《思修緒論課件》課件

1、上課啦！同學(xué)們好！,思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ),主講人 文法學(xué)院 黃成忠 郵箱:,年度“感動中國”的人物洪戰(zhàn)輝與他收養(yǎng)的妹妹。,一樣的大學(xué)，不一樣的人生,陳瑞在9歲時雙手不幸被電流擊中而鋸掉。他學(xué)會用雙腳料理自己，繼續(xù)讀書寫字！ 2001年7月，陳瑞以理科577分的高分，被湖北大學(xué)錄取。2004年5月，他參加了“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽，由他擔(dān)任組長的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)完成的作品“訴達(dá)網(wǎng)絡(luò)公司創(chuàng)業(yè)策劃書”項(xiàng)目，獲得了湖北賽區(qū)二等獎。 通過自學(xué)計(jì)算機(jī)專業(yè)，陳瑞成了150多名非計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生中，唯一一個成功闖過了“計(jì)算機(jī)三級”的人。并根據(jù)腳趾的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出“殘疾人專用腳趾操作鍵盤”，得到了專家的肯定。,一

2、樣的大學(xué)，不一樣的人生（續(xù)）,馬家爵故意殺人案庭審中,一樣的大學(xué)，不一樣的人生（續(xù)）,一樣的大學(xué)，不一樣的人生（續(xù)）,要正確認(rèn)識學(xué)習(xí)思修這門課程：,一、學(xué)習(xí)本門課程的意義（或作用） 第一、為學(xué)與為道的關(guān)系 大學(xué)的兩個目的：為學(xué)與為道，為學(xué)容易，為道難 第二、人才與人材的關(guān)系 孔子說：“君子不器”就是說所培養(yǎng)的君子不要向器具那樣只有某一種用處 第三、有用與無用的關(guān)系 莊子說：“人皆知有用之用，而莫知無用之用也無用之用，是謂大用”,關(guān)于本門課程的幾點(diǎn)說明：,二、本課程的體系結(jié)構(gòu) 本課程的編寫是從高到低、從虛到實(shí)、從理論到實(shí)踐的規(guī)律來編寫，其結(jié)構(gòu)是“一條主線，三足鼎立” 三、本課程教學(xué)的方式方法 通

3、過多媒體的理論教學(xué)為主，輔助課堂討論、案例分析、插播一些影視資料等 四、本課程期末的考核要求 本門課的最后考核成績由期末考試成績和平時成績組成，期末考試成績占平時成績（考勤、作業(yè)和課堂討論）占,緒 論,珍惜大學(xué)生活,開拓新的境界,第一節(jié) 適應(yīng)人生新階段 第二節(jié) 肩負(fù)歷史新使命 第三節(jié) 學(xué)習(xí)和實(shí)踐社會主義核心價值體系 第四章 學(xué)習(xí)“思想道德修養(yǎng)和法律基礎(chǔ)”課的意義方法,人生的道路雖然漫長， 但緊要處就那么幾步。,上一頁,下一頁,后退,退出,目錄,主頁,一、教學(xué)要求： 通過本章的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生明確大學(xué)學(xué)習(xí)生活與中學(xué)有很大的區(qū)別，應(yīng)盡快適應(yīng)目前的學(xué)習(xí)生活，實(shí)現(xiàn)人生一次質(zhì)的飛躍，肩負(fù)時代賦予的使命，做

4、一個全面發(fā)展、為社會所需要的當(dāng)代青年。 二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)： 1.正確看待大學(xué)生活的適應(yīng)問題，積極尋找解決適應(yīng)問題的思路和方法。2.學(xué)習(xí)本課程的意義。3.如何結(jié)合自身實(shí)際情況，盡快適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)生活。 三、教學(xué)學(xué)時：學(xué)時,上一頁,下一頁,后退,退出,目錄,主頁,這樣的場景你還有印象嗎？它就發(fā)生在不久前我們的身上或者身邊,上一頁,下一頁,后退,退出,目錄,主頁,大學(xué)生的第一門課軍訓(xùn)課,校園點(diǎn)滴寫真,枯藤老樹昏鴉，教室、宿舍、網(wǎng)吧，抽煙喝酒看花，夕陽西下，逃學(xué)人在天涯。 上課一排全睡，反恐如癡如醉，傳奇不知疲憊，短信發(fā)到欠費(fèi)，抽煙搓麻全會，白酒兩瓶不醉，逃課成群結(jié)隊(duì)。 59分點(diǎn)背，60分萬

