班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流大會(huì)領(lǐng)導(dǎo)講話稿

1、班主任工作 經(jīng)驗(yàn)交流大會(huì) 領(lǐng)導(dǎo)講話 稿篇一：班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì) 發(fā)言稿班主任工作 經(jīng)驗(yàn)交流會(huì) 發(fā)言稿蘇文君尊敬的各位 領(lǐng)導(dǎo)、各位老 師：大家好 !要說(shuō)給大家作班主任工作 經(jīng)驗(yàn)介紹，我感到有點(diǎn) 誠(chéng)惶誠(chéng)恐，因 為在座的有比我工作 經(jīng)驗(yàn)豐富的老教 師、老班主任，也有掌握著 現(xiàn)代教育教學(xué)理念的年 輕又富有朝氣的新教 師，我的發(fā)言談不上什么 經(jīng)驗(yàn)介紹，更多的是粗淺地 談一談對(duì)班主任工作的 認(rèn)識(shí)和感受。 權(quán)當(dāng)與大家交流共勉！我擔(dān)任班主任工作已有十一年，我感到班主任不好當(dāng)，而且越來(lái)越不好當(dāng)?，F(xiàn)在回想起來(lái)，我的班主任工作，敗筆有好多， 遺憾亦更多。信息 時(shí)代的學(xué)生，既 聰明又成熟。特 別是現(xiàn)在的初中生上網(wǎng)聊

2、天、交友、出走、短信、早戀等，你想得到的想不到的都有可能 發(fā)生，與以前相比，其知 識(shí)水平和 認(rèn)知能力都有了 較大的提高，自我教育和自我完善意 識(shí)都增強(qiáng)了，他 們有自己的想法和 處事原則。然而他 們的自我 約束能力卻已大大降低了。面對(duì)新時(shí)期學(xué)生的新特點(diǎn)，要當(dāng)好一個(gè)新 時(shí)期的班主任，是一件極不容易的事情，需我 們不斷盡心探索和 實(shí)踐。然而，既然 選擇了這個(gè)事業(yè)，就應(yīng)當(dāng)竭誠(chéng)盡力，努力扮演好 這一平凡而又十分重要的角色。今天，我 結(jié)合自己平 時(shí)管班的體會(huì)， 談幾點(diǎn)不成熟的看法，與大家一起探討、學(xué)習(xí)。一對(duì)班主任工作 職責(zé)的認(rèn)識(shí)一定要到位我們都知道，班主任是學(xué)校教育教學(xué)工作的最基層組織 者，班主任的工作直

3、接影響著學(xué)生思想健康成 長(zhǎng)，影響著學(xué)生能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣 ，影響著學(xué)生最基本的為人處世原則。因此，班主任在學(xué)校工作中的有著不可缺少及不可替代的重要性。尤其是我們學(xué)校，面 對(duì)來(lái)自于 邊疆貧困地區(qū)的民族孩子，他們不僅承擔(dān)著改 變自己命運(yùn)的 責(zé)任，有的更甚至于承擔(dān)著改 變家族命運(yùn)的使命。因此，只有認(rèn)真做好班主任工作，積極、健康、正確的引導(dǎo)教育學(xué)生， 讓他們健康成 長(zhǎng)，努力學(xué) 習(xí)，為他們的成功添 磚加瓦，也 為我們學(xué)校的 發(fā)展盡一份自己的力量。二 .注重建 設(shè)班級(jí)文化， 讓同學(xué)們都有小成 績(jī)感和歸屬感班級(jí)文化是一個(gè)班 總體精神面貌的體 現(xiàn)，是班 級(jí)內(nèi)部形成的具有一定特色的思想 觀念和行為規(guī)范的總和

