2021年小學數(shù)學教研組活動計劃、行事歷2份.doc

1、 2021年小學數(shù)學教研組活動計劃、行事歷2份撰寫人：_日 期：_2021年小學數(shù)學教研組活動計劃、行事歷2份一、基本情況本學期我校共有_個教學班，數(shù)學教師_人，其中張靜老師正參加區(qū)學科帶頭人的評比，楊榮基、張靜等教師的市級個人課題已順利結題，還有多名教師的區(qū)級課題正在著手研究。在以往的數(shù)學教研工作中,雖然取得了一定的成績，但在把理念轉化成行為的過程中，更偏重于知識育人，而缺乏文化育人。二、指導思想本學期小學數(shù)學教研將以區(qū)“課堂教學效益年”活動為中心，以“研究課堂，高效課堂”為主線，以科學發(fā)展觀為指導，突出“目標清晰化，過程精細化，成果最大化”的管理思想，站得高，看得遠，想得深，做的實。確立使

2、學生“會學、樂學”的基本理念，以提高課堂教學效率為重點，轉變教育理念，改進教育方法，優(yōu)化教學模式，逐步提升課堂教學效率，切實提高教學質量。三、工作目標1、在教研活動中注重校本培訓，讓數(shù)學組成為一支學習型、敬業(yè)型、研究型的_。2、規(guī)范教學常規(guī)管理，制定好_備課制度，優(yōu)化_備課活動，提高教學實效。3、狠抓課堂教學，積極開展常態(tài)下的教研活動，促使教師隨時隨地的就教學中存在的問題進行研討，從而提高教師的教學水平。4、在學生中開展形式多樣的學習競賽活動，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，增強數(shù)學在生活中的體驗，促進學生個性和諧發(fā)展。5、重視課堂教學，做好培優(yōu)轉困工作，以評價提高質量，使學生在成績、能力等方面有較大

3、的提高。6、認真開展課題研究，深化數(shù)學教學改革。四、具體措施（一）落實新課程標準，改革課堂教學，促進師生發(fā)展。1、認真學習新課程標準，嚴格執(zhí)行新標準的指導思想。開學初將_教師學習課標，領會課標，對每個學習領域的基本要求，把握好所教尺度。2、學習課程改革理論。_教師學習在課程教改中涌現(xiàn)出來的先進教育思想和教育方法，學習各種成功的優(yōu)秀案例，不斷加強自身的教育素養(yǎng)，增強教學能力。每次學習安排了負責人，負責人必須在開教研活動時準備好學習材料，_大家學習。3、要讓學生“人人都能獲得良好的數(shù)學教育，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展”，教師必須加強教材的深入研究，領會教材的編寫意圖和特點，對照新課程標準要求，

4、認真分析數(shù)學內容、目標、重難點，提出具體可行的教學方法。因此，各年級在每周必須安排好一節(jié)研究課，利用_備課時間_商議，形成一份預案，然后由做課教師展示，再進行評議，提出更合理的教學方案，再在另外一個班上上，其他教師再評議。此活動將充分發(fā)揮群體教研作用，加強新老教師的合作，提高青年教師教育教學水平。（二）強化常規(guī)管理，優(yōu)化_備課，提高教學質量。1、_備課對_備課所教內容進行研討，重點知識提出有價值的教學策略，并將討論結果直接記錄在數(shù)學教材上。2、聽課每周一節(jié)，要邊聽邊思，及時評注。（三）重視“三課”活動，相互學習，共同提高。本學期，將繼續(xù)進行“三課”活動。具體要求是全體教師先_備課再上課。講研究

5、課教師要認真準備、認真上課，上課要著力創(chuàng)設讓學生動手實踐、自主探索和合作交流的課堂教學氛圍，讓學生真正成為學習的主人，鼓勵學生從數(shù)學的角度發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、理解問題、解決問題，學習解決問題的一些基本策略，體驗策略的多樣性，發(fā)展實踐能力、探索意識和創(chuàng)新意識。聽課教師聽課前要熟悉教材，聽時要專心，做好聽課記錄，評講要實在，多提改進意見?？傊?，每次研究活動包括“說課上課反思議課”_個環(huán)節(jié)；研討的方式根據(jù)每位教師教學特長和不足開展三課活動。有效促進教師在教學實踐中互相學習，取長補短，同時為教師營造了良好教研氛圍，體現(xiàn)校本教研自我反思、同伴互助、專業(yè)引領三大核心。逐漸形成“學習研究交流分析研究反思”的

6、教研氛圍，引導教師教中研，研中學，讓教研真正為教學服務。（四）_豐富多彩的學習競賽活動，提高學生綜合素質。本學期針對各學生的興趣及特長，開展一些競賽活動，如口算比賽、數(shù)學報比賽等。營造“愛動腦、勤學習”的氛圍。（五）重視課堂教學，做好培優(yōu)轉困工作。上課是教學常規(guī)中最重要的環(huán)節(jié)，課堂是教師的陣地，是教師演繹生命的舞臺。每位教師要向課堂_分鐘要質量，注重課堂教學的實效性，全面提升教育教學質量。不僅要注重優(yōu)生的培養(yǎng)，還要加強學困生的輔導，加強學生良好習慣的培養(yǎng)，要求進行培優(yōu)轉困教師要有轉化目標和具體的轉化措施。（六）認真開展課題研究，深化數(shù)學教學改革。教育科研是教研工作的生命線，以科研促進課改是推進

