中小銜接未雨綢繆(六年級家長會講話稿)

1、中小銜接 未雨綢繆(六年級家長會講話稿)中小銜接未雨綢繆小學(xué)六年級家長會上的講話各位家長：晚上好，我是富盛鎮(zhèn)中學(xué)分管教學(xué)質(zhì)量的副校長，我叫楊黃強，平時以后你們街上碰到我，可以叫我楊老師，也可以親切的叫我小楊，我估計你們的年齡稍微比我大一點。這也是我第二次到小學(xué)參加六年級學(xué)生家長會，我覺得這是我們真正在踐行中小學(xué)有效銜接的良好舉措，從去年劃入越城區(qū)以后，我們一鎮(zhèn)三校實現(xiàn)了教育共同體，從辦學(xué)理念、方向、培養(yǎng)目標(biāo)、特色發(fā)展等各方面進(jìn)行有機(jī)融合，之所以可以融合，是因為教育分段不分家，我們中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和老師們的目標(biāo)是一致的，為了富盛鎮(zhèn)孩子的明天。培養(yǎng)他們擁有良好的道德，培養(yǎng)他們具有豐富知識，培養(yǎng)他們具備健

2、康的體魄。今天，我的講話分四個部分。第一部分，簡要介紹一下富盛鎮(zhèn)中學(xué)辦學(xué)情況；第二部分，了解小學(xué)和初中存在哪些改變，我們暑假應(yīng)該準(zhǔn)備些什么。；第三部分，希望家長配合做好的幾件事第一部分，簡要介紹一下富盛鎮(zhèn)中學(xué)。其實大家都是土生土長的富盛人，可能你們比我還了解富盛鎮(zhèn)中學(xué)的發(fā)展，但我相信這幾年對富盛鎮(zhèn)中學(xué)的了解還是我多一些，因此我首先向各位家長做個匯報。學(xué)校以富文盛質(zhì)、自強不息為校訓(xùn)，哪里培養(yǎng)文質(zhì)彬彬的學(xué)子，（文是掌握扎實的文化科學(xué)知識；質(zhì)是擁有健康的體魄）因為文勝質(zhì)則史，史勝文則野，通俗理解。樹立“翰墨樹人、書法立志”的辦學(xué)理念，因為我校已經(jīng)被評為省書法特色學(xué)校，我們學(xué)校走出來的學(xué)生基本上能寫一

3、手漂亮的毛筆字，剛剛前幾天我們學(xué)校師生的書法作品也在紹興稽山公園做了專題展覽，可能這幾天還在展覽，收到了廣大市民的一致好評，那么不滿足與此，我們要從書法教育中提煉引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的志向，陶冶高尚的情操，寫好一副書法作品，必須里面每個字都要寫好，寫好一個字，必須這個字的每一筆都要寫好，我們把寫字與做人想聯(lián)系，要求學(xué)生寫好每一筆，走好每一步，人生一步錯，步步錯。整個人生就不精彩完美。學(xué)校重抓文化知識質(zhì)量，近幾年來，我校中考成績屢創(chuàng)新高，每年有一半以上的學(xué)生進(jìn)入普通高中學(xué)習(xí)，30%以上的學(xué)生能進(jìn)入省重點高中就讀，達(dá)到全縣平均水平，對于一所山區(qū)學(xué)校，實在很不容易，一來靠小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)政策得力，老師的辛勤付出

4、，為進(jìn)入初中打好了扎實的基礎(chǔ)，二、靠家長的有效配合，形成了合力。三是本校也在不斷的提高教學(xué)質(zhì)量的方法和途徑，特別是從前年我們積極探索315務(wù)實課堂，我們認(rèn)為一節(jié)有效的課堂因為包含三個步驟，一是上節(jié)課的復(fù)習(xí)回顧和作業(yè)講評，二是新課教學(xué)、三是課堂的反饋練習(xí)，這三部缺一不可，而且我們還進(jìn)行了時間上的分割，5分鐘的復(fù)習(xí)講評，30分種的新課教學(xué)、10分鐘的課堂反饋練習(xí)，行政強勢推進(jìn)，每天老師都會出好一張講稿發(fā)到學(xué)生手中，使學(xué)生能夠提前預(yù)知明天老師的授課內(nèi)容，學(xué)會預(yù)習(xí)，做到事半功倍的效果。第二部分：了解小學(xué)和初中存在哪些改變，我們暑假應(yīng)該準(zhǔn)備些什么。1、了解小學(xué)和初中存在哪些改變（1）、課程的改變（考試科

