中班下期家長會(huì)發(fā)言稿中班家長會(huì)發(fā)言稿精品

1、中班下期家長會(huì)發(fā)言稿中班家長會(huì)發(fā)言稿精品中班下期家長會(huì)發(fā)言稿尊敬的家長 :您好 !非常感謝你們百忙之中抽空來參加我們的新學(xué)期家長會(huì),轉(zhuǎn)眼中班上學(xué)期過去了 , 回想他們剛上中班時(shí)那可愛、 稚嫩、小小的樣子 , 再看看現(xiàn)在一個(gè)個(gè)都長高了、 懂事了、自信了的樣子 , 覺得非常有成就感 . 而跟各位家長們一個(gè)學(xué)期來的相處也非常 , 感覺我們班真的是一個(gè)非常融洽 , 非常溫馨的集體 , 在這里真的要真誠的感謝各位家長一學(xué)期來對我們工作的支持 . 謝謝 !一、班級情況介紹 .首先先學(xué)習(xí)一篇 , 有關(guān)培養(yǎng)孩子的動(dòng)腦習(xí)慣的文章 . 詳細(xì)見后面（附）. 為什么要學(xué)習(xí)這篇文章呢？因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)我們班的孩子很懶散 ,

2、不喜歡動(dòng)腦筋 , 更談不上舉手發(fā)言了 . 所以我希望從今以后家長們要加強(qiáng)指導(dǎo)孩子 , 養(yǎng)成動(dòng)手動(dòng)腦的好習(xí)慣 , 上后才會(huì)輕松 .（接著請幼兒家長代表講講他的育兒經(jīng)驗(yàn)和感想. ）我們班是由我和兩位林老師配合做好班級工作.本學(xué)期我們班還是和上學(xué)期一樣, 共有 34 個(gè)小朋友 , 其中女孩 15名 , 男孩 19 名. 我們班幼兒的口語表達(dá)能力比較差 , 所以這學(xué)期我們加強(qiáng)了這方面的強(qiáng)化 , 每周教一個(gè)詞語 , 并要求幼兒學(xué)會(huì)用這個(gè)詞語說出完整話 , 要求幼兒動(dòng)腦筋舉手發(fā)言 , 可是孩子們都不會(huì)或不敢 , 這令我們很頭痛 , 希望家長們在家里抽空與孩子們多交談 , 多學(xué)習(xí) , 使我們的孩子更快更好地

3、成長 . 我們創(chuàng)設(shè)了各個(gè)區(qū)角 , 評比欄里都展示了每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)活動(dòng)情況 , 主要是舉手發(fā)言情況和動(dòng)手操作情況 , 相對比較落后的孩子 , 希望家長們引起重視 .講講開學(xué)初上交評估手冊活動(dòng)情況 : 及時(shí)完成的只有 7 名幼兒（湘香鄭罡丹盈陳純嘉坤林毅超群） 希望家長們每次都能及時(shí)完成評估手冊 . 這次分下去 , 希望家長們補(bǔ)缺補(bǔ)漏 , 把以前沒完成的補(bǔ)充完整 , 明天及時(shí)地交上來 , 不用一催再催 , 謝謝合作 .二、教學(xué)情況介紹 .本學(xué)期我們繼續(xù)用的是我們主題式教材 , 一共 7 科科目 , 三大游戲 , 還有新增設(shè)的寶寶快樂識(shí)字 . 我負(fù)責(zé)音樂、美術(shù)和結(jié)構(gòu)游戲 , 小林老師負(fù)責(zé)計(jì)算、常識(shí)和

4、社會(huì), 林老師負(fù)責(zé)語言、體育、表演游戲和角色游戲 . 我們的教學(xué)主要注重寓教于樂 , 開發(fā)幼兒的智力 , 而不是讓孩子整天寫字背書 , 這是與個(gè)體幼兒班的基本差別 .這次我們進(jìn)行制作花燈比賽 , 并評出了一等獎(jiǎng) 2 名, 二等獎(jiǎng) 4 名,三等獎(jiǎng) 9 名. 評選是根據(jù)花燈制作的難度、美觀還有制作的有特性來評選的 . 評選結(jié)果已經(jīng)公布了 , 家長們也都知道了 . 我們要對這些獲獎(jiǎng)作品進(jìn)行頒獎(jiǎng) . （一等獎(jiǎng) : 龍穎林毅；二等獎(jiǎng) : 嘉坤藝婷浩東吳儀；三等獎(jiǎng) : 陳純學(xué)揚(yáng)嘉妮吳瓊弈斌超群鴻泰晨鳴偉豪）這次要求學(xué)會(huì)書寫自己的名字 , 至今為止還有 4 位幼兒還不會(huì)書寫自己的姓名（偉杰銳雯一字也不會(huì)寫

5、. 靖豪藝斌只會(huì)寫姓）希望家長加強(qiáng)督促 , 耐心指導(dǎo) .三、介紹孩子們的發(fā)展情況和本學(xué)期的發(fā)展目標(biāo).自升入中班以來 , 我們對孩子們的要求有了很大的提高, 在目前情況來看 , 我們班的孩子們能力有待于提高 , 主要體現(xiàn)在日常生活中 , 在動(dòng)手能力方面 , 我們要求孩子們能自己的事情自己做 , 其實(shí)孩子們也有要自己做事的愿望 . 在幼兒園吃飯時(shí)已經(jīng)沒有喂飯的情況了 , 在家里希望家長們繼續(xù)配合 , 培養(yǎng)孩子養(yǎng)成自己動(dòng)手吃飯的習(xí)慣 . 挑食的現(xiàn)象還有 , 希望家長引起重視 , 孩子才會(huì)營養(yǎng)平衡 . 飯量也增大了很多 , 而且吃完飯我們要求孩子們自己把碗勺擺放好 , 要自己把桌子上的飯粒撿干凈 ,

