教導處的教學工作總結范文

1、5 / 5;賦40教導處的教學工作總結范文一學期來，我們以教科研為突破口，以落實素質(zhì)化教育目標為中 心，以培養(yǎng)學生的學習能力為出發(fā)點，在校長室領導下，在鄉(xiāng)教研處 的支持下，圍繞“科研興校、質(zhì)量立?！钡墓ぷ魉悸?，深化課堂教學 改革，開拓進取。教學工作順利開展，教學質(zhì)量穩(wěn)步提高，取得了一 定的成績。下面作教學工作總結如下：一、常規(guī)管理規(guī)范合理。學校工作抓得實，常規(guī)工作才會規(guī)范化，一學期來，我們以縣教 研室的縉云縣教師教學工作常規(guī)為學校常規(guī)工作的準繩，有重點 地抓好常規(guī)工作。加強教研組的建設。1. 抓教研組長的學習。定期召集組長理論學習、聽課、評課 于組長責任，讓他們帶動全組的教師開展互聽、互學、互

2、研活動，提 高每一位教師的素質(zhì)。2. 抓課前教案檢查制度。不定期檢查教師的教案，督促每一位教 師切實做好本職工作，并在期中、期末組織了兩次全面的常規(guī)檢查。3. 做好課堂教學評估。協(xié)同教師就如何“減負增效”、“提高分鐘的課堂效率”進行全面深入的討論與研究。本學期，校領導、教 研組長到課堂聽課均在 25 節(jié)以上。4. 做好教學質(zhì)量評估工作。教導處認真做好后進生的期中、期末 試卷分析工作，并建立完備的后進生檔案，以點帶面，抓全校的質(zhì)量 的提高。通過努力，現(xiàn)我校教師在課堂教學中都能以發(fā)揮學生的主體作用、培養(yǎng)學生的學習能力為中心，課堂教學改革又邁出了新的一步。二、教研成績突出。本學期我校教研工作在語文教

3、研組的市級課題小學語文“探疑 求新、主動發(fā)展”教學模式的研究、數(shù)學教研組的縣級課題小學 數(shù)學“問題建模應用”教學模式的研究方案的帶動下，通過全 校教師的努力，取得了豐碩的成果。1、教師論文獲獎縣級以上 8 人次：陳建秋老師的生勞論文向雙手要創(chuàng)新獲中央教科所、中小 學勞動技術教育征文活動二等獎 ; 張叔陽老師的體育論文獲市三等獎、 縣一等獎 ;陳建秋老師的生勞論文獲縣一等獎 ; 徐遠敏老師的體育論文 獲縣二等獎 ; 王春麗、徐銀仙、丁海潮老師的作文論文分別獲縣二等獎、縣三等獎。2、教師教案、教學設計獲獎縣級以上 4 人次：徐遠敏老師的體育教案獲市三等獎、縣二等獎 ; 徐遠敏、張叔陽老 師的數(shù)學教

4、學設計分獲縣二等獎、縣三等獎。3、教學能力競賽獲獎縣級以上 3 人次：張叔陽老師參加縣教導主任上課比賽獲優(yōu)秀獎 ; 丁海潮老師參加思 品優(yōu)質(zhì)課獲縣二等獎 ; 王春麗老師參加語文閱讀教學優(yōu)質(zhì)課獲縣二等獎。三、青年教師成長迅速。一直以來，對于青年教師，我們給他們壓擔子，也予以他們機會 如：聽課青年教師優(yōu)先、嚴要求、在肯定其優(yōu)點的同時多提不足 外出學習青年教師優(yōu)先 ; 縣教研室組織的各項觀摩課讓好學的青年 教師參加; 縣外的活動，更是讓青年教師參加。通過幾年的努力，現(xiàn)我 校的青年教師均函授或自考即將畢業(yè)，并在縣、市級的比賽中頻頻獲 獎。本學期的學區(qū)教壇新秀評比中，我校王春麗、張叔陽、陳建秋、 丁海潮

5、四位教師出線，這在同類學校中是出類拔萃的。四、教學質(zhì)量穩(wěn)步前進。學校教育是以培養(yǎng)高質(zhì)量的學生為目標。我校教科研工作所取得 好成績，其歸宿就是為更好地質(zhì)量服務。為提高學校的質(zhì)量：在校長 的直接領導下，我們建立了教學質(zhì)量獎勵制度，精心組織好校內(nèi)的教 研活動，經(jīng)常性地開展學生競賽，促學校質(zhì)量的提高。一學期來，我 校教師樂教苦教、學生愛學好學，現(xiàn)學校已消除了“落后班”，學校 質(zhì)量提高較快。五、學生輕負擔、全面發(fā)展。創(chuàng)造性的人才觀，需要我們在創(chuàng)新性和開拓性上下功夫，重視讓 學生有足夠的自我支配時間發(fā)展自身的興趣愛好，形成自己的能力和 特長，就是我們所想的，也就是我們所做的。1. 組織各類比賽，豐富學生的課余生活。本學期，我們配合學校 組織了達標運動會、書畫比賽等形式多樣的活動。這樣，學生的課余 生活豐富了，更又是提高了學生的素質(zhì)。2. 第二課堂全面開花。各種興趣小組管理規(guī)范，教師認真負責。 取得了喜人的成績。如美術興趣小組的學生在縣中小學生比賽中獲得 一等獎 1 人次、二等獎 6 人次、三等獎 5 人次; 舞蹈興趣小組的節(jié)目多 次在鄉(xiāng)演出獲得好評，并在縣比賽中獲二等獎 4 人次; 常識興趣小組在 縣三小比