(2021年整理)2011-2012小學(xué)四年級一班班主任工作總結(jié)1

1、2011-2012小學(xué)四年級一班班主任工作總結(jié)12011-2012小學(xué)四年級一班班主任工作總結(jié)1 編輯整理：尊敬的讀者朋友們：這里是精品文檔編輯中心，本文檔內(nèi)容是由我和我的同事精心編輯整理后發(fā)布的，發(fā)布之前我們對文中內(nèi)容進(jìn)行仔細(xì)校對，但是難免會有疏漏的地方，但是任然希望（2011-2012小學(xué)四年級一班班主任工作總結(jié)1）的內(nèi)容能夠給您的工作和學(xué)習(xí)帶來便利。同時也真誠的希望收到您的建議和反饋，這將是我們進(jìn)步的源泉，前進(jìn)的動力。本文可編輯可修改，如果覺得對您有幫助請收藏以便隨時查閱，最后祝您生活愉快 業(yè)績進(jìn)步，以下為2011-2012小學(xué)四年級一班班主任工作總結(jié)1的全部內(nèi)容。四年級一班班主任工作總

2、結(jié)(20112012學(xué)年度第一學(xué)期）平凡的班主任工作，是讓學(xué)生提高能力、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人格的工作，是一件光榮而有意義的工作，而它又是瑣碎、繁忙的。我們四年級一班是一個溫暖、和諧的大家庭,在這個“家”里，大家幸?？鞓返囟冗^每一天，形成一個凝聚力強(qiáng)、競爭意識強(qiáng)的班集體。善思、樂學(xué)、團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、是我們的最大特點(diǎn).因此，要想把班級工作做的更好，必須花很大的精力和努力.現(xiàn)將這學(xué)期的工作作如下總結(jié)。一、常抓常規(guī)管理,初步養(yǎng)成良好習(xí)慣學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)

3、一個和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實(shí)際情況，明確了各個崗位的負(fù)責(zé)人.如:紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員、衛(wèi)生櫥檢查員、紀(jì)律檢查員等。同時，我利用班隊(duì)、晨會讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些.我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評比，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué)，評為優(yōu)勝星,把他們的照片貼到光榮欄里，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。二、選好班干部，發(fā)揮小干部作用俗話說:火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理，要帶好一個班級，班干部的作用是老師也無法取代的，所以，我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng)，本學(xué)期，我采用了崗位聘任制,先出示了

4、崗位名稱和崗位職責(zé)，然后讓學(xué)生自愿報(bào)名競選.班干部產(chǎn)生后，我和他們經(jīng)常召開班干部會議，要求他們在各方面嚴(yán)格要求自己，明確自己的職責(zé),做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中積極主動,而且工作起來也得心應(yīng)手.每過一段時間，我都會召集班干部開一次會，讓他們談?wù)劦檬?以及今后的打算等。這樣，既為班干部進(jìn)行了指導(dǎo)，又提高了他們的工作積極性。三、充分發(fā)揮班主任職責(zé)，協(xié)調(diào)各方力量1、協(xié)調(diào)各科任之間聯(lián)系，及時交流班中情況。2、協(xié)調(diào)學(xué)校家庭-社會。3、積極及時做好家訪工作。班主任是一個班的主骨心,不讓學(xué)生重主科、輕小科，尊重主科教師，無視小科教師，這一點(diǎn)也很重要.這不僅是學(xué)習(xí)的問題，更是一個修養(yǎng)與品德的問題