7、課程改革的重要策略，課題研究能激活教學思想，提高教研質量。本學期針對教師在教學中遇到的共性問題作為小課題研究，圍繞問題學習理論，依據(jù)理論和經(jīng)驗，提供解決問題的多種對策，并在實踐中不斷概括、總結，形成問題解決的方案，在不斷研討反思中形成解決的策略；同時研究一般以研究為載體，采取_備課，_聽課；教者說課，進行自我評估與反思，報告課堂觀察結果及分析，課堂問題探討和提出改進教學建議，小結并提出下一步的研究。做到課題研究與課堂教學相結合，講究實效。切實以課題研究促教學改革，努力出優(yōu)質課、優(yōu)秀論文、優(yōu)秀教學設計等一些精品成果，以課題研究成果指導改革實踐，增強教研的實效性。五、活動安排第一周各數(shù)學教師擬定教

8、學計劃數(shù)學教研組長擬定教研組工作計劃第二周_數(shù)學教師學習數(shù)學常規(guī)細則、四年級數(shù)學同課異構第三周五年級數(shù)學同課異構第四周做好數(shù)學報征訂工作，進行教學“五認真”檢查，量化打分第五周校內分年級段開展一次數(shù)學口算競賽活動第六周三年級數(shù)學同課異構第七周二年級數(shù)學同課異構第八周進行教學_;五認真_;檢查、并選出優(yōu)秀教案和優(yōu)秀作業(yè)第九周全組教師參加教育教學理論學習第十周六年級數(shù)學同課異構第十一周全組教師參加教學技能培訓（課件制作）第十二周_教師進行教學_;五認真_;互查、并選出優(yōu)秀教案和優(yōu)秀作業(yè)第十三周安排校內師徒合作課一節(jié)第十四周安排校內_備課（一人上課）一節(jié)第十五周一年級數(shù)學同課異構第十六周校內分年級段

9、開展一次數(shù)學報競賽活動第十七周要求各教師做好教學掃尾工作第十八周_期末檢測，成績評定教研組長做好教研組工作總結各教師進行本學科總結根據(jù)區(qū)進修學院研訓計劃和學校教導處工作要求，以追求“有效教研”為目標，以課題研究為抓手，提升教研組的活動質量。重視備課、說課、上課、聽課、評課、教材分析等基礎性工作，加強教學常規(guī)，探索課堂教學模式，提高課堂教學有效性，力爭實現(xiàn)教學合格率位于全區(qū)公辦前四名的教學質量目標。二、基本思路1、深入學習課程標準和有關教學理論專著，拓寬教學視野，開放教學心態(tài)。2、敞開教室大門，注重常態(tài)，加強課例分析與反思，在團體互助、專業(yè)引領中提升課堂教學水平。在課堂教學方面仍需重視或改進的方

10、面:（1）要有清晰的教學目標意識。（2）重視探究，注意讓學生經(jīng)歷與體驗知識發(fā)生與發(fā)展的過程。（3）加強對學生良好數(shù)學學習習慣的培養(yǎng)。（4）精心設計練習，注意突出作業(yè)的針對性與變式性。（5）繼續(xù)探索當前應用題教學的策略研究。3、加強教學常規(guī)建設，提高教師備課的針對性，課堂教學主體性、練習設計的有效性和評價方法的科學性。以單元教材為主要內容，每周_備課一次，做到腦中有“綱”、胸中有“本”、目中有“人”、手中有“法”。繼續(xù)圍繞教學目標制訂的適切性、教學內容處理的合理性、教學方法運用的有效性、學習方式培養(yǎng)的科學性、學習訓練設計的針對性等專題展開研究和實踐4、深入開展“新課程背景下小學數(shù)學思想方法滲透的

11、策略研究”，在教學設計及實施中落實到位。5、反思總結新教材實施過程中的經(jīng)驗與教訓，積極撰寫教學設計、教學反思、教學_和案例分析等內容，向進修學院研訓部主辦或承擔的網(wǎng)站、雜志投稿，進一步提高課堂教學的研究水平。6、加強對_歲青年教師的培養(yǎng)與指導，有效發(fā)揮“師徒結對”的雙贏激勵機制。三、具體安排_月份1、學習區(qū)進修學院及學校教導處學期教學工作要求，制定教研活動計劃，明確工作思路。2、學校第_屆泰晤士杯教學評比一等獎教師教學展示，相關老師作好準備。3、積極參與學校教學開放周活動，展示個人教學風采。4、五年級完成_市教育資源庫的新授課教學設計。_月份1、三年級完成區(qū)教育資源庫建設。2、積極參與學校第_屆讀書節(jié)活動，研讀教學專著，反思教學行為。3、觀摩二期課改優(yōu)秀課例，撰寫教學案例。_月份1、做好期中質量抽測，總結經(jīng)驗，查找問題，尋找對策。2、兩年教齡青年教師參加區(qū)教育教學技能考核。3、教學常規(guī)大檢查。_月份1、“紅_月展風