2021年小學(xué)學(xué)生養(yǎng)成教育訓(xùn)練計劃.doc

1、 2021年小學(xué)學(xué)生養(yǎng)成教育訓(xùn)練計劃撰寫人：_日 期：_2021年小學(xué)學(xué)生養(yǎng)成教育訓(xùn)練計劃一、指導(dǎo)思想良好的行為習(xí)慣是基礎(chǔ)教育的重要環(huán)節(jié)，是改進(jìn)德育的重要方面。它是德育中最“實”的部分，是看得見、摸得著的。它可以為學(xué)生成才打下堅實的基礎(chǔ)，同時它是全面貫徹黨的教育方針的需要，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育培養(yǎng)跨世紀(jì)人才的需要，是提高全民族素質(zhì)的需要。二、訓(xùn)練方法1、說服教育法說服教育的目的是提高學(xué)生的道德認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的動機。根據(jù)學(xué)生的年齡特點，低年級學(xué)生主要是正面引導(dǎo)，講故事、看圖片等生動形象的辦法提高認(rèn)識。中年級要給予典型示范，用榜樣去激發(fā)他們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的自覺性。高年級學(xué)生自我意識

2、較強，給他們更多的機會進(jìn)行價值判斷，同時配合以高水平的說服教育。另外，說服教育要注意藝術(shù)性、趣味性，用趣味活動激發(fā)動機。2、反復(fù)訓(xùn)練法習(xí)慣是一種動力定型，是條件反射長期積累和強化的結(jié)果，必須經(jīng)過長期、反復(fù)的訓(xùn)練才能形成。因此我認(rèn)為嚴(yán)格要求，反復(fù)訓(xùn)練，是形成良好習(xí)慣最基本的方法。訓(xùn)練法對小學(xué)生來說尤為重要，因為他們的品德形成往往不是先從概念開始，而是從實踐中體驗和訓(xùn)練出來的。一些大道理一時半會兒很難被他們理解，但是，在訓(xùn)練中隨著年齡的增長，他們會體會到好習(xí)慣的益處，慢慢就理解了。這時的習(xí)慣已成為他們的第二天性，因此他們會受益終身。訓(xùn)練是形成良好行為習(xí)慣的中心環(huán)節(jié)，沒有訓(xùn)練就沒有習(xí)慣。在訓(xùn)練中我們

3、要做到三個結(jié)合：（1）激發(fā)興趣與嚴(yán)格訓(xùn)練相結(jié)合學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣后是非常愉快的，可養(yǎng)成的過程卻是一個“痛苦”的過程，需要戰(zhàn)勝許多困難，經(jīng)過許多練習(xí)。特別是對已形成不良習(xí)慣的學(xué)生，要矯正就更需要有堅強的意志，不斷地同壞習(xí)慣作斗爭才能形成，在訓(xùn)練中要強調(diào)“反復(fù)”、“嚴(yán)格”四個字，不怕麻煩。如：要求學(xué)生集合站隊做到“快、靜、齊”，要經(jīng)過多次嚴(yán)格訓(xùn)練，反反復(fù)復(fù)，循環(huán)往復(fù)。聽到口令，教師數(shù)三下，“聲落、動止、隊形成”。慢了，提出問題，解散重做，做好了表揚，反復(fù)訓(xùn)練。如有小動作專門訓(xùn)練_分鐘無小動作。不過光“苦練”還不行，要把“苦練”與“趣練”結(jié)合起來，因為學(xué)生畢竟年齡還小，如果一味單調(diào)訓(xùn)練他們就煩

4、了，因此在訓(xùn)練中把激發(fā)興趣與嚴(yán)格訓(xùn)練相結(jié)合。由于我班學(xué)生的視力不太好，如在訓(xùn)練學(xué)生正確的五姿（坐姿、立姿、寫字姿勢、舉手姿勢、讀書姿勢）時，采取趣味訓(xùn)練，在班上找小榜樣，開展“請你象他這樣做”的有趣活動，在課前或課中適當(dāng)?shù)臅r間，請小榜樣做出一個正確的姿勢并說：“請你象我這樣做，”同學(xué)們立刻學(xué)做，并說：“我就象您這樣做，”反反復(fù)復(fù)經(jīng)常不斷，學(xué)生很有興趣。為了進(jìn)一步調(diào)動同學(xué)們的積極性，教師要及時更換小榜樣，使學(xué)生進(jìn)一步在有趣的活動中強化訓(xùn)練，養(yǎng)成姿勢端正的好習(xí)慣。（2）明確要求與具體指導(dǎo)相結(jié)合對成年人一般提出要求就行了，不需指導(dǎo)過細(xì)，而對小學(xué)生則不行，必須做到“明確要求，指導(dǎo)具體”。如學(xué)生的作業(yè)習(xí)

