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文檔簡介

1、中班語言 滴答滴答 中班語言滴答滴答反思中班語言滴答滴答中班語言滴答滴答活動(dòng)目標(biāo)：1. 欣賞散文，理解角色之間相互關(guān)愛的美好情感。2. 感受散文中優(yōu)美的詞句，嘗試仿編散文?；顒?dòng)準(zhǔn)備 :小雞、小螞蟻、小朋友圖片。背景圖?；顒?dòng)過程：一、創(chuàng)設(shè)問題情境，導(dǎo)入活動(dòng)。1. 出示小雞、小螞蟻、小朋友圖片。師：今天天氣真好，大家都來到公園里，你們看是誰？師：突然，滴答、滴答，天空下起了小雨，小雞、小螞蟻和小朋友都在外面玩，他們該怎么辦呀？”2. 交流辦法。師：可以用什么方法來躲雨呢？誰會(huì)來幫助他們？師：你想了什么辦法？二、欣賞散文，感受散文中優(yōu)美的語詞。1. 欣賞散文一遍。（1）師 : 有一篇散文，它告訴了我

2、們到底誰來幫助了他們，散文的名字叫滴答滴答，我們一起來欣賞一下。（教師有表情的朗誦）（2）提問：師：散文的名字叫什么， 誰來幫助小雞、 小螞蟻和小朋友的？ （逐一出示母雞、牽牛花和小朋友）師：母雞是怎么幫助小雞的？ （說一說，做一做張開翅膀的動(dòng)作。師：小螞蟻誰來幫助它的？怎么幫助它的？（說一說，做一做展開花瓣的動(dòng)作）師：大樹是怎么幫助小朋友的？（說一說，做一做伸開翅膀的動(dòng)作）師：你喜歡這篇散文嗎？為什么？師：我們再來聽一遍，找一找散文中你覺得好聽的。2. 欣賞第二遍。（1）提問：你覺得哪一句最好聽？我們一起來學(xué)一學(xué)。（2）散文中有哪些傘？這把傘是誰做的？它為什么要做成XXX傘？（我們用散文中好聽的話說一說）三、角色對話，感受散文中角色之間互相關(guān)愛的美好情感。1. 你喜歡散文中的誰 ?為什么？2. 雞媽媽給小雞撐起了一把羽毛傘， 她會(huì)怎么說呢？小雞又會(huì)怎么說？（請幼兒角色對話）3. 喇叭花為小螞蟻撐起了一把喇叭花傘， 她會(huì)怎么說？小螞蟻又會(huì)怎么說？（角色對話）4. 大樹媽媽為誰撐起了一把綠葉傘？小朋友會(huì)和大樹媽媽說些什么？（猜測、對話）四、嘗試用散文中的句式仿編散文。1. 幼兒互相討論。師：滴答滴答，下小雨了，小鳥、螞蟻、小朋友都有了傘，還有些小動(dòng)物沒有傘呀，請小朋友們想一想，誰來撐起傘幫助別人呢，這是一把什么傘？你可以先講給好朋友聽一聽。2. 。（1）師:滴答滴

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