課程教學(xué)總結(jié)

1、課程教學(xué)總結(jié)20072008學(xué)年度第一學(xué)期，本人擔(dān)任了電氣與電子工程系06通信技術(shù)專(zhuān)業(yè)的數(shù)字電子技術(shù)課程的主講教師。該課程是電氣、電子、通信類(lèi)專(zhuān)業(yè)的必修的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程，是一門(mén)理論和實(shí)際緊密結(jié)合的綜合性基礎(chǔ)課程。 針對(duì)電氣與電子工程系06通信技術(shù)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)大綱要求，課程教材選用了中國(guó)科學(xué)技術(shù)出版社的由譚文群等老師主編的數(shù)字電子技術(shù)，該教材在教學(xué)內(nèi)容編排方面采用了正文、例題和習(xí)題相互融合，充分重視對(duì)學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)。 數(shù)字電子技術(shù)課程的教學(xué)方法主要采用了理論教學(xué)和習(xí)題講解結(jié)合的方式，而在課程的教學(xué)手段方面則采用了理論教學(xué)、電路仿真和實(shí)際電路的硬件實(shí)驗(yàn)相結(jié)合，在培養(yǎng)學(xué)生分析電路的同時(shí)注重學(xué)生實(shí)際電

2、路設(shè)計(jì)、測(cè)試能力的培養(yǎng)。 通過(guò)一個(gè)學(xué)期對(duì)06通信專(zhuān)業(yè)的課程教學(xué)，在課程的教和學(xué)兩個(gè)方面均具有一定的效果。在課程的“教”方面，主要采用課程的“教”和“練”兩種方式的結(jié)合，對(duì)于課程的“教”方面主要采用的是多媒體教室運(yùn)用幻燈片授課，有針對(duì)性的對(duì)課程基本原理、基本電路進(jìn)行講解，老師操作，學(xué)生聽(tīng)講，同時(shí)采用試驗(yàn)與授課分開(kāi)，并且在課程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)方面主要采用獨(dú)立于課堂外的操作方式進(jìn)行，而對(duì)于課程的“練”主要實(shí)施于課程的教學(xué)過(guò)程中和課程教學(xué)過(guò)程后，對(duì)于課程的教學(xué)中主要是采用課程內(nèi)容的例題講解和習(xí)題講解，而對(duì)于課程教學(xué)后的“練”主要是指在完成課程的內(nèi)容教學(xué)后布置一定的課后作業(yè)。同時(shí)在完成課程“教”的同時(shí)，也積極

3、地針對(duì)學(xué)生的課程疑惑安排一定的時(shí)間進(jìn)行及時(shí)地解答。 在學(xué)生的課程學(xué)習(xí)方面，課堂上班級(jí)的大部分學(xué)生能夠保持安靜良好的課堂環(huán)境認(rèn)真聽(tīng)講，并積極配合課堂教師完成課堂教學(xué)工作，在課后，大部分學(xué)生能夠認(rèn)真地完成教師布置的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。 通過(guò)一個(gè)學(xué)期對(duì)該班級(jí)的數(shù)字電子技術(shù)課程的教學(xué)，本人持著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，課前認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，課中積極投入，充分調(diào)用每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，課后認(rèn)真地批改每一份作業(yè)。而班級(jí)的大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦。由于課程“教”和“學(xué)”的積極配合，使得該課程的“教”和“學(xué)”均獲得了一定的效果。但是，由于學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)和“大學(xué)物理”課程并未開(kāi)設(shè)，因而學(xué)生在課程學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)

4、于一些抽象的概念的理解不是很清楚，因而在以后的課程教學(xué)中，需要針對(duì)某些概念有針對(duì)性地進(jìn)行深入的講解，也因此對(duì)于某些內(nèi)容的講解在學(xué)時(shí)分配方面需要重新的調(diào)整。 20072008學(xué)年度第一學(xué)期，本人擔(dān)任了電氣與電子工程系05應(yīng)用電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)的程控交換技術(shù)課程的主講教師。該課程是電子、通信類(lèi)專(zhuān)業(yè)的選修的專(zhuān)業(yè)課程，是一門(mén)專(zhuān)業(yè)性極強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)課程。 針對(duì)電氣與電子工程系05應(yīng)用電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)大綱要求，課程教材選用了北京郵電大學(xué)出版社的葉敏教師主編的程控?cái)?shù)字交換與交換網(wǎng)，該教材在教學(xué)內(nèi)容編排方面采用了正文、例題和習(xí)題相互融合，充分重視對(duì)學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)。 程控?cái)?shù)字交換與交換網(wǎng)課程的教學(xué)方法主要采用了理論教