6、小朋友們非常樂意 , 希望在家里家長們也要這樣要求 , 讓孩子養(yǎng)成動(dòng)手講衛(wèi)生的好習(xí)慣 . 通過這些活動(dòng) , 不僅能養(yǎng)成孩子們愛勞動(dòng)的習(xí)慣 , 也能慢慢培養(yǎng)孩子們的責(zé)任意識(shí)和動(dòng)手能力 . 希望家長們在家里也別寵著 , 多讓孩子們試試 , 他們是非常愿意幫大人們做事的 , 平常班上小朋友們可都是搶著干活的 . 希望我們的孩子從小養(yǎng)成自己的事情自己做 .本學(xué)期除了培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力之外 , 我想培養(yǎng)孩子們解決問題的能力 , 平常經(jīng)常能聽到小朋友來告狀 , 發(fā)生一點(diǎn)小矛盾都想得到老師的幫助 , 希望老師能來幫忙解決 , 而我們現(xiàn)在想培養(yǎng)孩子們自己來解決這個(gè)矛盾 , 不僅能發(fā)展幼兒的語言 , 還能培養(yǎng)孩

7、子的情商 . 注重孩子自信心的訓(xùn)練 , 要求孩子在與別人對話或是表演時(shí)能大膽自信 . 希望家長能很好地配合 , 不要慣著孩子 , 不要一點(diǎn)小事就要幫著孩子告狀指責(zé) . 要讓孩子學(xué)會(huì)自己處理解決同伴之間所產(chǎn)生的矛盾 .四、家園配合 :1 、首先我想講講各位家長給我們配合帶東西的事情 , 我們班的家長真的很配合 , 每次通知要交學(xué)習(xí)用品或配合做作業(yè)時(shí) , 家長們都能積極而且迅速地完成并交上來 , 這點(diǎn)我們很高興 , 希望以后繼續(xù)配合 .我們樓梯那些圖畫都陳舊了 , 園長要我們班做兩幅作品過來 , 粘貼畫 , 要有鏡框 . 春天到了 , 種子都發(fā)芽了 , 我們要求家長配合找一些種子 , 可以種在水里

8、 , 可以種在沙里；找一些蝌蚪 , 明天或者后天帶過來 .2 、每天早上希望各位小朋友早點(diǎn)來園 , 每天都能養(yǎng)成八點(diǎn)三十分之前入園的好習(xí)慣 . 這點(diǎn)希望家長們努力做好 . 當(dāng)然很多家長都做得很好 , 只有個(gè)別家長個(gè)別孩子總是遲到 , 希望這個(gè)別孩子個(gè)別家長一定要配合做好 . 附: 培養(yǎng)孩子的動(dòng)腦習(xí)慣在很多獨(dú)生子女中 , 孩子的雙手只用來做功課和玩電子游戲機(jī) , 其他事情一概靠大人 . 習(xí)慣于飯來張口、衣來伸手的孩子不僅雙手閑置 , 靈氣也喪失殆盡 . 笨手笨腳、懶散怠惰 , 當(dāng)然也就談不上伶俐了 . 孩子不愛動(dòng)腦筋 , 父母該怎么辦呢？如果你的孩子不愛動(dòng)腦的話 , 你可以從以下幾方面入手 ,

9、改善孩子的情況 :（1）將培養(yǎng)孩子動(dòng)腦筋的興趣融進(jìn)生活之中3 6 歲的孩子 , 對抽象的理論不易理解 , 因此 , 光有說教不行 , 父母要?jiǎng)?chuàng)造動(dòng)腦筋的環(huán)境 , 開展一些健康、有益的活動(dòng) , 在活動(dòng)中啟發(fā)孩子動(dòng)腦筋 , 如搞家庭數(shù)學(xué)游戲、家庭猜謎活動(dòng)、家庭智力游戲、中秋賞月晚會(huì)等 , 將數(shù)學(xué)、智力題融入活動(dòng)之中 .（2）讓孩子讀一些幼兒刊物, 看（3）帶孩子到大自然、到社會(huì)中去感受生活, 拓寬生活空間可邊觀察邊提出一些問題 , 引導(dǎo)孩子觀察季節(jié)的變化 , 觀察動(dòng)植物的特征 , 耐心地解答孩子提出的一些問題 .（4）運(yùn)用激勵(lì)的手段 , 讓孩子嘗到動(dòng)腦筋的甜頭, 享受到的喜悅 .哪怕孩子只取得微小的進(jìn)步 , 父母也不要放過 , 要及時(shí)地給予肯定 , 熱情地鼓勵(lì) .（5）培養(yǎng)孩子動(dòng)腦筋的興趣（6）從易到難、循序漸進(jìn)地培養(yǎng)孩子動(dòng)腦筋的興趣.父母對不愛動(dòng)腦筋的孩子不可提出太高的要求 , 而要根據(jù)自己孩子的實(shí)際 , 從最直接、最容易思考的問題入手 , 如比較兩事物的異同 , 然后逐漸加大難度 , 讓孩子通過