4、。班 級(jí)文化的主要內(nèi)容是班 級(jí)形象、班 級(jí)精神、班 級(jí)目標(biāo)、班級(jí)制度、班 級(jí)文化活 動(dòng)等。在班 級(jí)制度文化建 設(shè)方面，主要以中學(xué)生日常行 為規(guī)范和學(xué)校的相關(guān)制度 為依據(jù)，同 時(shí)根據(jù)本班 實(shí)際，體現(xiàn)班級(jí)特色，通 過(guò)全班同學(xué)的充分 討論與表決，制定了班 級(jí)公約，做到以制度管人，以制度育人。還向我校 172 班學(xué)習(xí)，建立起集班 級(jí)大合影、班 級(jí)口號(hào)，班 級(jí)通知、班 級(jí)公示、學(xué) 習(xí)園地于一體的班 級(jí)文化櫥窗。 還有以學(xué)生活 動(dòng)為主題，以圖片為載體的班 級(jí)風(fēng)采展。 還有學(xué)生自己設(shè)計(jì)制作的法制小 報(bào)，抗旱救災(zāi)等內(nèi)容的班級(jí)文化。班 級(jí)文化建 設(shè)，充分的 發(fā)揮了學(xué)生的 積極性與主 動(dòng)性，當(dāng)學(xué)生看到自己的照片、

5、看到自己寫的文章，自己 設(shè)計(jì)的作品展示在班 級(jí)里時(shí)，心中都有一份成 績(jī)感與歸屬感。三注重培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣著名教育學(xué)家葉圣陶先生 說(shuō)：教育就是培養(yǎng) 習(xí)慣。對(duì) 于初一的學(xué)生來(lái) 說(shuō)，形成良好的行 為習(xí)慣是重中之重，學(xué)生只有養(yǎng)成了良好的行 為習(xí)慣 和學(xué)習(xí)習(xí)慣 ，才能提高自學(xué)能力和自我管理水平，才能使孩子今后走向社會(huì)打下良好的人生基礎(chǔ)。四培養(yǎng)集體榮譽(yù)感集體榮譽(yù)感一種 熱愛(ài)集體、關(guān)心集體、自 覺(jué)地為集體盡 義務(wù) 、做貢獻(xiàn)、爭(zhēng)榮譽(yù)的道德情感。在班級(jí)管理中， 積極引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)集體榮譽(yù)感，要求學(xué)生做到：每個(gè)人與班集體都要有一榮俱榮，一 損俱損的認(rèn)識(shí)。在 紅高原體育 藝術(shù)節(jié) 上，我 們班通過(guò)自己制作宣 傳布

6、標(biāo)，響亮口號(hào)， 樹(shù)立了良好的形象。同學(xué) 們?cè)趯W(xué)校宣傳欄 上看到班 級(jí)照片時(shí)，都為自己是初三（ 175 ）班的一 員而感到 驕傲，充 滿了自豪感，同時(shí)也增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感。五創(chuàng)建特色班 級(jí)體特色之一：注重 師生的情感交流沒(méi)有交流，就沒(méi)有教育，就沒(méi)有感悟，就沒(méi)有情感。走近學(xué)生，和每一個(gè)學(xué)生成為朋友，讓他們尊重我，喜 歡我，理解我。就像 “班歌 ”里唱的那 樣：處處為 你用心，一直最有默契，請(qǐng)你相信 這份感情 值得感激。周 記，是我和學(xué)生交流的主要渠道。溝通思想，了解情況；利用放學(xué)后的時(shí)間和學(xué)生談心、交流；學(xué)生病了，我組織學(xué)生去看望他；學(xué)生打架了，我會(huì)靜下心來(lái)了解情況，把事情教 給學(xué)生自己 處理，往往

7、會(huì)有意想不到的效果；學(xué)生吵架生氣了，我會(huì)給他們講故事，讀文章來(lái)使他 們感悟，使他 們懂得友 誼的珍貴；罵人了，我會(huì) 讓學(xué)生寫命 題周記來(lái)討論?記得有這樣一首詩(shī)：我到河 邊飲 水的時(shí)候，我 覺(jué)得那水也渴著，我 飲水的時(shí)候，水也 飲我 ?，我和學(xué)生之 間，有三個(gè)共同 - 共同感受：感受學(xué) 習(xí)的過(guò)程；感受同學(xué)的情 誼，感受生活的美好；共同分享：分享學(xué) 習(xí)的快樂(lè)，分享友情的快樂(lè)，分享成功的喜悅。特色之二：和家 長(zhǎng)成為朋友我認(rèn)為和家長(zhǎng)的溝通是很重要的，而且，家 長(zhǎng)也需要學(xué) 習(xí)，需要和孩子共同成 長(zhǎng)。在第一次的家 長(zhǎng)會(huì)上，我是 這樣講 的： “孩子和父母是天然的朋友， 這血緣，這愛(ài)是無(wú)法代替的，但是， 為