5、學(xué)和習(xí)題講解結(jié)合的方式，而在課程的教學(xué)手段方面則采用了理論教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)相結(jié)合的方式，充分培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)字程控交換機(jī)知識(shí)的理解和操作。 通過(guò)一個(gè)學(xué)期對(duì)06通信專(zhuān)業(yè)的課程教學(xué)，在課程的教和學(xué)兩個(gè)方面均具有一定的效果。在課程的“教”方面，主要采用課程的“教”和“練”兩種方式的結(jié)合，對(duì)于課程的“教”方面主要采用的是多媒體教室運(yùn)用幻燈片授課，有針對(duì)性的對(duì)課程基本原理進(jìn)行講解，老師操作，學(xué)生聽(tīng)講，同時(shí)采用試驗(yàn)與授課分開(kāi)，并且在課程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)方面主要采用獨(dú)立于課堂外的操作方式進(jìn)行，而對(duì)于課程的“練”主要實(shí)施于課程的教學(xué)過(guò)程中和課程教學(xué)過(guò)程后，對(duì)于課程的教學(xué)中主要是采用課程內(nèi)容的例題講解和習(xí)題講解，而對(duì)于課程

6、教學(xué)后的“練”主要是指在完成課程的內(nèi)容教學(xué)后布置一定的課后作業(yè)。同時(shí)在完成課程“教”的同時(shí)，也積極地針對(duì)學(xué)生的課程疑惑安排一定的時(shí)間進(jìn)行及時(shí)地解答。 在學(xué)生的課程學(xué)習(xí)方面，課堂上班級(jí)的大部分學(xué)生能夠保持安靜良好的課堂環(huán)境認(rèn)真聽(tīng)講，并積極配合課堂教師完成課堂教學(xué)工作，在課后，大部分學(xué)生能夠認(rèn)真地完成教師布置的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。 通過(guò)一個(gè)學(xué)期對(duì)該班級(jí)的程控?cái)?shù)字交換與交換網(wǎng)課程的教學(xué)，本人持著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，課前認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，課中積極投入，充分調(diào)用每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，課后認(rèn)真地批改每一份作業(yè)。而班級(jí)的大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦。由于課程“教”和“學(xué)”的積極配合，使得該課程的“教”和“學(xué)”

7、均獲得了一定的效果。 20072008學(xué)年度第一學(xué)期，本人擔(dān)任了電氣與電子工程系05通信技術(shù)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)課程的主講教師。該課程是通信類(lèi)專(zhuān)業(yè)的選修的專(zhuān)業(yè)課程，是一門(mén)專(zhuān)業(yè)性極強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)課程。 針對(duì)電氣與電子工程系05通信技術(shù)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)大綱要求，課程教材選用了人民郵電出版社的王穎老師主編的電子與通信專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)，該教材針對(duì)通信專(zhuān)業(yè)的科技英語(yǔ)詞匯、科技英語(yǔ)構(gòu)詞法、句法和翻譯進(jìn)行了全面地介紹，有利于對(duì)學(xué)生英語(yǔ)讀、寫(xiě)、譯能力的培養(yǎng)。 電子與通信專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)課程的教學(xué)方法主要采用了理論教學(xué)和習(xí)題講解結(jié)合的方式，而在課程的教學(xué)手段方面則采用了理論教學(xué)，充分培養(yǎng)學(xué)生對(duì)通信專(zhuān)業(yè)科技英語(yǔ)詞匯、句子的理解和翻譯能力。 通過(guò)一

