幼兒園小班語言教案大全

1、幼兒園小班語言教案大全讓幼兒理解故事內(nèi)容。初步了解菜市場的作用。下面是學(xué)習(xí)啦小編分享的幼兒園小班語言教案的相關(guān)教案，老師們快來看看吧!幼兒園小班語言教案范文一小花貓上市場【活動(dòng)目標(biāo)】1、理解故事內(nèi)容。2、初步了解菜市場的作用。3、通個(gè)故事體會上市場的樂趣。【活動(dòng)準(zhǔn)備】課件、小花貓頭飾、籃子、各種蔬菜的圖片?！净顒?dòng)過程】一、以談話的形式，引如活動(dòng)師：小朋友，你們上過市場嗎?今天，老師帶來一位小客人，猜猜它是誰?出示小花貓頭飾，小花貓說它和媽媽上過市場，我們來聽聽小花貓上市場的故事吧。二、老師一邊播放課件一邊講述故事提問：1、故事中誰去上市場了 ?它和誰去的 ?2、貓媽媽跟賣菜的鴨婆婆買了什么?3

2、、小花貓和媽媽還買了什么?播放課件，小朋友再次欣賞故事提問：1、小朋友討論菜市場上都有些什么?2、菜市場是用來干什么的?老師小節(jié)：菜市場上有各種各樣的菜，它是方便菜農(nóng)賣菜和我們吃菜的人們買菜的地方，菜市場不僅有菜，還有其它的東西，品種繁多。三、游戲：買菜一部分幼兒當(dāng)賣菜的，有部分幼兒提著籃子，到老師布置的菜市場去買菜。幼兒園小班語言教案范文二誰哭了【活動(dòng)目標(biāo)】1.通過聽故事向幼兒滲透遇事不能用哭來解決問題的道理。2.在傾聽、觀察和交流的基礎(chǔ)上發(fā)展幼兒初步的觀察能力、語言表達(dá)能力。3.通過觀察畫面、傾聽故事和討論交流，理解故事內(nèi)容?！局仉y點(diǎn)分析】重點(diǎn)：在傾聽、觀察和交流的基礎(chǔ)上，理解故事內(nèi)容。難

3、點(diǎn)：理解小老鼠、小兔子、小貓小豬的哭和小小熊的哭之間的不同。【活動(dòng)準(zhǔn)備】物質(zhì)準(zhǔn)備：圖畫書誰哭了，幼兒圍在活動(dòng)室圍半圓坐。心理準(zhǔn)備：事先將圖畫書投放在圖書區(qū)，幼兒自主閱讀?！净顒?dòng)過程】一、導(dǎo)入：提問：你哭過嗎?為什么哭呢 ?哭有用嗎 ?觀察封面，引出故事。二、展開1.傾聽與觀察：教師引導(dǎo)幼兒邊看圖畫邊有感情的講述故事誰哭了，熟悉故事內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽和細(xì)致觀察的習(xí)慣。2.討論與交流：引導(dǎo)幼兒在討論中理解故事內(nèi)容。(1)故事的中誰哭了 ?它們?yōu)槭裁磿弈??(2)為什么說小小熊要哭呢?三、延伸：談話：你哭過嗎?你覺得哭有用嗎 ?引導(dǎo)幼兒明白哭是不能解決問題的道理。幼兒園小班語言教案范文三艾瑪過

4、化妝節(jié)【活動(dòng)目標(biāo)】1. 激發(fā)幼兒細(xì)致觀察圖畫和認(rèn)真傾聽故事的良好習(xí)慣，感受故事幽默有趣的風(fēng)格。2.發(fā)展較為細(xì)致的觀察能力和邏輯思維能力。3.能夠?qū)Ｗ⒂^察畫面、認(rèn)真傾聽故事，理解故事內(nèi)容?！局仉y點(diǎn)分析】重點(diǎn)：能夠觀察、傾聽故事，理解故事內(nèi)容，感受故事幽默活潑的特點(diǎn)。難點(diǎn)：理解花格子大象艾瑪?shù)膬纱瓮嫘?。【活?dòng)準(zhǔn)備】物質(zhì)準(zhǔn)備：圖畫書ppt?！净顒?dòng)過程】一、導(dǎo)入：認(rèn)識花格子大象艾瑪，引出故事。二、展開1.觀察與討論：(1)花格子大象與其他大象有什么不同?(2)花格子大象是怎么和好朋友說悄悄話的?(3)在其他大象睡覺的時(shí)候花格子大象干了什么?(4)為什么出現(xiàn)了那么多艾瑪?是誰干的 ?(5)重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀

5、察：花格子大象到底有沒有給自己化妝?2.教師完整講述故事艾瑪過化妝節(jié)，請幼兒欣賞，進(jìn)一步感受理解故事。三、延伸：向介紹其他有關(guān)艾瑪?shù)南盗袌D書。幼兒園小班語言教案范文四谷希的紅雨靴【幼兒分析】最近我們在開展小司機(jī)的主題，幼兒們都帶來了自己喜歡的各種各樣的車子。在平時(shí)的自由活動(dòng)玩的過程中，往往會發(fā)生幼兒間沒有經(jīng)過同伴的同意而偷偷地拿走自己喜歡的別人的玩具，幼兒間也不會將自己的玩具與同伴分享。而谷希的紅雨靴書中樂于分享、珍視友誼的主題思想，完全可以通過畫面的故事可以傳達(dá)給幼兒分享是件快樂的事情?！舅夭姆治觥抗认５募t雨靴講述了兩只小鵝和一雙紅雨靴的故事。這個(gè)故事很普通，但貼近孩子的日常生活和心理特點(diǎn)，