5、。學(xué)生尊重各科教師，教師樂得走進(jìn)這個班，學(xué)習(xí)的效果可想而知。 老師是溝通學(xué)校與家庭的橋梁,家訪便充分體現(xiàn)出橋梁的作用。學(xué)生雖然大部分時間在學(xué)校內(nèi),但孩子的家庭背景對于孩子的成長有重大的影響,所謂“近朱者赤,近墨者黑”,通常家長對子女學(xué)習(xí)的重視程度跟子女的學(xué)習(xí)成績成正比.有相當(dāng)部分文化水平較低的家長,對子女的成績片面追求高分，卻忽視平時的培養(yǎng)。為此，我會耐心地同家長分析問題并共同協(xié)作好去解決問題，從“一切為了孩子的角度去改觀一些家長的態(tài)度，加強(qiáng)平時的培養(yǎng),共同教育好下一代。四、班主任身教言傳，熱愛這個家現(xiàn)在對教師個人素養(yǎng)要求越來越高，而一個班主任一的一言一行,人格人品對學(xué)生更是有著深遠(yuǎn)的影響.因

6、此,要帶好一幫思想既單純又復(fù)雜,即有主見又沒主見的青少年，班主任就應(yīng)該做好典范。比如班級大型活動,班主任熱情投入其中，想方設(shè)法努力與同學(xué)們一道去共創(chuàng)偉績.班級受損，班主任要勇于承擔(dān)責(zé)任,不能一味地責(zé)備學(xué)生，相反還應(yīng)鼓勵或正確引導(dǎo)。班級事務(wù)，自己能做的，努力動手去做。地上的紙屑，課桌上的擺設(shè)等,走進(jìn)教室同學(xué)們都在認(rèn)真學(xué)習(xí)，那么彎彎腰,動動手,擦一擦，拖一拖，學(xué)生會看在眼中，自然會潛移默論。切忌亂批評指責(zé)，然后指手畫腳一番. 五、開展各種活動，提高學(xué)生素質(zhì)本學(xué)期，班級開展了創(chuàng)建快樂中隊(duì)的活動,為了讓活動更深入、更具體、更全面，我鼓勵學(xué)生人人參與，互相合作,并和爭章活動相結(jié)合,以此來調(diào)動學(xué)生活動的積

7、極性，共同創(chuàng)建一個真正的快樂中隊(duì)。在班級舉行的跳繩比賽中，我事先利用班隊(duì)課及課余時間為他們逐個考核，考核合格的頒發(fā)運(yùn)動章.運(yùn)動章的獲得者再進(jìn)行角逐，優(yōu)勝者代表各組參加比賽。此外，我們有組織開展了爭奪講故事章、衛(wèi)生章、安全章等活動，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了多種鍛煉自己,展示自己的機(jī)會，提高了學(xué)生和班級整體的素質(zhì)。在對個別學(xué)生的教育中，我總是利用課余時間與他們談心，化解他們心中的隔閡，讓學(xué)生感到老師對他們的關(guān)心與愛，使他們愿意以自己好的方面展示給老師看。六、努力轉(zhuǎn)變后進(jìn)生1、首先積極了解學(xué)生，摸透學(xué)生的特點(diǎn)，從學(xué)生身上挖掘閃光點(diǎn)，并給予正確的引導(dǎo)。在課堂上,要關(guān)注后進(jìn)生，尊重后進(jìn)生。學(xué)生在校里主要活動場所是課堂,用好這個陣地。上課時,多提問他，建立一幫一的幫教小組，請班中成績好的同學(xué)作他們的小老師,在學(xué)習(xí)上關(guān)心，幫助他們，讓他們體會到班集體的溫暖。2、多與家長聯(lián)系,做好家訪工作。許多家長對后進(jìn)生恨鐵不成鋼，給予孩子的是批評,指責(zé)。為了讓家長了解他們的學(xué)習(xí)情況,通過家訪,加強(qiáng)與家長溝通,以爭取家長的支持配合。3、及時疏導(dǎo)，細(xì)致說理.有些學(xué)生在課堂上違反了紀(jì)律，被老師點(diǎn)名批評時,表面裝出接受批評的樣子，實(shí)際心里暗暗責(zé)罵老師,甚至作出對抗。我先跟他分析對抗行為的弊端,及時疏導(dǎo),診治心病，讓學(xué)生消除抵觸的情緒，放低偏見,重振其鼓。總之，班主任工作是