感念師恩主題班會(huì)

1、 感念師恩主題班會(huì)教學(xué)過程一、導(dǎo)入鳥兒有一個(gè)溫馨的窩，魚兒有一個(gè)幸福的水灣，花兒有一個(gè)美麗的花園。生命都有屬于自己的一片天地。學(xué)校是心靈的港灣，人生的驛站;學(xué)校為我們遮風(fēng)擋雨，給我們無窮的力量。漫漫人生，學(xué)習(xí)與我們相伴永遠(yuǎn)。所以，我們要感謝老師，感恩老師。同學(xué)們，你們上學(xué)寄宿在學(xué)校，離家好幾天了，想家嗎為什么呢那么今天老師就帶領(lǐng)大家再次回到學(xué)校中，感受一下學(xué)校中的溫暖。二、創(chuàng)設(shè)情境，啟發(fā)學(xué)生大災(zāi)大難中的老師1、老師先給大家講個(gè)故事，它發(fā)生在20XX年5月12日的四川XX縣。2、學(xué)生談感受聽了這個(gè)故事，同學(xué)們有什么感受平凡生活中的老師同學(xué)們說的都很好，但師愛是不是只有在大災(zāi)大難中才可以體會(huì)的到呢

2、不是，在我們的日常學(xué)習(xí)中，只要我們用心感受老師的關(guān)愛隨處可見，比如：一個(gè)眼神，一個(gè)手勢(shì)，一個(gè)欲言又止的細(xì)節(jié)。1、音樂中的老師mtv長(zhǎng)大后我就成了你給我們塑造了一個(gè)生動(dòng)逼真的老師形象，請(qǐng)同學(xué)們隨老師一同走入音樂中。2、我眼中的老師通過聽音樂，我想同學(xué)們一定也想到了自己的老師，那么請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勀阊壑兄械睦蠋?。聽著同學(xué)們的敘述，老師也想起了自己的老師。小結(jié)師生情,不受時(shí)空的限制,沒有利益的牽絆,還經(jīng)常因?yàn)槠淦降晃覀兒雎?被我們誤解，老師的關(guān)愛,其實(shí)無處不在。也許你心里還在嘀咕，:最煩老師的嘮叨,沒完沒了,簡(jiǎn)直煩得要命,那是因?yàn)槟氵€沒有真正理解老師的一片苦心。三、寫一寫每個(gè)老師都有自己的故事，而每

3、個(gè)故事的背后，都有學(xué)生的祝福和關(guān)懷。請(qǐng)同學(xué)們選取一個(gè)感人的片段來寫一寫。四、布置作業(yè)自古以來,老師為了孩子可以說是愿意付出一切,只要能讓孩子學(xué)的好,他們吃再多的苦,受再多的累也是心甘情愿,沒有一絲一毫的怨言。老師在默默地付出,近乎”瘋狂”地支撐著自己的生命。老師這里有一篇就寫了這樣一位老師。你知道嗎1、老師最大的心愿是。2、每次離校老師常說的一句話3、我們做了令老師傷心的事后，老師有會(huì)說,但他們心里卻想。自己寫一寫，再問問老師，對(duì)比一下，想一想。五、播放歌曲感恩的心附文：生命的奇跡她是被壓死的，廢墟間她雙膝跪地，雙手支撐著身體向前匍匐，身體已經(jīng)壓變形，救援人員確認(rèn)了她的死亡，對(duì)廢墟的喊叫和試探也得不到任何回應(yīng)，而爭(zhēng)取每一分鐘每一秒去救活著的人是更重要的任務(wù)救援隊(duì)放棄努力，趕向下一個(gè)倒塌的建筑。忽然，救援隊(duì)長(zhǎng)轉(zhuǎn)身向回跑去，邊大喊“快過來”，他回到她的尸體前，費(fèi)力的在女人的身子底下摸索著，而后高喊起來“有人，有孩子，還活著!”人們小心的清理開她身邊的廢墟，她是一位老師，從她的身下抱出個(gè)3、4個(gè)學(xué)生。他們?cè)诶蠋熒眢w的庇護(hù)下毫發(fā)未傷。瞬間,眼淚滑下在場(chǎng)救援人員