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1、今天,我又將扮演什么角色教師師德演講稿 尊敬的各位 _、老師們: 大家好!我演講的題目是今天,我又將扮演什么角色。 從去年年初踏上夢(mèng)寐以求的三尺講臺(tái),到今天站在這個(gè)令人無(wú)比激動(dòng)的演講臺(tái)上,短短一年半的教學(xué)生活中,我已經(jīng)扮演了許多的角色。 第一次以老師的身份踏上講臺(tái),我面對(duì)的是一群三年級(jí)小朋友。這是一堂沒(méi)有備課的綜合實(shí)踐課,原本想讓小朋友們自習(xí)的打算,在他們充滿信任目光中消失無(wú)蹤。我開始利用僅有的 _攝像頭,教他們?cè)鯓釉阽R頭前以最適合自己的方式展示自己,怎樣將自己最美麗的笑容定格在鏡頭里。下課的 _響得十分突然,天真而活潑的小朋友們沖上講臺(tái),拉著我的衣角,揮舞著手中的筆記本和筆,大聲的說(shuō):曾老師
2、,我們好喜歡你,能把你的名字和 _號(hào)碼寫在我們的本子上嗎?第一次,我有了當(dāng)明星的感覺(jué)。 第一次以語(yǔ)文老師的身份踏上講臺(tái),我面對(duì)的是充滿著叛逆的青春氣息的七年級(jí)學(xué)生。這是一個(gè)和年級(jí)其他班級(jí)相比成績(jī)較差的班級(jí),也是一個(gè)不自信的班級(jí)。但對(duì)我來(lái)說(shuō),他們只是我教學(xué)生涯中的“初戀”。于是,我用最真誠(chéng)的語(yǔ)言去鼓勵(lì)他們,用最有效的方法教會(huì)他們什么叫做爭(zhēng)先。在一次我費(fèi)盡心思爭(zhēng)取到全區(qū)語(yǔ)文教研課后,我自己卻因?yàn)樘^(guò)緊張而在學(xué)生們面前流露出怯意。在上課之前,班長(zhǎng)來(lái)到我的辦公室,用手摟著我的脖子說(shuō):“老師,千萬(wàn)別緊張,我們都準(zhǔn)備得很好。這一次,我們將會(huì)成為對(duì)方最好的搭檔?!笔茄剑顧n,多么溫暖的一個(gè)角色。 第一次以班
3、主任的身份踏上講臺(tái),我面對(duì)的卻是一個(gè)個(gè)不分晝夜的家長(zhǎng)來(lái)電,而我總以為自己能做的僅僅是耐心的傾聽(tīng)與勸解。有一天在午夜熟睡之時(shí),接到一位留守學(xué)生的媽媽滿心焦急打來(lái)的 _。媽媽在 _里抽泣著對(duì)我說(shuō):“小曾老師,靜靜的奶奶剛剛打 _來(lái)說(shuō),她現(xiàn)在還沒(méi)回家,您能幫忙找找她嗎?”短短的一句話,讓我睡意全無(wú),當(dāng)我在小區(qū)附近 此文轉(zhuǎn)貼于 的網(wǎng)吧里找到靜靜時(shí),她低著頭走到我身邊,抱著我的胳膊說(shuō):“老師,我以為不會(huì)有人找到我。其實(shí),我只是因?yàn)橥娴锰砹?,不敢一個(gè)人回家!”那一刻,我第一次有了一種身份上的.自覺(jué),那就是媽媽。 這樣的身份我還有很多:面對(duì)早戀的孩子時(shí),我扮演的角色是一位耐心懇談與傾聽(tīng)的朋友;面對(duì)自閉的孩
4、子時(shí),我扮演的角色是一位全心開導(dǎo)的心理醫(yī)師;面對(duì)生病的孩子時(shí),我扮演的角色是一位床前 _的家教;面對(duì)渴望進(jìn)步的孩子時(shí),我扮演的角色是一位由我及他的人生規(guī)劃師。 剛當(dāng)上老師,學(xué)校里的新教師培訓(xùn)第一課就是讓我們要懂得什么叫師德。他們說(shuō):“每一位擁有良好的師德師風(fēng)的教師,他過(guò)的生活應(yīng)該是一支粉筆,兩袖清風(fēng),三尺講臺(tái),四季耕耘?!鼻拜厒兏屛覀円欢ㄒc(diǎn)時(shí)間去想想:“80后的年輕教師,應(yīng)該怎樣將師德體現(xiàn)在對(duì)90后學(xué)生的教育過(guò)程當(dāng)中?” 這些話語(yǔ)與問(wèn)題,我并沒(méi)有在培訓(xùn)結(jié)束前得到真正的理解和答案。但是通過(guò)在學(xué)生們面前扮演各種不同的角色,我卻真正的開始理解了什么叫做師德。師德就是在孩子們把你當(dāng)做明星時(shí),你要用自己的言行給他們做一個(gè)好的榜樣;師德就是在孩子們把你當(dāng)成搭檔時(shí),你要用自己的努力為他們做一次好的導(dǎo)航;師德就是在孩子們將你當(dāng)做媽媽時(shí),你要用自己的愛(ài)給他們的心靈一個(gè)溫暖的肩膀。 作為一名80后的年輕教師,我并不十分用心的去想怎樣表現(xiàn)我的師德,卻又無(wú)時(shí)不刻的去想怎樣表達(dá)我的愛(ài)。愛(ài)我那可愛(ài)
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