八年級上冊 蟬(教案)

1、19蟬知識與技能過程與方法情感、態(tài)度 與價值觀1.了解作者，理清說明思路，概括課文內(nèi)容。2品味語言，學(xué)習(xí)作者用文學(xué)筆法來加強說明生動性的寫作方法。通過默讀、品味、批注等方式，弄清蟬的習(xí)性和成長規(guī)律，感受作者孜孜以求的科學(xué)精神和細致嚴謹?shù)目茖W(xué)方法。學(xué)習(xí)作者鍥而不舍的工作精神，以及全面、細 致、深入的觀察方法。1 了解作者，理清說明思路，概括課文內(nèi)容。(重點)2 品味語言，學(xué)習(xí)作者用擬人化的手法來加強說明生動性的寫作方法。(難點)3 細讀課文，感受作者孜孜以求的科學(xué)精神和細致嚴謹?shù)目茖W(xué)方法。(重點)一、導(dǎo)入新課由虞世南的蟬“垂 飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠，非是藉秋風(fēng)”導(dǎo)入本課學(xué) 習(xí)。二、教學(xué)新

2、課目標導(dǎo)學(xué)一：通讀全文，理清說明順序提問 1：法布爾從哪幾方面向我們介紹了蟬？說說每一部分說明的內(nèi)容及其說明順序。 明確：全文分為兩個部分。第一部分“蟬的地穴”，介紹蟬從幼蟲到成蟲的生長過程。 雖然這一部分的小標題為蟬的地穴，但內(nèi)容并不僅是介紹蟬的地穴的情況，只是表示對蟬的考察從地穴開始。這一部分可分為三個層次。第一層(第 1 段)，表明自己“有研究蟬的習(xí)性的很好環(huán)境”，并介紹考察蟬的季節(jié)和自 己生活環(huán)境中的蟬的情況。第二層(第 27 段)，寫蟬的地穴和幼蟲的地底生活。這一層次寫對蟬的地穴考察是按照由外到內(nèi)的觀察順序進行的。第 23 段說明對地穴 外部情形的考察，第 4 段說明建穴，第 57

3、段寫伺機出穴。第三層(第 811 段)，寫蟬出洞蛻皮的過程。這一層次寫對幼蟲蛻皮情形的考察是按對事物的觀察順序進行的。第 8 段寫對蟬的幼蟲 初次出現(xiàn)于地面上的活動情形的觀察，第 910 段寫對幼蟲蛻皮情形的觀察，第 11 段寫對 剛脫殼的蟬的情形的觀察。第二部分“蟬的卵”，介紹蟬從產(chǎn)卵到幼蟲的生長過程。雖然這一部分的小標題為蟬的卵，但內(nèi)容并不僅是介紹蟬的卵的情況，只是表示對 蟬的產(chǎn)卵、孵化和成蟲的考察從介紹產(chǎn)卵開始。其說明順序和“蟬的地穴”一樣，也是按照 對事物觀察的進程進行說明。這一部分可分為六個層次。第一層(第 1213 段)，介紹蟬的產(chǎn)卵，分別說明了產(chǎn)卵的地方、過程和數(shù)量等。 第二層(

4、第 1417 段)，寫蟬卵遇到的危險，首先說明產(chǎn)卵的數(shù)量多是為了在遭到破壞時能有幸存者，然后介紹蚋對蟬卵的破壞和蟬對此的茫然無知。第三層(第 1820 段)，介紹蟬卵的孵化和幼蟲出殼。第四層(第 2123 段)，寫幼蟲落地。第五層(第 24 段)，寫幼蟲挖穴隱藏。第六層(第 2526 段)，概括蟬的生活歷程。既照應(yīng)了“蟬的地穴”的介紹，又結(jié)束了 對蟬卵生長過程的說明，也是對全文形象化的總結(jié)。目標導(dǎo)學(xué)二：默讀課文，品味說明語言提問 2：這是一篇說明文，但我們讀起來并不覺得枯燥無味，為什么？明確：蟬實質(zhì)是科學(xué)觀察筆記、考察報告，屬于科學(xué)著作的范疇，但是，作者在表 達上采用了一些文學(xué)性語言對說明對象

5、的科學(xué)資料進行綜合介紹，因此有一定的文學(xué)色彩， 其文學(xué)色彩主要表現(xiàn)在以下幾個方面：1 是把蟬人格化，賦予它人的情感和行為。如寫蟬產(chǎn)卵，寫出了“可憐做母親的”生兒 育女所付出的艱辛，同時也寫出了蚋殘害生靈的可恨。而由卵發(fā)育成蟬所經(jīng)歷的漫長艱苦的 歷程，更使我們?yōu)檫@個小生物的成長慨嘆，多么不易?。亩鴮ψ髡咴谖哪┑囊淮蠖问闱楫a(chǎn) 生共鳴。再比如最后一個自然段里的“苦工”“享樂”“歌聲”“穿起”等。2 是運用文學(xué)的語言表達。如運用比喻的手法把一般不為人知的科學(xué)現(xiàn)象表現(xiàn)得具體形 象，以“表演一種奇怪的體操”來比喻蟬的脫殼過程。它“在空中騰躍，翻轉(zhuǎn)，使頭部倒懸， 折皺的翼向外伸直，竭力張開。然后用一種幾乎

6、看不清的動作，盡力翻上來，并用前爪鉤住 它的空皮。這個動作使尾端從殼中脫出 ”。整個動作順序有它自身的規(guī)律，其中的 “騰 躍”“翻轉(zhuǎn)”“倒懸”等動詞用得非常準確，把蟬脫殼的整個過程準確而又生動地展現(xiàn)在讀 者面前。3 是把自己的觀察過程寫得富有波折，有情節(jié)，有描寫，就像是小故事一樣，激發(fā)讀者 的閱讀興趣。目標導(dǎo)學(xué)三：感知內(nèi)容，了解作品精髓提問 3：作者為什么能把我們熟視無睹的蟬的成長過程說明得這樣清楚明白？明確：這是因為作者經(jīng)過了長期細致的觀察。從文中看，比如蟬 4 年一個生命周期，在 陽光下歌唱只有 5 星期，都說明作者對蟬的觀察是長期而細致的。有時，還要經(jīng)過多次的反 復(fù)，正像作者自己說的那樣：“我經(jīng)過多次的觀察，才知道這種危險是什么?！北匾獣r，還 要借助觀察工具?！拔覐姆糯箸R里見過蟬卵的孵化?！薄拔覐姆糯箸R中見它揮動鋤頭， 將泥土掘出拋在地面?！闭亲髡邍乐斦J真、鍥而不舍的科學(xué)精神和全面細致深入的觀察方 法，讓他掌握了大量的第一手資料，從而能寫出這樣生動而又準確的文章。推薦閱讀：昆蟲記三、板書設(shè)計蟬蟬的地穴地穴特點出穴脫殼蟬的卵樹枝產(chǎn)卵孵化幼蟲鉆入土里變?yōu)槌上x生動形象的文學(xué)筆法孜孜以求的科學(xué)精神細致深入的科學(xué)觀察可取之處本課內(nèi)容比較長，要想一課時完成教學(xué)任務(wù)，必須學(xué)會取舍。不足之處