8、什么孩子常常表 現(xiàn)出逆反呢？ 這是因?yàn)槲覀兗议L(zhǎng)落后了，不了解孩子的心理，沒(méi)有和孩子成 為真正的朋友。每一個(gè)家 長(zhǎng)都是很 愛(ài)自己的孩子的，那么，什么是 愛(ài)呢？愛(ài)，就是共同感受，共同分享，共同成 長(zhǎng)?！蔽乙蠹?長(zhǎng)和孩子定一個(gè)共同成 長(zhǎng)的計(jì)劃：每個(gè)家 長(zhǎng)給班主任老 師寫一封信，介 紹孩子成 長(zhǎng)的經(jīng)歷，談?wù)剬?duì)孩子的教育期望。以幫助我更多的了解孩子，使我的教育工作做得更具體，更到位。收到信以后，我給每個(gè)家 長(zhǎng)打了電話，交換了意見(jiàn)，這對(duì)我的班主任工作有很大的幫助。特色之三：明確育人的目的：正直、善良、智慧、健康。我認(rèn)為，成人比成材更重要，要培養(yǎng) 對(duì)社會(huì)有用的人，要 讓學(xué)生成為建設(shè)祖國(guó)的棟梁，必須要有強(qiáng)烈

9、的社會(huì) 責(zé)任感， 積極向上的 團(tuán)隊(duì)合作精神，豐富的文化科學(xué)知 識(shí)以及健康的身體和心理。我 設(shè)計(jì)并在班里開(kāi)展了 “五心 ”活動(dòng) ：忠心 給祖國(guó)、愛(ài)心給社會(huì)、 誠(chéng)心給朋友、孝心給父母、信心 給自己。我 給同學(xué)們介紹了一篇一位臺(tái)灣教育工作者的文章-“天下 興亡，我的責(zé)任 ”、讓 同學(xué)們明白我 們是國(guó)家的主人，祖國(guó)的 興亡和我們每一個(gè)人有著密切的 聯(lián)系，愛(ài)國(guó)，就要從身 邊的每一件小事做起： 撿起地上的一片 紙屑，幫助同學(xué)，遵守 紀(jì)律，愛(ài)護(hù)集體等等。通 過(guò)這樣 的教育，同學(xué) 們的思想 覺(jué)悟有了很大的提高。六真 誠(chéng)是班主任工作的根本老師，尤其是班主任， 對(duì)學(xué)生一定要 愛(ài)字當(dāng)頭，以誠(chéng)相待。特 別是對(duì)待后進(jìn)生

10、，要努力使后進(jìn)生消除失 敗者陰影，重塑 勝利者姿 態(tài)，對(duì)他們要處處真誠(chéng)相待， 時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友和最可信 賴的朋友。及 時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏 導(dǎo)，幫助他 們消除或減 輕種種心理?yè)?dān) 憂，讓他們認(rèn)識(shí) 到自己的價(jià) 值。班主任 處理事情要冷靜， 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題 要問(wèn)明原因，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就向他 們發(fā)火，要耐心地、真 誠(chéng)地去扶植幼苗，幫助他 們想辦法趕上其他同學(xué)。七班主任要有自己的管理風(fēng)格我認(rèn)為，別人的教育 藝術(shù)、教育機(jī)智不能照搬，要經(jīng)過(guò)自己的 頭腦思考， 別人的藝術(shù)要經(jīng)過(guò)自己教育 實(shí)踐的多次 檢驗(yàn)和自己多次的修正，要有一個(gè)消化吸收的最后成 為符合自己個(gè)性特點(diǎn)的教育教學(xué)技巧。過(guò)程，八班主任工作要講