5、慣，首先制定了四條要求：一、書寫規(guī)范、二、格式正確、三、正確率高、四、按時完成。用這四條要求經(jīng)常指導(dǎo)孩子的作業(yè)，給予評判，好的給予等級評價，開展一日無錯題活動。經(jīng)常在全班展覽，鼓勵本人，促進(jìn)大家。小學(xué)生大都缺乏起碼的生活經(jīng)驗，如果沒有具體地指導(dǎo)很難形成良好習(xí)慣，所以培養(yǎng)習(xí)慣必須具體指導(dǎo)。教師在學(xué)校指導(dǎo)，家長在家里指導(dǎo)，邊指導(dǎo)邊訓(xùn)練，最終形成良好行為習(xí)慣。（3）檢查評比與自我評價相結(jié)合只要求沒檢查，就跟沒說一樣。因此檢查評比工作必須堅持下去，做到“天天查、周周評、月月總結(jié)”。開展評比活動，評出紀(jì)律標(biāo)兵、文明禮貌標(biāo)兵、勞動小能手工作雖然瑣碎，但對形成學(xué)生良好行為習(xí)慣起到督促作用。但是檢查評比終究是

6、外力，養(yǎng)成好行為習(xí)慣必須靠內(nèi)因，為此把檢查評比與自我評價結(jié)合起來。如果學(xué)生把道德規(guī)范與本人的有關(guān)行為進(jìn)行聯(lián)系，對照評價，這對學(xué)生道德行為發(fā)展起到了重要的導(dǎo)向作用。特別是自我評價，它是學(xué)生進(jìn)步的力量源泉，只有自己認(rèn)識到自己的行為正確與否，才會產(chǎn)生美化自我行為的強大動力。3、榜樣示范法在培養(yǎng)行為習(xí)慣方面，榜樣法也尤為重要。列寧說：“榜樣的力量是無窮的”。榜樣是無聲的力量，是學(xué)生良好行為習(xí)慣的典范，是行為規(guī)范化的模式。榜樣是活的_，具有生動、形象、具體的特點。對學(xué)生具有更大的說服力，更強的感染力，對學(xué)生形成良好習(xí)慣具有特殊的作用。小學(xué)生的一個心理特點就是模仿。他們可塑性強，給他們樹立什么榜樣十分重要

7、，如果用正面的典型給他們做榜樣，就可以激勵他們向積極的方向去努力，如：在遵守紀(jì)律方面，多給孩子樹立身邊的榜樣，挖掘每個孩子身上的優(yōu)點及時樹立典型，孩子們都有爭強好勝心理，就會不由自主地以他們?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)要求自己，養(yǎng)成嚴(yán)格遵守紀(jì)律的習(xí)慣。榜樣還有矯正作用，它像一面鏡子，可以使學(xué)生經(jīng)常對照檢查，改正自己的不良行為。如：經(jīng)常_學(xué)生參觀好的班級禮貌表現(xiàn)、_紀(jì)律、集合、列隊、升旗、課間活動和放學(xué)排路隊等，直觀形象的教育，使學(xué)生能夠找出自己的不足，比較快、比較好地規(guī)范自己的行為。另外，教師和家長的榜樣作用也是不容忽視的，在孩子們的眼里，教師是_無缺的榜樣，教師要注意自己的言行，凡是要求學(xué)生做到的，教師首先做到，

8、這對學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成起了很好的促進(jìn)作用。三、訓(xùn)練序列訓(xùn)練時間訓(xùn)練項目訓(xùn)練內(nèi)容達(dá)標(biāo)要求備注第一周走好路走路的姿勢；班級路隊要求的落實；靠右行走習(xí)慣的養(yǎng)成；注意安全不奔跑意識的形成。掌握正確的走路姿勢；養(yǎng)成靠右行走的習(xí)慣；形成穩(wěn)步行走、注意安全的意識第二周保好潔一日三掃衛(wèi)生值日制度的落實；愛綠護(hù)綠意識的形成；保潔意識的形成；個人衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成；落實衛(wèi)生值日制度；落實衛(wèi)生保潔制度；養(yǎng)成個人衛(wèi)生習(xí)慣；形成護(hù)綠保潔意識；第三周吃好飯有序就餐；安靜就餐；文明就餐；衛(wèi)生就餐形成列隊有序打餐習(xí)慣；形成飯前后洗手洗臉的衛(wèi)生就餐習(xí)慣；形成文明就餐意識，保證就餐時安靜進(jìn)餐；第五周上好課做好課前準(zhǔn)備；保持正確坐

