新課標(biāo)人教版初中七年級(jí)語文上冊(cè)第一單元測(cè)試題

1、新課標(biāo)人教版初中七年級(jí)語文上冊(cè)第一單元測(cè)試題一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（24分） 1.書寫題 ch（）想zhu（）壯zh()立bng()濺 將根據(jù)拼音寫出的字寫在下面的方格內(nèi)，力求做到正確、規(guī)范、美觀。 2、下列加點(diǎn)字有錯(cuò)的一項(xiàng)是（） a、虬枝qi辜負(fù)g綻放dngb、瞬間shn訓(xùn)誡xn隱秘m c.啜泣c(diǎn)hu納罕hn眩目xund.糟蹋t怡然y擎天qng 3.選出書寫準(zhǔn)確無誤的一項(xiàng)（） a.暈倒哈哈大笑軟弱活潑 b.悶熱峭壁訓(xùn)戒顫抖 c.屢次蓬亂聳立掇泣 d.懸涯游戲凝視小心翼翼 4.下列句子使用的修辭方法不同的一項(xiàng)是（）a.山那邊的山啊，鐵青著臉。b.一顆從小飄來的種子，卻在我的心中扎下了深根。c.

2、當(dāng)我爬上那一座座誘惑著我的山頂d.因?yàn)槲衣牭胶Ｒ廊辉谶h(yuǎn)方為我喧騰。 5.默寫 （1），把酒話桑麻。 曲徑通幽處，。 我寄愁心與明月，。何當(dāng)共剪西窗燭，。 商女不知亡國(guó)恨，。問渠那得清如許，。 （2）“一切景語皆情語”。徜徉于文學(xué)藝術(shù)的原野，情景交融的佳句俯拾皆是：“ （白居易錢塘湖春行）”透露出詩(shī)人鶯歌燕舞的早春美景的喜悅之情；而晏殊浣溪沙中“，似曾相識(shí)燕歸來”則表現(xiàn)了作者感時(shí)傷逝之情懷。 6.請(qǐng)對(duì)“在競(jìng)爭(zhēng)中能發(fā)展友誼嗎？”這個(gè)話題，發(fā)表你的看法。（2分） 7.選擇正確的詞語填在橫線上（2分） （1）節(jié)日期間，道路交通繁忙，駕駛員在行車中（必需必須）放慢車速。 （2）上周，體育老師已經(jīng)把學(xué)生要

3、求開放足球場(chǎng)的意見（反應(yīng)反映）給了校長(zhǎng)。 8.用“風(fēng)姿”、“淘汰”、“出奇制勝”三個(gè)詞寫一段話，三個(gè)詞語使用順序不限。（2分） 9.生活中處處有語文，留心觀察街上的店名，細(xì)細(xì)品味，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它們語言簡(jiǎn)潔，內(nèi)涵豐富。請(qǐng)你說說下面店名的含義。（3分） （1）“好又多”（超市名） （2）“長(zhǎng)壽店”（藥店名） （3）“文樂書店”（書店名） 10、諸葛亮是三國(guó)演義中的主要人物之一，請(qǐng)寫出小說中有關(guān)諸葛亮的三個(gè)故事的名稱：（1分） ，說說你認(rèn)為諸葛亮是一個(gè)怎么樣的人 （2分） 二、閱讀題（36分） （一）童趣 余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日，明察秋毫，見藐小之物必細(xì)察其紋理，故時(shí)有物外之趣。 夏蚊成雷，私擬作群鶴舞

4、于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之依然稱快。 余嘗與土墻凹凸處，花臺(tái)小草叢雜處，蹲其身，使與臺(tái)齊；定神細(xì)視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。 一日，見二蟲斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物拔山倒樹而來，蓋一癩蛤蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺啞然一驚。神定，捉蛤蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。 童稚（）溝壑（）鶴唳（）怡然（）凹凸（）（） 2.翻譯（4分） （1）見藐小之物必細(xì)察其紋理，故時(shí)有物外之趣。 （2）昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。 3.作者在文中記敘了哪

5、幾件趣事？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括。（3分） 4.聯(lián)系上下文理解“忽有龐然大物，拔山倒樹而來”句。（4分） “龐然大物”是指，這是相對(duì)而言的?！鞍紊降箻洹敝械摹吧健笔侵福皹洹笔侵?。 5.我對(duì)癩蛤蟆一點(diǎn)也不怕，從文中第四段三個(gè)動(dòng)詞、可以看出。這很符合兒童天真無邪、無憂無慮的性格。用一句俗語來概括這種性格特點(diǎn)：。（4分） 6.讀了課文之后，你獲得的最大啟示是什么？（2分） （二）閱讀下面一篇文章，完成15題。(16分) 燕子 四月里來了插秧的神，他種下明亮的雨水。飛快的燕子一掠而又是誰在揮動(dòng)這把收割的黑亮鐮刀? 穿黑衣的燕子是害蟲的捕快，它們保持著良好的戰(zhàn)績(jī)。在農(nóng)家，誰的檐下筑有燕巢，被看作一件吉祥的