11、究藝術(shù)班主任工作 藝術(shù)是班主任教育思想，教育能力教育 風(fēng)格的綜合反映和體 現(xiàn)，包括政治理 論學(xué)習(xí)，文化知 識(shí)積累，心理素 質(zhì)修養(yǎng)，所教學(xué)科的深入 鉆研。班主任工作 藝術(shù)通常是班主任教育 實(shí)踐中所表 現(xiàn)出來(lái)的精湛、 嫻熟、巧妙并 帶有鮮明個(gè)性化特點(diǎn)的教育教學(xué)技 藝。班主任工作 藝術(shù)是一項(xiàng)在長(zhǎng)期實(shí)踐過(guò)程中煉就的一種能力，是借 鑒他人教育 經(jīng)驗(yàn)，融會(huì) 貫通領(lǐng)會(huì)于心，升 華于行的教育活 動(dòng)。班主任工作 藝術(shù)是教師教育教學(xué) 實(shí)踐中刻苦 鉆研教育教學(xué)規(guī)律，并仔 細(xì)琢磨了然于心的 結(jié)晶。有人說(shuō)：“選擇一個(gè)好的學(xué)校，不如 選擇一個(gè)好的班主任 ”，由此可 見(jiàn)班主任工作的重要性。在學(xué)校，班 級(jí)是學(xué)校教學(xué)工作的基本

12、 單位，也是學(xué)校中學(xué)生的集體 組織。而班主任 則是全面負(fù)責(zé)班級(jí)學(xué)生教育管理工作的教 師。因此，班主任要在校 長(zhǎng)，教導(dǎo)主任的 領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)校的教育要求和教育目 標(biāo)，充分利用和 調(diào)動(dòng)班級(jí)內(nèi)外一切教育力量，做好班 級(jí)的教育管理工作，干好 這份甜蜜的 “苦差事 ”。九班主任工作中要避免三種誤區(qū)1急于求成 簡(jiǎn)單 化。記得我在當(dāng)班主任的最初幾年，我有著極強(qiáng)的責(zé)任心， 遠(yuǎn)大的抱 負(fù)，特別想為人民的教育事 業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量，但是在客 觀上由于班 級(jí)管理成 績(jī)與有關(guān)的 獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制掛 鉤，就會(huì) 產(chǎn)生急于求成的心理狀 態(tài)，急于 “露一手 ”，做出一番成 績(jī)，但往往事與愿違，導(dǎo)致工作方法 簡(jiǎn)單、粗暴，缺乏深入 細(xì)致的

13、考 慮，欲速 則不達(dá)。2先 熱后冷情 緒化。我 們青年教 師參加工作不久， 對(duì)班主任工作充 滿好奇心，抱著極大的熱情，但往往低估了班主任工作的 艱巨性和復(fù) 雜性，沒(méi)有充分的心理準(zhǔn) 備，在遭遇挫折和困難后逐漸心灰意冷，怕 難怕煩，形成了一種懈怠厭倦心理，使班 級(jí)管理工作陷于被 動(dòng)。3心血來(lái)潮突然化。班主任工作是一 項(xiàng)長(zhǎng)期而復(fù)雜的工作。 這就要求班主任 對(duì)班級(jí)工作做全面、 穩(wěn)定的安排，使班 級(jí)工作有 計(jì)劃、有步 驟地進(jìn)行。而有的班主任在 這方面卻 顯得比較薄弱，在工作中缺乏 穩(wěn)定的常規(guī)性，常常 為自己想到的 “新點(diǎn)子 ”而 興奮不已，并迫不及待的加以 實(shí)施，而沒(méi)有考 慮到它的可行性，致使班級(jí)工作陷