5、目和考查科目）（2）、作息時間改變：（3）、課業(yè)負(fù)擔(dān)改變：（每天的作業(yè)量）雖然教育部一直強調(diào)減負(fù)，但是只要中考存在，競爭壓力存在，就算老師想減負(fù)，你家長也不會同意（4）、管理方法改變：由保姆式管理向自我管理改變，在小學(xué)里，教師把學(xué)生當(dāng)作小孩子，許多事情都是手把手教，扶著走。中學(xué)則比較注重學(xué)生的自我教育、自我評價、自我控制和自我完善。這佯一部分學(xué)生往往會產(chǎn)生錯覺認(rèn)為中學(xué)管得松。家長要教育孩子增強自覺性和自我約束能力，以適應(yīng)中學(xué)的教育方式、方法。2、暑假里的準(zhǔn)備（1）、生活上的準(zhǔn)備（適應(yīng)住校生活）（2）、學(xué)業(yè)上的準(zhǔn)備（初一的課程）（3）、思想上的準(zhǔn)備（給孩子講一講讀初中后的目標(biāo)，給學(xué)生灌輸一些激勵

6、的話語，家長自身的準(zhǔn)備）（4）準(zhǔn)備申領(lǐng)身份證，各種比賽要用，有些比賽中考中可以加分。第三部分，希望家長配合的幾件事。1、有事多溝通。前面已經(jīng)講過，只要進(jìn)入一中的門，就是一中的人。學(xué)校和我們家長在培養(yǎng)孩子的問題上，目標(biāo)是一致的。所以從你的孩子接到我校的錄取通知書起，我們就是合作的關(guān)系，教師和家長都是教育者，我們雙方必須在孩子的教育問題上達(dá)成共識。有時候，不經(jīng)意的言行，不在意的現(xiàn)象會毀掉我們多年的教育成果。我們歡迎家長對我們的工作進(jìn)行監(jiān)督，歡迎家長對我們的工作提出寶貴的建議和意見。我相信，絕大多數(shù)的建議和意見都是有建設(shè)性的，雖然根據(jù)往年的實際，在整個初一年級，都存在著學(xué)校和家長、老師和家長、老師和

7、學(xué)生、家長和學(xué)生的相互磨合與相互適應(yīng)，可能還會有一些誤會，但我想，即便是誤會，也需要一個暢通的溝通渠道。各位家長可登陸揚子一中網(wǎng)站及時了解學(xué)校信息，有建議可向校長信箱反映；也可電話聯(lián)系。各位家長，學(xué)校的發(fā)展，離不開老師的辛勤教誨，也離不開學(xué)生的勤奮學(xué)習(xí)，更離不開家長的大力配合，富盛鎮(zhèn)中能有今天，離不開各方的通力合作。我相信，有了家長的配合，學(xué)校將辦得更好，學(xué)生受益將更多。2、注重和孩子的交流，注重言傳身教。不管工作多忙多累，每個星期，都要和學(xué)生作一次談話和交流，注意了解孩子的思想動態(tài)。交流前最好作一點準(zhǔn)備，應(yīng)該經(jīng)常和班主任保持聯(lián)系，談話時要有的放矢。初中三年，正是一個人世界觀漸步形成的三年，初