5、歲，61分浪費(fèi),校園點(diǎn)滴寫真（續(xù)）,考試寫真,我左看右看上看下看，原來每道題目都不簡單，我想了又想，猜了又猜，上面寫的東西真奇怪，哎！真奇怪?。ò?！算了，睡覺吧）” 橫眉冷對考試卷，眼睛直對鋼筆尖。英雄不怕打零蛋，挺直胸脯交白卷。,情感寫真,情感的辛苦：“我是一只狗，天天守在你門口。我是一只豬，天天陪你去看書。我是一只羊，天天陪你去食堂?！?天涯何處無芳草，何苦要到x大找，x大本來草就少，今年收成又不好。 吃飯不打菜，省錢談戀愛，戀愛沒談成，補(bǔ)考二三門。,有人認(rèn)為：大學(xué)就是“高四”；也有人認(rèn)為：大學(xué)是“后中學(xué)時代”你的觀點(diǎn)呢？ 一分鐘思考題： 1、 我為什么要來上大學(xué)？ 2 、跟中學(xué)階段相比較

6、， 大學(xué)生活有哪些變化？ 大學(xué)生活有哪些不適？,大學(xué)生活該怎樣度過,環(huán)境適應(yīng)中可能出現(xiàn)的問題： 1、自我地位改變導(dǎo)致自我評價失調(diào) 2、學(xué)習(xí)期望不當(dāng)導(dǎo)致情緒波動 3、理想現(xiàn)實(shí)差異導(dǎo)致失望消沉 4、人際適應(yīng)不良導(dǎo)致孤獨(dú)壓抑,上一頁,下一頁,后退,退出,目錄,主頁,案例: 我的大學(xué),我來自S城的農(nóng)村，家里除了我以外，還有一個妹妹，妹妹在上中學(xué)。我爸爸媽媽都是種田的農(nóng)民，家庭收入能維持基本生活和妹妹的學(xué)費(fèi)，卻無力支付我讀大學(xué)的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)。剛拿到大學(xué)錄取通知書時，我家并沒有像其他同學(xué)家庭那樣高興，反而陷入了前所未有的矛盾之中，因?yàn)槲壹腋揪蜎]有能力來支付好幾千塊的學(xué)費(fèi)。最后我拿著家里拼拼湊湊所有的50

7、0多塊來了學(xué)校。,當(dāng)我步入大學(xué)后，生活卻變得一團(tuán)糟。我寢室中另外三個人都是上海人。我感到他們知識豐富，思維活躍。在他們面前，我感到還不如一個10歲的孩子。平時的學(xué)習(xí)，我感到老師在課堂上講的東西也莫名其妙深不可測。所以上課時，我總喜歡坐在角落里，我不和別人說話，別人也不理我。,其實(shí)我并不是不努力，我除了打工，幾乎所有的時間都花在了學(xué)習(xí)上，但是效率卻很低。對大學(xué)生活有點(diǎn)不適應(yīng)。大學(xué)里面除了上課的時間外有很多的時間自由支配，可是原來都是有班主任老師和其他任課老師來安排的，自己不用操心，現(xiàn)在自己不知道怎么來利用這些時間高中老師說大學(xué)里很輕松，可以好好地玩。大學(xué)老師上課很快，我聽不懂。幾節(jié)課下來，覺得老

8、師好像在說天書，不知所云,進(jìn)入大學(xué)后，我們都有這樣那樣的問題 環(huán)境地位改變導(dǎo)致自我評價失調(diào)；專業(yè)學(xué)習(xí)不適導(dǎo)致學(xué)習(xí)壓力增大；理想現(xiàn)實(shí)差異導(dǎo)致失望迷惘,上一頁,下一頁,后退,退出,目錄,主頁,第一節(jié) 適應(yīng)人生新階段,一、認(rèn)識大學(xué)生活的特點(diǎn)，積極適應(yīng)新 的環(huán)境 1.生活環(huán)境的變化 生活方式、 生活習(xí)慣、 生活范圍,2、學(xué)習(xí)要求的變化,學(xué)習(xí)任務(wù) 學(xué)習(xí)內(nèi)容 學(xué)習(xí)方法,案例：短文他的困惑 小A是某高校經(jīng)濟(jì)系的一名新生。從小學(xué)到中學(xué)，小A形成了自己的一套學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)成績一直名列前茅。當(dāng)他以優(yōu)異的成績被這所大學(xué)錄取的時候，小A躊躇滿志，決心一定要以中學(xué)時期的拼搏精神，在大學(xué)期間再創(chuàng)輝煌。入校后，小A在這個決

9、心的推動下，開始了積極的行動，第一線門課都準(zhǔn)備了筆記本，教師上邊講，他在下邊記，忙得不亦樂乎。兩個月過去了，小A在學(xué)習(xí)上投入了大量的時間，但卻收效甚微，感到對大學(xué)的學(xué)習(xí)特點(diǎn)很不適應(yīng)。比如每節(jié)課老師都要講十幾頁甚至幾十頁，容量太大，以至于很難在下課前吸收、消化；由于內(nèi)容多，老師講得比較快而自己又記得慢，記筆記常常是丟東落西，筆記對理解重點(diǎn)、難點(diǎn)起不到應(yīng)有的作用；老師講完課就走人，很少輔導(dǎo)，有了疑問不能有及時向老師請教，又不好意思問同學(xué)，問題越積越多看著別人在課堂上認(rèn)真聽講，對老師的提問作出快速反應(yīng)，踴躍發(fā)言，小A困惑了：我對每節(jié)課都認(rèn)真對待，每天用于學(xué)習(xí)的時間總比別人多，為什么問題越來越多呢？（

