幼兒園大班美術教案蒙德里安的格子畫

1、教學資料參考范本幼兒園大班美術教案：蒙德里安的格子畫1 / 5 4幼兒園大班美術教案：蒙德里安的格子畫年_月_日部 門活動目標：1、欣賞蒙德里安的代表作品，觀察其中的線條和色塊，領略格子畫的特點和含義2、能利用格子畫的特點去設計物品。3、喜歡參加藝術活動，能大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗?；顒訙蕚洌好傻吕锇驳拿?（ 課件）活動過程：一、欣賞蒙德里安作品的特點。1、出示蒙德里安作品紅、黃、藍的構成引導幼兒觀察畫中的 線條和色塊。提問：你們看見了圖畫上有什么 ?哪些顏色構成 ?2、出示第二幅作品紐約城市引導幼兒觀察其中的線條，說說它與 第一幅作品的區(qū)別。提問：這幅畫上有什么呢 ?它與第一幅畫有什么相

2、同的地方，有什么不同的地方呢 ?3、出示第三幅作品構圖 C，引導幼兒觀察其中的色塊，說說 它與上面幾幅作品的區(qū)別。提問：這幅畫上又有什么呢 ?它與前面兩幅 畫有什么區(qū)別呢 ?二、簡單了解作品的作者。你們知道剛才的紅、黃、藍的構成是誰畫的嗎 ?三、想像蒙德里安作品的含義1、你們還想不想看看畫家的作品呀 ?出示蒙德里安作品百老匯 的爵士樂2、提問：你從這幅畫里看到了什么 ?你感覺畫家他在畫什么呢 ?這 幅畫的名字叫做百老匯的爵士樂你們知道什么叫爵士樂嗎 ?3、欣賞音樂爵士樂4、簡單小結：畫家蒙德里安用繪畫的形式來表現(xiàn)出了百老匯中的四、了解作者繪畫風格的運用欣賞作者的其他一些作品。在我們 的現(xiàn)實生活

3、中我們也看到了一些和格子有關的東西，你看到哪些東西 呢?播放圖片，幼兒欣賞。五、今天我們欣賞了蒙德里安的作品，那我們學一學蒙德里安的 風格，設計一幅格子畫。以后也可以在生活中運用你設計的格子畫。幼兒設計格子畫?；顒雍蠓此迹罕敬位顒右龑Ш⒆觽冊谛蕾p蒙德里安作品的基礎上，進行再創(chuàng)作。 在以前的名畫欣賞活動教學中，只是找一張圖片讓幼兒欣賞，比較單 一、枯燥、有一定的局限性，那何不在名畫欣賞活動教學中，從網(wǎng)上 尋找有關繪畫大師的作品信息，經(jīng)選擇、清理、融合后設計出“大師 們的作品”的教學活動，于是我在網(wǎng)上尋找了大量蒙德里安的作品， 這樣就為幼兒提供了“大師們的作品”的大量信息，凸現(xiàn)了被欣賞對 象呈現(xiàn)的

4、立體化、系統(tǒng)化和豐富多彩，較好地呈現(xiàn)了欣賞的的重點內 容。并運用多媒體技術，制作了課件，讓幼兒在絢麗豐富的畫面、悅 耳的音樂中走進名畫的世界，并且利用課件的可控性，通過定格、重 現(xiàn)等引導幼兒觀察、比較，探索了名家大師的作品世界，感知了色與 形構成的美，發(fā)現(xiàn)了橫線與豎線表現(xiàn)出的整齊的美與斜線作品不一樣 的風格。教學的難點得以化解、突破，從而幫助幼兒獲得了不同風格 作品的差異和特點，初步建立了一些感知審美能力?；顒右暂^直觀的方式讓孩子們感知蒙德里安作品的藝術性。并在 此基礎上，進行再創(chuàng)作。初步體驗線描與色彩的構成美?；顒舆^程流 暢自然。在教學中發(fā)現(xiàn)，兒童對抽象作品作出反應的熱烈程度，對線條、 形狀和色彩的感受水平，圍繞作品的