14、入僵持被動(dòng)的局面，使學(xué)生難以得到真正的啟 發(fā)和教育。最后，做班主任要有一顆平常心，要會(huì)自得其樂(lè)。做一名班主任不容易，做一名優(yōu)秀班主任更不容易。有人可能會(huì)抱怨班主任工作的辛苦，也正因 為如此，有很多人都不愿意當(dāng)班主任，我 認(rèn)為你現(xiàn)在如果是班主任，就不要抱怨，要有一 顆平常心，要從苦中 尋求快樂(lè)。我在一本 書上看到，老 師分四種 類型：智慧 愛(ài)心型， 愛(ài)心勤勞型，勤 勞良心型，良心 應(yīng)付型。還有一次，一個(gè) 優(yōu)秀班主任在做 經(jīng)驗(yàn) 告時(shí)說(shuō)：班主任在，學(xué)生能做好，是一個(gè)基本合格的班主任；班主任不在，學(xué)生能做好，是一個(gè) 秀的班主任；班主任在，學(xué)生仍不能做好， 則 是一個(gè)失 敗 的班主任。由此可 ，班主任工

15、作的好壞，是由學(xué)生來(lái)體 的，而不是班主任 說(shuō) 的有多好。因而，我 要快樂(lè) 的工作，快 樂(lè) 的生活，凡事要 一種角度著想，合理排解自身的消極情 ，要學(xué)會(huì)自得其 。以良好的情 緒 感染學(xué)生，使自己的教育教學(xué)收到 較 好的效果。班主任工作是一 項(xiàng) 復(fù) 的工作，我 們 只有從點(diǎn)滴做起，從小事做起，因 勢(shì) 利 ，做到 潤(rùn) 物 無(wú)聲， 學(xué)生更多的人文關(guān) 懷 ，才能把工作做到學(xué)生的心里去。 各位領(lǐng)導(dǎo) ，各位班主任老 ，我們 每天都生活在忙碌中，在忙碌中生活，但千萬(wàn) 住身體是革命的本 錢 。最后，我祝愿大家身體健康，工作愉快！ 謝謝 ！2012年10月13日篇二：班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流大會(huì) 領(lǐng)導(dǎo)講話 稿同志 ：今

16、天，我很高 興 能參加政教 處組織 召開(kāi)的班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)， 次會(huì) 開(kāi)的很有必要，也很成功！十二位班主任分 別 交流了各自的工作 經(jīng)驗(yàn) ，限于 時(shí)間 關(guān)系還 有很多工作經(jīng)驗(yàn) 豐富的班主任沒(méi)有交流，會(huì)后由政教 處 將收集到的班主任工作 經(jīng)驗(yàn) 材料匯編 后以文稿的形式印 發(fā)給 大家，以便 進(jìn) 一步互相學(xué) 習(xí) 交流，更好地促 進(jìn) 我校班主任工作。眾所周知，班主任是學(xué)校工作的骨干，是教育教學(xué)的主力 軍 ，一所學(xué)校，如果有一支保障有力的班主任 隊(duì) 伍，那 這 所學(xué)校必定是一所好學(xué)校。我校的班主任老 師 平 工作都很踏 實(shí) ，也很務(wù)實(shí)，大家 為了學(xué)校整體工作 識(shí)大體， 顧大局，不 計(jì)較個(gè)人得失與榮譽(yù)，

17、表 出了高人一等的思想境界。在此，我向全體班主任無(wú)私的付出表示衷心感 謝 ！今年，我校在學(xué)校的管理上已 經(jīng) 逐步開(kāi)始改革，正在向精 細(xì) 化管理的目 標(biāo)邁進(jìn) 。 就要求我 們 要逐步建立并完善各 管理制度，抓好各 項(xiàng) 制度的落 實(shí) ，促 學(xué)校管理的科學(xué)化、 范化，促 學(xué)校按照我 既定的目 標(biāo) 科學(xué)而有序地 展。要做到管理 規(guī) 范，靠的就是在座的各位，特 是班主任同志，因 班主任是學(xué)校各 工作和制度的最 終執(zhí) 行者和落 者。一個(gè)班 管理的好壞直接影響到整個(gè)學(xué)校工作的優(yōu)劣，從 這個(gè)角度 講，班主任工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的支撐點(diǎn)，班主任是教 中的優(yōu) 秀者，是學(xué)校各 項(xiàng) 工作的支柱。召開(kāi) 次班主任工作 經(jīng)驗(yàn)

