吡?。”這是對老人神態(tài)、語言、動作的描寫，這些描寫表現(xiàn)了老人對小女孩的關(guān)愛與鼓勵。2、短文兩次寫小女孩