8、一，更是關(guān)鍵中的關(guān)鍵。所以我們家長要配合好學(xué)校，做好德育教育工作。對學(xué)生要及時“賞識”、平等交流。在家庭教育中要對孩子多賞識，即多鼓勵和表揚，并且要發(fā)自內(nèi)心地“看得起”孩子。如孩子在學(xué)習(xí)上有了一點進(jìn)步，或者能夠堅持不懈的努力就應(yīng)該給以表揚。同時，在孩子失敗時也要給予鼓勵和支持,并減少責(zé)難、埋怨。作為成人一定有體會，如果別人責(zé)怪我們，說我們無能，我們反而可能會把工作做得更糟，而要是一受嘉獎，我們的工作熱情就會提高很多，于是成績也就出來了。其實對于孩子也是一樣的。家長要對孩子已經(jīng)出現(xiàn)的行為有個正確判斷，即明確哪些行為是好的，哪些行為是不允許的。如有些家長認(rèn)為孩子在學(xué)校蠻橫，好攻擊是正確的，這樣可以

9、使孩子不吃虧。而有些家長則認(rèn)為孩子要懂得協(xié)作、團(tuán)結(jié)、寬容，這樣才有利于發(fā)展。那么這時家長的立場判斷就將直接影響到對孩子的引導(dǎo)了。要學(xué)會科學(xué)地規(guī)范引導(dǎo)，可以采取對話說服、榜樣對照、獎勵懲罰等方式來引導(dǎo)你的孩子。內(nèi)心要堅定，不要半途放棄，因為當(dāng)孩子出現(xiàn)錯誤后是不太愿意改變的，這時孩子容易賭氣鬧情緒，所以家長要改變孩子的行為就不可以心軟放棄。3、對孩子的初中生活，有個清醒的認(rèn)識。從小學(xué)到初中，對很多孩子來說是一道“分水嶺”，往往會出現(xiàn)意想不到的變化。有些家長發(fā)現(xiàn)，在小學(xué)階段學(xué)習(xí)成績時常出現(xiàn)“紅燈”的孩子，進(jìn)入中學(xué)后成績突飛猛進(jìn)。而另一些孩子在小學(xué)的時候成績還是不錯的，到了中學(xué)卻跟不上。中小學(xué)銜接，是

10、一個比較大的課題，由于時間關(guān)系，下次我們將邀請有關(guān)人員作專門的輔導(dǎo)。今天我只結(jié)合往年的這時段新生家長的反映，就家長比較關(guān)心或存在疑慮的問題談幾點看法。孩子怎么學(xué)。兩句話，跟著老師學(xué)，自己主動學(xué)。所謂跟著老師學(xué)，指認(rèn)認(rèn)真真、扎扎實實聽從老師指導(dǎo)，及時完成作業(yè)，中學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)不是靠小聰明所能完成的，此外，要主動適應(yīng)中學(xué)老師的教學(xué)節(jié)奏、教學(xué)方式，不能一直生活在對小學(xué)生活的回憶里，不能苛求老師來適應(yīng)你。所謂自己主動學(xué)，就是不能被動吸收，要不斷培養(yǎng)自學(xué)意識，學(xué)會合作學(xué)習(xí)。家長怎么配合。1、學(xué)業(yè)上的監(jiān)督：實事求是地講，初中教材，一般家長是很難給予輔導(dǎo)的，所以作為學(xué)校而言，從來不會說要家長每天給孩子出幾道等。但家長也不是無所作為的，家長有義務(wù)督促、保證孩子及時完成作業(yè)，并根據(jù)老師要求，給予認(rèn)可?？春⒆佑袥]有做、有沒有及時地訂正。做得對不對是老師的事，但有沒有做是孩子的事、家長的事。對一些基礎(chǔ)較差的，有條件的家長每周可以幫孩子進(jìn)行單詞、課文的默寫。2、思想上的監(jiān)督：不定期了解學(xué)生的思想動向，因為初中的學(xué)生處在生理和心理的快速發(fā)展期，可塑性也很大，自主意識和獨立意識在不斷地增強，孩子的思想也越來越豐富，況且在物欲橫流的.，受外界的干擾，孩子的思想容易走偏，一旦被外界或周遍的一些不良因素所吸引，