18、 交流會(huì)，就是 大家搭 一個(gè)交流的平臺(tái)，大家可以相互學(xué) 習(xí) 班 管理和控流保學(xué)等工作 經(jīng)驗(yàn) ，相互交流工作中的體會(huì)，逐步提高自己的班 管理水平， 為 促 學(xué)校規(guī) 范管理、持 和諧發(fā) 展作出更大的 貢 獻(xiàn)。剛 才，聽(tīng)了幾位 優(yōu) 秀班主任同志的 發(fā) 言，我深有感觸，他 們 的 言很實(shí) 在，他 的工作經(jīng)驗(yàn) 很 用，他 的工作精神很感人。作 為優(yōu) 秀班主任，要學(xué)會(huì)吃苦， 于奉獻(xiàn)，勇挑重?fù)?dān)，心系學(xué)生，服 務(wù) 學(xué)生；要有 強(qiáng) 烈的事 業(yè) 心， 任感和 過(guò) 硬的教學(xué)水平；要做學(xué)生的精神 袖，思想向 、行 動(dòng) 楷模 之，班主任工作 艱 巨而辛苦，更是崇高的，其中充 滿 無(wú)私奉獻(xiàn)精神，持之以恒的毅力和無(wú)微不至的

19、 心 班主任同志要學(xué) 習(xí)優(yōu) 秀班主任，爭(zhēng)做 優(yōu) 秀班主任。下面，我再就班主任工作提幾點(diǎn)要求： 1、要 一步 認(rèn)識(shí) 班主任工作的重要性，不斷增 強(qiáng)對(duì) 班主任工作榮譽(yù)感和使命感。班主任是班 級(jí) 的最高 領(lǐng)導(dǎo) 者，學(xué)校德育工作 實(shí)施者，學(xué)科 協(xié)調(diào)者，又是溝通家 長(zhǎng)和社會(huì)的 橋梁和紐帶。班集體是學(xué)校 對(duì)學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育的基本 單位，這個(gè)單位的最高管理者就是班主任。班主任工作只要搞好了，那么這個(gè)班級(jí)的各項(xiàng)工作都會(huì)走在前列，包括人格品德養(yǎng)成， 團(tuán)員教育，文化 課成績(jī)，各類文體活 動(dòng)，學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)，清潔衛(wèi)生及學(xué)生精神面貌等各個(gè)方面都會(huì) 綜合發(fā)展。班主任又是各學(xué)科教學(xué)的組織協(xié)調(diào) 者。由于科任教 師自身素 質(zhì)

20、的原因，一個(gè)班級(jí)各學(xué)科教 師的教學(xué)管理水平是各不相同的，各學(xué)科成 績(jī)會(huì)此消彼 長(zhǎng)存在差異，學(xué)生 對(duì)教師的認(rèn)知態(tài)度也就存在差異，從而 對(duì)學(xué)科的學(xué) 習(xí)興趣程度也會(huì)存在差異， 長(zhǎng)久下去就會(huì)形成學(xué)科短腿。所以班主任教 師要經(jīng)常向?qū)W生了解一些學(xué)科的教學(xué)情況，及 時(shí)協(xié)調(diào) 反映給學(xué)科教師，及時(shí)糾偏改進(jìn)。同時(shí)還要幫助學(xué)科教 師解決好 師生之間的矛盾 問(wèn)題，化解各 類矛盾，不斷清除 師生之間的障礙。班主任 還要與家 長(zhǎng)保持經(jīng)常性地 聯(lián)系。對(duì)學(xué)生在學(xué) 習(xí)、生活中的 問(wèn)題都要及時(shí)商議解決。 還要解答學(xué)生家 長(zhǎng)及關(guān)心學(xué)校教育的人士提出的各 類問(wèn)題 ，從某種意 義上講，班主任又是學(xué)校與家 長(zhǎng)、社會(huì)溝通的 橋梁和扭 帶。