6、從擁有、丟失、尋找、到最后找到，這一連串紅雨靴失而復(fù)得的故事牽動(dòng)著幼兒的心緒，幼兒們也能從小鵝的故事中看到了自己的影子，從而知道與好朋友分享是件快樂的事情。而故事的畫面內(nèi)容較多，于是我根據(jù)活動(dòng)的需要進(jìn)行了一些刪減與調(diào)整?！狙芯糠治觥课覀冃“嘟萄薪M近階段研究的內(nèi)容是“文學(xué)作品中教師言語反饋中推進(jìn)表述法的運(yùn)用 ”。在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中，當(dāng)需要幼兒對某一要點(diǎn)加深理解或關(guān)注時(shí)或回答 “表述不清 ”、表述簡單不夠豐富時(shí)，我們不善于通過提問清楚地表述或明確原有認(rèn)識，活動(dòng)的有效性不高。為此，通過實(shí)踐研究充分發(fā)揮言語反饋中引導(dǎo)調(diào)整法的作用，探索多種形式的言語反饋，激發(fā)小班幼兒參與活動(dòng)的熱情和舉手發(fā)言的積極性，從

7、而提高小班文學(xué)作品活動(dòng)的有效性?！净顒?dòng)目標(biāo)】觀察畫面，能夠完整講述畫面內(nèi)容，知道與好朋友分享是件快樂的事情。(重難點(diǎn) )【活動(dòng)準(zhǔn)備】1、物質(zhì)準(zhǔn)備： ppt。2、認(rèn)知準(zhǔn)備：幼兒對雨靴有了解。【活動(dòng)過程】一、想想說說，喜歡的東西 提問：寶貝們，你們有自己喜歡的東西嗎?小結(jié)：有的小朋友喜歡好吃的東西，有的小朋友喜歡好玩的東西。過渡語：有一只可愛的小鵝，它叫谷希，谷希有一雙特別喜歡的紅雨靴，雨靴是什么時(shí)候穿的 ?(出示 PPT)小結(jié)：谷希在下雨的時(shí)候穿上最喜歡的雨靴腳就不怕弄濕了，下雪的時(shí)候谷希也會穿上心愛的紅雨靴保護(hù)它的小腳。過渡語：奇怪的是谷希除了下雨天，下雪天穿著紅雨靴，別的時(shí)候也會穿的，我們一

8、起來看看好嗎。二、觀察畫面，理解故事1、喜歡紅雨靴提問：看看谷希什么時(shí)候穿著紅雨靴?小結(jié)：谷希吃飯的時(shí)候穿著紅雨靴、和朋友一起做游戲的時(shí)候也穿著紅雨靴、睡覺的時(shí)候也穿著紅雨靴，谷希多喜歡它的紅雨靴呀!2、丟失紅雨靴過渡語：可是有一天谷希一覺醒來發(fā)現(xiàn)紅雨靴不見了，谷希十分著急。 提問 :紅雨靴可能到哪兒去了呢?(幼兒猜測 )師根據(jù)幼兒回答小結(jié)。3、尋找紅雨靴過渡語：谷希決定自己去找找。 提問：谷希來到了什么地方?它找到紅雨靴了嗎 ?小結(jié)：谷希鉆進(jìn)草堆里沒有找到紅雨靴。 提問：谷希又來到了什么地方?找到紅雨靴了嗎 ?小結(jié)：谷希站在石頭上沒有找到紅雨靴。過渡語：谷希又來到了雞媽媽家，我們一起幫谷希問

9、問雞媽媽吧! “雞媽媽，您看到我的紅雨靴了嗎 ?”聽聽母雞是怎么說的。 提問 :雞媽媽看到谷希的紅雨靴了嗎?谷希到處都找不到紅雨靴，它怎么啦?小結(jié)：是呀 !谷希到處找，還是沒找到它心愛的紅雨靴，谷希傷心地哭了。4、找到紅雨靴。 (出示 “紅雨靴出現(xiàn) ”的畫面 )過渡語：瞧 !紅雨靴找到了 !(出示古奇穿雨靴的PPT)提問 :紅雨靴被誰穿走了 ?小結(jié)：哦 !原來是它的好朋友古奇穿著紅雨靴走來了。 師幼一起問：古奇你為什么穿走我的紅雨靴?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)大膽表述。 ) 哎呀，古奇實(shí)在是太喜歡這雙紅雨靴了，可是，能不能不經(jīng)過好朋友的同意就穿走它呀 ?如果你們喜歡別人的東西會怎么做呢 ?(幼兒大膽講述 ) 我們看看谷希是怎么做的?(出示圖片 “分享 ”，講述故事結(jié)尾。 )小結(jié)：谷希決定和古奇分享自己心愛的紅雨靴，你穿一只，我穿一只，和好朋友一起穿真快樂。三、完整欣賞、經(jīng)驗(yàn)拓展1、完整欣賞故事2、提問：你們喜歡谷希嗎?小結(jié)：是呀，谷希看到古奇也很喜歡紅雨靴，就把一只靴子給了古奇，大家一起分享了，懂得分享的谷