8、個(gè)學(xué)期對(duì)06通信專(zhuān)業(yè)的課程教學(xué)，在課程的教和學(xué)兩個(gè)方面均具有一定的效果。在課程的“教”方面，主要采用課程的“教”和“練”兩種方式的結(jié)合，對(duì)于課程的“教”方面主要采用的是多媒體教室運(yùn)用幻燈片授課，有針對(duì)性的對(duì)課程基本原理進(jìn)行講解，老師操作，學(xué)生聽(tīng)講，而對(duì)于課程的“練”主要實(shí)施于課程的教學(xué)過(guò)程中和課程教學(xué)過(guò)程后，對(duì)于課程的教學(xué)中主要是采用課程內(nèi)容的例題講解和習(xí)題講解，而對(duì)于課程教學(xué)后的“練”主要是指在完成課程的內(nèi)容教學(xué)后布置一定的課后作業(yè)。同時(shí)在完成課程“教”的同時(shí)，也積極地針對(duì)學(xué)生的課程疑惑安排一定的時(shí)間進(jìn)行及時(shí)地解答。 在學(xué)生的課程學(xué)習(xí)方面，課堂上班級(jí)的大部分學(xué)生能夠保持安靜良好的課堂環(huán)境認(rèn)真

9、聽(tīng)講，并積極配合課堂教師完成課堂教學(xué)工作，在課后，大部分學(xué)生能夠認(rèn)真地完成教師布置的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。 通過(guò)一個(gè)學(xué)期對(duì)該班級(jí)的電子與通信專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)課程的教學(xué)，本人持著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，課前認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，課中積極投入，充分調(diào)用每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，課后認(rèn)真地批改每一份作業(yè)。而班級(jí)的大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦。由于課程“教”和“學(xué)”的積極配合，使得該課程的“教”和“學(xué)”均獲得了一定的效果。 名句賞析 不限 主題 不限抒情四季山水天氣人物人生生活節(jié)日動(dòng)物植物食物 山有木兮木有枝，心悅君兮君不知。_佚名越人歌 人生若只如初見(jiàn)，何事秋風(fēng)悲畫(huà)扇。_納蘭性德木蘭詞?擬古決絕詞柬友 十年生死兩茫茫，不思

10、量，自難忘。_蘇軾江城子?乙卯正月二十日夜記夢(mèng) 只愿君心似我心，定不負(fù)相思意。_李之儀卜算子?我住長(zhǎng)江頭 玲瓏骰子安紅豆，入骨相思知不知。_溫庭筠南歌子詞二首 / 新添聲楊柳枝詞 曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云。_元稹離思五首?其四 愿得一心人，白頭不相離。_卓文君白頭吟 去年今日此門(mén)中，人面桃花相映紅。_崔護(hù)題都城南莊 平生不會(huì)相思，才會(huì)相思，便害相思。_徐再思折桂令?春情 入我相思門(mén)，知我相思苦。_李白三五七言 / 秋風(fēng)詞 山無(wú)陵，江水為竭。冬雷震震，夏雨雪。天地合，乃敢與君絕。_佚名上邪 人生自是有情癡，此恨不關(guān)風(fēng)與月。_歐陽(yáng)修玉樓春?尊前擬把歸期說(shuō) 一往情深深幾許,深山夕照深秋雨。_納

11、蘭性德蝶戀花?出塞 兩情若是久長(zhǎng)時(shí)，又豈在朝朝暮暮。_秦觀鵲橋仙?纖云弄巧 執(zhí)子之手，與子偕老。_佚名擊鼓 花自飄零水自流。一種相思，兩處閑愁。_李清照一剪梅?紅藕香殘玉簟秋 問(wèn)世間，情為何物，直教生死相許,_元好問(wèn)摸魚(yú)兒?雁丘詞 / 邁陂塘 一日不見(jiàn)兮，思之如狂。_司馬相如鳳求凰 / 琴歌 人生如逆旅，我亦是行人。_蘇軾臨江仙?送錢(qián)穆父 世間無(wú)限丹青手，一片傷心畫(huà)不成。_高蟾金陵晚望 林花謝了春紅，太匆匆。無(wú)奈朝來(lái)寒雨，晚來(lái)風(fēng)。_李煜相見(jiàn)歡?林花謝了春紅 獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。_毛澤東沁園春?長(zhǎng)沙 身無(wú)彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通。_李商隱無(wú)題?昨夜星辰昨夜風(fēng) 滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡

12、英雄。_楊慎臨江仙?滾滾長(zhǎng)江東逝水 怕相思，已相思，輪到相思沒(méi)處辭，眉間露一絲。_俞彥長(zhǎng)相思?折花枝 此情可待成追憶,只是當(dāng)時(shí)已惘然。_李商隱錦瑟 思悠悠，恨悠悠，恨到歸時(shí)方始休。_白居易長(zhǎng)相思?汴水流 取次花叢懶回顧，半緣修道半緣君。_元稹離思五首?其四 若是前生未有緣，待重結(jié)、來(lái)生愿。_樂(lè)婉卜算子?答施 雨打梨花深閉門(mén)，忘了青春，誤了青春。_唐寅一剪梅?雨打梨花深閉門(mén) 少年不識(shí)愁滋味，愛(ài)上層樓。愛(ài)上層樓。為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁。_辛棄疾丑奴兒?書(shū)博山道中壁 自在飛花輕似夢(mèng)，無(wú)邊絲雨細(xì)如愁。_秦觀浣溪沙?漠漠輕寒上小樓 近水樓臺(tái)先得月，向陽(yáng)花木易為春。_蘇麟斷句 一騎紅塵妃子笑，無(wú)人知是荔枝來(lái)。_杜

13、牧過(guò)華清宮絕句三首 抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。_李白宣州謝脁樓餞別校書(shū)叔云 / 陪侍御叔華登樓歌 疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏。_林逋山園小梅?其一 人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)。_崔護(hù)題都城南莊 時(shí)光只解催人老，不信多情，長(zhǎng)恨離亭，淚滴春衫酒易醒。_晏殊采桑子?時(shí)光只解催人老 一生大笑能幾回，斗酒相逢須醉倒。_岑參涼州館中與諸判官夜集 天涯地角有窮時(shí)，只有相思無(wú)盡處。_晏殊玉樓春?春恨 問(wèn)君能有幾多愁,恰似一江春水向東流。_李煜虞美人?春花秋月何時(shí)了 似此星辰非昨夜，為誰(shuí)風(fēng)露立中宵。_黃景仁綺懷 菩提本無(wú)樹(shù)，明鏡亦非臺(tái)。_惠能菩提偈 溪云初起日沉閣，山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓。_許渾咸陽(yáng)城東樓

14、 / 咸陽(yáng)城西樓晚眺 / 西門(mén) 春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花。_孟郊登科后 枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。_馬致遠(yuǎn)天凈沙?秋思 空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。_王維山居秋暝 人到情多情轉(zhuǎn)薄，而今真?zhèn)€悔多情。_納蘭性德山花子?風(fēng)絮飄殘已化萍 同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)_馬致遠(yuǎn)雜劇?江州司馬青衫淚 浮云一別后，流水十年間。_韋應(yīng)物淮上喜會(huì)梁川故人 / 淮上喜會(huì)梁州故人 名句賞析 不限 主題不限抒情四季山水天氣人物人生生活節(jié)日動(dòng)物植物食物 山有木兮木有枝，心悅君兮君不知。_佚名越人歌 人生若只如初見(jiàn)，何事秋風(fēng)悲畫(huà)扇。_納蘭性德木蘭詞?擬古決絕詞柬友 十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。_蘇軾

15、江城子?乙卯正月二十日夜記夢(mèng) 只愿君心似我心，定不負(fù)相思意。_李之儀卜算子?我住長(zhǎng)江頭 玲瓏骰子安紅豆，入骨相思知不知。_溫庭筠南歌子詞二首 / 新添聲楊柳枝詞 曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云。_元稹離思五首?其四 愿得一心人，白頭不相離。_卓文君白頭吟 去年今日此門(mén)中，人面桃花相映紅。_崔護(hù)題都城南莊 平生不會(huì)相思，才會(huì)相思，便害相思。_徐再思折桂令?春情 入我相思門(mén)，知我相思苦。_李白三五七言 / 秋風(fēng)詞 山無(wú)陵，江水為竭。冬雷震震，夏雨雪。天地合，乃敢與君絕。_佚名上邪 人生自是有情癡，此恨不關(guān)風(fēng)與月。_歐陽(yáng)修玉樓春?尊前擬把歸期說(shuō) 一往情深深幾許,深山夕照深秋雨。_納蘭性德蝶戀花?出塞