21、所以班主任在學(xué)校教育中始 終是處于核心地位的人。而班主任的工作又量大面寬，十分辛苦，所以搞好班主任工作是要付出很大努力和代價(jià)。學(xué)校每次選配班主任都要考 慮到方方面面的事（包括身體條件、自身素質(zhì)、學(xué)科特點(diǎn)、年 齡等等），只要當(dāng)上班主任就要全身心地把工作做好。 2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)， 進(jìn)一步提高班主任工作水平。班主任工作不斷加 強(qiáng)的一個(gè)很重要因素是加強(qiáng)自身的學(xué) 習(xí)，提高個(gè)人素 質(zhì)。學(xué)習(xí)要從同事中學(xué)，從 實(shí)踐中學(xué)，從 書本中學(xué)，從學(xué)生中學(xué)。從同事中學(xué)，要 經(jīng)常觀察其他班 級(jí)的各項(xiàng)工作，包括學(xué)生精神面貌，學(xué)生成 績(jī)，紀(jì)律衛(wèi)生狀況等等，特 別是剛當(dāng)班主任或從事 這項(xiàng)工作時(shí)間不長(zhǎng)的同志，更 應(yīng)注意與

22、同事學(xué) 習(xí)交流。 這樣通過(guò)學(xué)習(xí)借鑒，會(huì)使自己的工作在 創(chuàng)新的基 礎(chǔ)上得到提升。從 實(shí)踐中學(xué)，就是要在管理 過(guò)程中不斷摸索，探究新的工作思路和方法，隨著時(shí)代的不斷 變化，學(xué)生思想的不斷變化，班 級(jí)管理工作 總會(huì)出現(xiàn)新矛盾、新 問(wèn)題、比如學(xué)生留 長(zhǎng)發(fā)、染頭發(fā)、佩戴首 飾的問(wèn)題，學(xué)生上網(wǎng)的問(wèn)題，抽煙喝酒的 問(wèn)題，校內(nèi)外住宿管理的 問(wèn)題。要在 細(xì)心觀察研究的基 礎(chǔ)上，根據(jù)其危害性，適 時(shí)定出新的教育方案或方法 進(jìn)行有針對(duì)性地教育。從 書本中學(xué)，就是要 經(jīng)?？匆恍?報(bào)刊雜志，班主任工作研究資料等，從中豐富個(gè)人的 專業(yè)管理知 識(shí)。篇三：班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)校 長(zhǎng)講話稿班主任工作 經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)校 長(zhǎng)講話 稿各

23、位老 師、班主任：大家好！今天的班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，我校6 位班主任老 師作了精彩的發(fā)言，我很受啟 發(fā)。思考出智慧， 實(shí)踐出真知，盼大家互相借 鑒，共同進(jìn)步。今天，我就班主任工作在學(xué)校工作中的作用 談一下自己的看法。今天，借此機(jī)會(huì)，講幾點(diǎn)建 議，供班主任 們參考。一、責(zé)任重于泰山看到這六個(gè)字，大多數(shù)班主任會(huì)把它與 “安全 ”二字 緊密結(jié)合在一起。我 們可以思考一下，教書育人有沒(méi)有一個(gè)安全 問(wèn)題，我認(rèn)為，當(dāng)班主任 絕對(duì)有一個(gè)安全 問(wèn)題。因此，班主任的責(zé)任重于泰山，教 師工作的基本 職責(zé)是教書育人，而 “育人 ”二字在學(xué)校最充分的體 現(xiàn)是在班主任身上。班主任是全班學(xué)生的主心骨，是大家庭的家 長(zhǎng)，他承載著一個(gè)班 級(jí)的榮辱 興衰，主 載著一個(gè)班 級(jí)幾十位同學(xué)的心靈成 長(zhǎng)過(guò)程。二、密切服 務(wù)大局班主任工作是學(xué)校管理的重