10、討論）,上一頁,下一頁,后退,退出,目錄,主頁,總之： 專業(yè)性-高等教育是一種寬口徑的專業(yè)教育。 基礎(chǔ)性-大學(xué)是終身學(xué)習(xí)中最重要的基礎(chǔ)臺階。大學(xué)教學(xué)強(qiáng)調(diào)提煉基礎(chǔ)性內(nèi)容，開啟學(xué)生的潛能與悟性。大學(xué)是科學(xué)基礎(chǔ)研究的人才庫和前沿。 獨(dú)立性-獨(dú)立自主地獲取、消化和運(yùn)用知識。 多元性-掌握專業(yè)技能，人文技能，觀念技能。 探索性-在研究中學(xué)習(xí)，在解決問題中學(xué)習(xí)。,上一頁,下一頁,后退,退出,目錄,主頁,.社會活動的變化,各種組織社團(tuán)活動多 參與鍛煉的機(jī)會多,由原來狹窄的人際交往轉(zhuǎn)變?yōu)樾碌母鼮閺V泛的人際交往,（1）人際交往的范圍擴(kuò)大 (師生班級宿舍社團(tuán)干群社會) （2）人際交往的要求提高 (平等尊重誠實(shí)守信

11、寬容待人互助互利) （3）人際交往的內(nèi)容豐富 (學(xué)習(xí)生活情感工作) （4）人際交往的難度增大 (都是成年人,獨(dú)立意識強(qiáng),又個性各異),上一頁,下一頁,后退,退出,目錄,主頁,二、提高獨(dú)立生活的能力,確立獨(dú)立生活意識。 成人意識，擺脫依賴、等待、猶豫 虛心求教，細(xì)心體察。 各有所長，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短 大膽實(shí)踐，不斷積累生活經(jīng)驗(yàn) 磨礪，經(jīng)風(fēng)雨，見世面,三、樹立新的學(xué)習(xí)理念,自主學(xué)習(xí)的理念 全面學(xué)習(xí)的理念 創(chuàng)新學(xué)習(xí)的理念 終身學(xué)習(xí)的理念,四、培養(yǎng)優(yōu)良學(xué)風(fēng),學(xué)風(fēng)包括學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)精神、學(xué)習(xí)風(fēng)格和學(xué)習(xí)方法等內(nèi)容，自覺培養(yǎng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)是大學(xué)生成才的重要保證，同時也是大學(xué)生自我人格塑造的一項(xiàng)重要內(nèi)容. 優(yōu)良的

12、學(xué)風(fēng)： 勤奮 嚴(yán)謹(jǐn) 求實(shí) 創(chuàng)新,案例:聽說過有趣的“毛蟲實(shí)驗(yàn)”嗎？,法國的自然科學(xué)家們曾經(jīng)把一群毛蟲放在一個盤子的邊緣，讓他們一個跟著一個，頭尾相連，沿著盤子排成一圈。于是，這些毛蟲開始沿著盤子爬行，每一只都緊跟著自己前邊的那一只，既不敢掉隊(duì)，也不敢獨(dú)自走新路。他們連續(xù)爬了七天七夜，終于因饑餓而死去，而在那個盤子中央就擺著它們喜歡吃的食物。,你也許會譏笑毛蟲的呆板與愚蠢，那么，你有沒有想過自己有時也會犯同樣的錯誤？ 大家一起討論問題，當(dāng)你的觀點(diǎn)與其它人不同時，即使自己是對的，是否也感覺不妥，放棄自己的意見而“隨大流”；參加活動，為了和大家保持一致，你是否選擇了“委曲求全”；周圍的許多同學(xué)都在談戀愛，你是否認(rèn)為自己如果不找個異性朋友談?wù)?，就顯得沒有魅力,積極把握人生新歷程的主動權(quán) 縮短“理想間歇期”的困擾,“理想間歇期”：原來理想目標(biāo)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)，而新的理想和目標(biāo)尚未確定，這個空檔時間就稱為“理想間歇期”。,“一朝龍門躍，四顧皆茫茫，”大學(xué)生出現(xiàn)“理想間歇期”，屬于正常的社會現(xiàn)象和心理表現(xiàn)。應(yīng)及時調(diào)整和把握自己，確立新的目標(biāo)，切莫虛度年華。在競爭激烈的今天，“理想間歇期”越短，樹立新目標(biāo)越早，就越主動積極。,上一頁,下一頁,后退,退出,目錄,主頁,閱讀書目： 你能贏（美）Shiv Khera 著韋小滿等譯中國輕工業(yè)出版社 超越自卑阿德勒