16、 兩情若是久長(zhǎng)時(shí)，又豈在朝朝暮暮。_秦觀鵲橋仙?纖云弄巧 執(zhí)子之手，與子偕老。_佚名擊鼓 花自飄零水自流。一種相思，兩處閑愁。_李清照一剪梅?紅藕香殘玉簟秋 問(wèn)世間，情為何物，直教生死相許,_元好問(wèn)摸魚(yú)兒?雁丘詞 / 邁陂塘 一日不見(jiàn)兮，思之如狂。_司馬相如鳳求凰 / 琴歌 人生如逆旅，我亦是行人。_蘇軾臨江仙?送錢(qián)穆父 世間無(wú)限丹青手，一片傷心畫(huà)不成。_高蟾金陵晚望 林花謝了春紅，太匆匆。無(wú)奈朝來(lái)寒雨，晚來(lái)風(fēng)。_李煜相見(jiàn)歡?林花謝了春紅 獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。_毛澤東沁園春?長(zhǎng)沙 身無(wú)彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通。_李商隱無(wú)題?昨夜星辰昨夜風(fēng) 滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄。_楊慎臨江仙

17、?滾滾長(zhǎng)江東逝水 怕相思，已相思，輪到相思沒(méi)處辭，眉間露一絲。_俞彥長(zhǎng)相思?折花枝 此情可待成追憶,只是當(dāng)時(shí)已惘然。_李商隱錦瑟 思悠悠，恨悠悠，恨到歸時(shí)方始休。_白居易長(zhǎng)相思?汴水流 取次花叢懶回顧，半緣修道半緣君。_元稹離思五首?其四 若是前生未有緣，待重結(jié)、來(lái)生愿。_樂(lè)婉卜算子?答施 雨打梨花深閉門(mén)，忘了青春，誤了青春。_唐寅一剪梅?雨打梨花深閉門(mén) 少年不識(shí)愁滋味，愛(ài)上層樓。愛(ài)上層樓。為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁。_辛棄疾丑奴兒?書(shū)博山道中壁 自在飛花輕似夢(mèng)，無(wú)邊絲雨細(xì)如愁。_秦觀浣溪沙?漠漠輕寒上小樓 近水樓臺(tái)先得月，向陽(yáng)花木易為春。_蘇麟斷句 一騎紅塵妃子笑，無(wú)人知是荔枝來(lái)。_杜牧過(guò)華清宮絕句三首

18、 抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。_李白宣州謝脁樓餞別校書(shū)叔云 / 陪侍御叔華登樓歌 疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏。_林逋山園小梅?其一 人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)。_崔護(hù)題都城南莊 時(shí)光只解催人老，不信多情，長(zhǎng)恨離亭，淚滴春衫酒易醒。_晏殊采桑子?時(shí)光只解催人老 一生大笑能幾回，斗酒相逢須醉倒。_岑參涼州館中與諸判官夜集 天涯地角有窮時(shí)，只有相思無(wú)盡處。_晏殊玉樓春?春恨 問(wèn)君能有幾多愁,恰似一江春水向東流。_李煜虞美人?春花秋月何時(shí)了 似此星辰非昨夜，為誰(shuí)風(fēng)露立中宵。_黃景仁綺懷 菩提本無(wú)樹(shù)，明鏡亦非臺(tái)。_惠能菩提偈 溪云初起日沉閣，山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓。_許渾咸陽(yáng)城東樓 / 咸陽(yáng)城西樓晚眺 / 西門(mén) 春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花。_孟郊登科后 枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。_馬致遠(yuǎn)天凈沙?秋思 空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。_王維山居秋暝 人到情多情轉(zhuǎn)薄，而今真?zhèn)€悔多情。_納蘭性德山花子?風(fēng)絮飄殘已化萍 同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)_馬致遠(yuǎn)雜劇?江州司馬青衫淚 浮云一別后，流水十年間。_韋應(yīng)物淮上喜會(huì)梁川故人 / 淮上喜會(huì)梁州故人 論詩(shī)三十首?其四