9、姿；積極思考并舉手發(fā)言；養(yǎng)成做好課前準(zhǔn)備的習(xí)慣；掌握正確的坐姿并形成習(xí)慣；養(yǎng)成認(rèn)真思考積極發(fā)言的習(xí)慣；養(yǎng)成記筆記的習(xí)慣；掌握互助合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣第六周寫好字正確的寫字姿勢；規(guī)范的書寫習(xí)慣；較扎實的書法藝術(shù)功底掌握正確的書寫姿勢與握筆姿勢；養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣；培養(yǎng)較濃厚的書法藝術(shù)興趣；掌握一定的書法功底。第八周讀好書正確的讀書姿勢；較高的朗讀技巧；廣泛閱讀的興趣；科學(xué)的讀書習(xí)慣；有較的閱讀方法。掌握正確的讀書姿勢；掌握水平較高的朗讀技巧；培養(yǎng)廣泛的閱讀興趣；養(yǎng)成科學(xué)的閱讀習(xí)慣；掌握有較的閱讀方法。第九周健好身集合、隊列的基本要領(lǐng)；課間操、眼保健操的基本動作；體育課的基本要求；鍛煉身體的習(xí)慣；體育活

10、動的參與；基本體育技能的掌握。掌握集合、隊列的基本要領(lǐng)；會做課間操、眼保健操；遵守體育課的基本要求；養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣；掌握小學(xué)階段要求掌握的基本技能；培養(yǎng)參加各項體育活動的興趣。第十周行好禮正確與人交流；尊老_，禮貌待人；感恩父母，孝敬長輩；穿著自然大方；講誠信，善改錯，能反省；會唱隊歌，行隊禮，會唱國歌掌握與人交流的基本技巧；形成尊老_、禮貌待人的意識；具有講誠信，會改錯，能反省等基本品質(zhì)；學(xué)會唱隊歌、國歌，學(xué)會敬隊禮。第十二周睡好覺科學(xué)作息習(xí)慣的培養(yǎng)；睡前個人衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成；正確的睡眠姿勢；學(xué)校就寢紀(jì)律的遵守；生活老師的尊重與床位的整理。培養(yǎng)科學(xué)的作息習(xí)慣；養(yǎng)成良好的睡前個人衛(wèi)生習(xí)慣；掌

11、握正確的睡眠姿勢；遵守好學(xué)校的就寢紀(jì)律；掌握整理鋪蓋的基本技巧；學(xué)會尊重生活老師。第十三周說好話禮貌用語的使用；普通話的掌握使用；說話技巧的掌握。形成用語禮貌的習(xí)慣；掌握使用普通話進(jìn)行交流的技巧；掌握與人交流的說話技巧；學(xué)會文明上網(wǎng)。四、操作程序1、宣傳教育，營造環(huán)境在進(jìn)行專項訓(xùn)練前，由學(xué)生處_，進(jìn)行較全面的正面說理教育，啟動專項養(yǎng)成教育訓(xùn)練。同時，各班利用班會課、校本課程時間，_相關(guān)主題活動，從更深層次啟迪學(xué)生靈魂，使之明確習(xí)慣養(yǎng)成教育的重要性。學(xué)校利用廣播站、班級微博、校園網(wǎng)絡(luò)等加大宣傳，擴大影響，為各專項訓(xùn)練營造氛圍。2、明確要求，反復(fù)訓(xùn)練對各專項訓(xùn)練，分層次總結(jié)歸納出訓(xùn)練的要求，讓學(xué)生明確該怎么做，要達(dá)到怎樣的程度。制造各種契機，反復(fù)進(jìn)行專項訓(xùn)練，讓學(xué)生通過訓(xùn)練形成習(xí)慣，讓習(xí)慣成為學(xué)生的第二天性，成為一種動態(tài)（范本）反射。3、嚴(yán)格督查，強化過程學(xué)生處、少先隊、教務(wù)處分工合作，建立科學(xué)的督查評價機制，對習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練過程進(jìn)行嚴(yán)格督查，并及時公布、通報督查情況，從而督促各班強化各專項訓(xùn)練的過程，真正促使學(xué)生形成習(xí)慣。4、客觀