網(wǎng)上教學(xué)模式的探索和應(yīng)用

1、網(wǎng)上教學(xué)模式的探索和應(yīng)用,教 學(xué) 部 楊 曉 焱,江蘇廣播電視大學(xué),2,一、課程介紹,貨幣銀行學(xué)是開放教育試點工商管理本科專業(yè)和會計本科專業(yè)的必修課程 是一門理論性、業(yè)務(wù)性很強的金融主干課程,江蘇廣播電視大學(xué),3,二、網(wǎng)上教學(xué)設(shè)計的要求（1）,（1）適于學(xué)生自學(xué) （2）內(nèi)容呈現(xiàn)清晰 （3）便于信息互交 （4）引導(dǎo)學(xué)習(xí)活動 （5）注重知識運用,江蘇廣播電視大學(xué),4,二、網(wǎng)上教學(xué)設(shè)計的要求（2）,江蘇廣播電視大學(xué),效果,學(xué)生學(xué)習(xí)需求,教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容,為何教,如何教,教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)與策略,教學(xué)評價與反饋,教什么,5,三、 網(wǎng)上教學(xué)模式的設(shè)計（1）,江蘇廣播電視大學(xué),基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí),實踐性環(huán)節(jié),創(chuàng)新,三級

2、循環(huán)模式圖解,6,三、 網(wǎng)上教學(xué)模式的設(shè)計（2）,理論 實踐 創(chuàng)新,江蘇廣播電視大學(xué),學(xué)習(xí) 運用 互動,內(nèi)容,形式,7,四、貨幣銀行學(xué)課程網(wǎng)上教學(xué)的應(yīng)用,第一階段：學(xué)習(xí) 第二階段：實踐 第三階段：創(chuàng)新,江蘇廣播電視大學(xué),8,（一）第一級：學(xué)習(xí)階段,網(wǎng)上資源 課程導(dǎo)學(xué)、網(wǎng)上重難點輔導(dǎo)、PPT教案、小課件、作業(yè)及講解、視頻點播、自測題、綜合練習(xí)、資料庫等 網(wǎng)上平臺 電大在線,江蘇廣播電視大學(xué),9,（二）第二級：實踐階段,1、網(wǎng)上專題討論 2、實地考察交流 3、專題講座,江蘇廣播電視大學(xué),10,（三）第三級：創(chuàng)新階段,案例編制,江蘇廣播電視大學(xué),11,（四）加強網(wǎng)上交互,江蘇廣播電視大學(xué),提供學(xué)生與學(xué)習(xí)資源之間交互的條件，主要通過作業(yè)、練習(xí)、案例分析、模擬交易分析報告等方式創(chuàng)設(shè)交互環(huán)境,充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺的交互功能，為學(xué)生多元交互提供方便。,交互內(nèi)容應(yīng)設(shè)定主題，要有組織、要有引導(dǎo),12,四、網(wǎng)上教學(xué)中注意的兩個問題,內(nèi)容方面 形式也很重要,江蘇廣播電視大學(xué),課程教學(xué)內(nèi)容 針對性、適用性和實效性 單元模塊不宜太長 理論知識要結(jié)合實際,返回,江蘇廣播電視大學(xué),資源表現(xiàn)形式的設(shè)計 采用圖像、動畫、演示、虛擬實驗等手段和形象、直觀、便于操作的形式。,江