王利華教學(xué)設(shè)計(jì)（教案）模板

1、教學(xué)設(shè)計(jì)（教案）模板基本信息學(xué) 科數(shù)學(xué)年 級(jí)二年級(jí)教學(xué)形式合作、探究教 師王利華單 位西安市未央?yún)^(qū)方新小學(xué)課題名稱有多少塊糖學(xué)情分析析：主要分析學(xué)生現(xiàn)在的認(rèn)知基礎(chǔ)（包括知識(shí)基礎(chǔ)和能力基礎(chǔ)），要形成本節(jié)內(nèi)容應(yīng)該要走的認(rèn)知發(fā)展線；3.學(xué)生認(rèn)知障礙點(diǎn)：學(xué)生形成本節(jié)課知識(shí)時(shí)最主要的障礙點(diǎn)。學(xué)生是在學(xué)習(xí)了100以內(nèi)數(shù)的數(shù)數(shù)方法之后，來進(jìn)一步學(xué)習(xí)相同加數(shù)相加的數(shù)數(shù)，在教學(xué)過程中要注意引導(dǎo)學(xué)生數(shù)數(shù)的方法，如可以橫著數(shù)，也可以豎著數(shù)，給學(xué)生學(xué)習(xí)乘法打下良好的基礎(chǔ)，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)乘法的欲望并知道學(xué)習(xí)乘法的必要性和必然性。教學(xué)目標(biāo)分析要點(diǎn)：1.知識(shí)目標(biāo)；2.能力目標(biāo)；3.情感態(tài)度與價(jià)值觀。知識(shí)目標(biāo)：通過數(shù)一數(shù)的活

2、動(dòng)，復(fù)習(xí)相同加數(shù)的加法，為學(xué)生學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。能力目標(biāo)：通過具體實(shí)物、課件圖片等，讓孩子們數(shù)數(shù)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：在具體環(huán)境中，體會(huì)生活中存在著大量的相同加數(shù)連加的問題，感受這種方法的局限性，體會(huì)到學(xué)習(xí)乘法的必要性，產(chǎn)生學(xué)習(xí)乘法的愿望。教學(xué)過程一、問題情境教師談話導(dǎo)入，學(xué)生選用自己喜歡的方法數(shù)糖的個(gè)數(shù)，教師巡視了解不同的數(shù)法。師：誰愿意把自己數(shù)的方法和結(jié)果告訴大家？學(xué)生可能出現(xiàn)的方法有：一塊一塊地?cái)?shù)：1、2、3、兩塊兩塊地?cái)?shù)：2、4、6、8五塊五塊地?cái)?shù)：5、10、15、20、師：你覺得哪種方法最好，為什么？只要學(xué)生說的合理，教師就予以肯定。二、自主探究1、數(shù)一數(shù)，填一填。課件出示：教材第16頁插

3、圖學(xué)生自己數(shù)數(shù)，完成填空后，交流匯報(bào)。師：你能分別用算式表示出來嗎？生：第一幅圖應(yīng)該是7+7=14（塊）；第二幅圖應(yīng)該是4+4+4=12（塊）師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們把第一幅圖中的棒棒糖按列數(shù)數(shù)一數(shù)，把第二幅圖中的塊數(shù)按行數(shù)數(shù)一數(shù)，然后交流。生1：第一幅圖如果按列數(shù)，每列有2塊，有7列，一共有14塊。生2：第二幅圖如果按行數(shù)，每行有3塊，有4行，一共有12塊。師：用算式又該怎樣表示呢？生答2、說一說，算一算。師：現(xiàn)在咱們重點(diǎn)來研究第一幅圖，說說分別橫著看，豎著看有什么不同，有什么相同？學(xué)生自主學(xué)習(xí)，討論研究，集體匯報(bào)?？偨Y(jié)：無論是橫著看還是豎著看，結(jié)果都是相同的。三、總結(jié)提升。師：通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？板書設(shè)計(jì)有多少塊糖熊貓圖 方格圖5+5+5=15（個(gè)） 10+10+10=303+3+3+3+3=15（個(gè)） 3+3+3+3+3+3+3+3+3+3=30 圓片圖 蘋果圖6+6+6+6=24（個(gè)） 3+3+3+3+3=154+4+4+4+4+4=24（個(gè)） 作業(yè)或預(yù)習(xí)看圖寫算式。 自我評(píng)價(jià)本節(jié)課孩子們通過反復(fù)練