6、事，這意味著他們的慈善取得了燕子的好感和信任。當(dāng)然這僅是針對(duì)家燕的寬容政策，因其沒有太大的利用價(jià)值。金絲燕可就沒有這樣的好運(yùn)了。它們吞下苔蘚、海藻，和著唾液制成的燕窩，據(jù)說具有祛痰止咳、養(yǎng)顏生津的療效。極高的經(jīng)濟(jì)價(jià)值給燕子帶來了巨大的災(zāi)難。每到繁殖季節(jié)，采摘燕窩的人們紛紛攀附在巖壁上，掠走燕子的家園。大部分繁殖的燕子還會(huì)重建它們的巢，大部分貪婪的手還會(huì)再次伸來。周而復(fù)始，精疲力盡的燕子已沒有足夠的唾液，最后它咳出鮮血來建造最后的巢，這就是價(jià)格昂貴的血燕窩。采摘者當(dāng)然不會(huì)放棄這血凝的建筑，無人顧及那些摔死在巖底的無辜小燕和悲憤、勞累而至死的老燕。調(diào)補(bǔ)身體的人從來不去想，一個(gè)燕窩往往意味著發(fā)生在燕

7、子全家的慘案。 躲過重重的干擾和考驗(yàn)，幸存的燕子終于成為飛禽中的佼佼者。有一種刺尾雨燕，飛行時(shí)最高時(shí)速可達(dá)300公里。還有的雨燕，能在空中飛行長(zhǎng)達(dá)三年之久，覓食和休息都在空中進(jìn)行。這是出自對(duì)于飛行幾近瘋狂的熱愛。再膽怯的鳥兒也不至于不敢在荒涼之地歇腳一刻，只有強(qiáng)烈的熱愛才能解釋它數(shù)年的不息。就像溜冰運(yùn)動(dòng)員，燕子快速的飛行曲線充滿了幾何意義的美感。米什萊曾稱燕子為“空中王后”，他強(qiáng)調(diào)為了成為最優(yōu)秀的飛行專家，燕子作出了重大犧牲。雨燕的雙翅特別發(fā)達(dá)，但它的足部幾乎完全萎縮，失去了奔跑和蹦跳的能力，只能在地面上勉強(qiáng)地爬上幾步。身體幾乎殘疾的燕子，創(chuàng)造了一幕偉大的悲劇。 我看到通往完美的路徑從來不是閃

8、光的，而是充滿了曲折、危險(xiǎn)與黑暗，充滿了必然的苦痛與犧牲。 許多科學(xué)家穿越真理的巔峰，卻喪失基本的生活技能；藝術(shù)家掌握了高超的手法，卻不能勝任最簡(jiǎn)單的生計(jì)其實(shí)，這中間包含著人生最嚴(yán)肅的內(nèi)容。為了絕對(duì)化的理想，他們付出非凡而辛酸的努力。這是生命的豪賭啊，這是對(duì)真理的全部捐獻(xiàn)。我知道一位熱愛芭蕾的小姑娘，為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，她付出了超常的努力，幾乎在殘酷中壓迫自己，以至于這種追求已失去了任何快樂的表貌。她曾為芭蕾多次受傷，但她現(xiàn)在再也不會(huì)受傷了，因?yàn)樽詈笠淮?，她造成了致命的骨質(zhì)損壞，再也無法在舞臺(tái)上打開花瓣一樣的衣裙。生命的殘酷在于，往往不能按正比把輝煌交給努力。在那條道路上，有人達(dá)到，有人負(fù)傷，有人死

9、去，但所有的人都在說明：犧牲是前提，是先決與必備條件正如燕子所付出的巨大身體代價(jià)。但正是在苦難與殘酷中所展現(xiàn)的執(zhí)著里，燕子體驗(yàn)著至深的生命狂喜。 燕子身上凝聚的力量令人肅然起敬。人類抄襲燕子的服裝式樣，制成名為燕尾服的西式晚禮服。這在燕子只是件平常的生活裝、工作服，而在人類那里，只是在某些正式、隆重的場(chǎng)合才穿，仿佛隱蔽委婉地表示著對(duì)燕子的敬意。(周曉楓文) 1第段中加點(diǎn)的詞語“還會(huì)”“當(dāng)然”“從來”等突出表現(xiàn)了。(2分) 2聯(lián)系上下文，具體寫出第段文字在結(jié)構(gòu)上的作用。(3分) 3第段中說，“其實(shí)，這中間包含著人生最嚴(yán)肅的內(nèi)容”，這里“最嚴(yán)肅的內(nèi)容”指的是什么?(請(qǐng)用原文語句回答)(3分) 4聯(lián)

10、系全文回答，“燕子身上凝聚的力量令人肅然起敬”的原因是什么?(4分) 5閱讀課文紫藤蘿瀑布選段，結(jié)合上文內(nèi)容答題。(4分) 花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里裝滿生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是由每一個(gè)一朵，組成了萬花燦爛的流動(dòng)瀑布。 苦難和不幸是一切生命體都可能遇到的現(xiàn)實(shí)命題。但是“生命的長(zhǎng)河是無止境的”。宗璞筆下的紫藤蘿盡管遭遇了許多無情的摧殘和戕害，但仍然“裝滿生命的酒釀”，“張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行”，從而“組成了萬花燦爛的流動(dòng)瀑布”，自然因此而絢麗多姿，生命因此而高貴。請(qǐng)結(jié)合以上材料和對(duì)燕子一文的閱讀感悟，談?wù)勀闼?/p>