開好主題班會的方法

1、 開好主題班會的方法一、班會班會是班級為解決同學們學習、思想、生活等方面存在的各種問題而組織的全體成員會議。班會有很多種類型，通?？煞譃榕R時性班會、例行班會和主題班會這三類。（1）臨時性班會一般因班級突發(fā)事件而召開（2）例行班會主要解決班級常規(guī)工作中存在的問題（3）主題班會較前兩類而言，中心更加明確，策劃更具目的性，重點在于提高同學們的思想認識。主題班會較前兩種班會而言，是-種更加高級的班會形式。主題班會是以班級為基本單位，以課堂為主要陣地，以班主任老師為主導，以全班學生為主體，在發(fā)動學生較充分準備的基礎上，采用生動活潑的形式，對學生進行思想品德教育的綜合性活動。二、意義和作用1、優(yōu)化班集體，

2、增強凝聚力。班集體的奮斗目標是通過一個又一個的活動來實現(xiàn)的，主題班會課是其中一條重要的實施途徑，每一次主題班會課的成功召開，都會使班級向它的總體目標跨進一步，所以，也可以說主題班會是班集體發(fā)展的基礎，同時它能使班風、班紀和班級的人際關系得到強化和鞏固，增強了班集體的凝聚力。2.有利于提高學生的自我教育能力。教師要在班會活動中了解他們的自我管理需求，關注他們接受教育的情緒，認可他們自主教育的風格與形式，放手大膽地讓學生在教育的過程中自我評價、自我矯正、自我提高，這樣就可以充分發(fā)揮學生在班級教育中的主動性和積極性，啟動并激活學生自主教育的動力系統(tǒng)。3.有利于師生在思想情感上的統(tǒng)一。班會是活動類教育

3、課程，它的開展就是師生間雙方或多方的參與和互動過程。在這一過程中，通過交流可以實現(xiàn)師生間、同學間的信息互換、思想碰撞和情感交融，對構建平等、和諧的師生關系，提高班會的教育效果具有積極意義。4.能夠增強教育的針對性和實效性。教育是教師對學生施加連續(xù)不斷的系列化影響的過程，但同時又具有較明顯的階段性特點。因此，班主任在班會的設計上，要針對不同年級學生的身心特點，進行不同側面的專題教育，從低到高，由淺入深形成完整的教育體系，以提高德育工作的實效性。三、遵循原則1、教育性原則首先，在教育內(nèi)容上，要符合國家的教育方針，使學生德、智、體、美、勞等幾方面都得到發(fā)展。其次，在教育環(huán)節(jié)上，主題班會的各個環(huán)節(jié)都體

4、現(xiàn)出教育性第三，體現(xiàn)在學生的內(nèi)化上2、針對性原則首先主題班會要針對學生的身心發(fā)展特點其次，要針對學生的思想實際和班級存在的問題第三，針對社會現(xiàn)實，使班會賦予時代性3、趣味性原則首先，班會的內(nèi)容和形式要具有多樣性（聽、看、讀、講、問、議、寫、畫、演、比、評、做等）其次，班會要講究“奇”“新”。4、主體性原則首先，對學生要充分放手、充分信任。其次，教師要對學生進行指導和輔導，放手不是放任，自主不是自流，班會中應把教師的主導作用和學生的體作用結合起來第三，班會要盡量擴大參與面。5、整體性原則6、實效性原則1）內(nèi)容要實2）形式要實3）過程要實四、科學地確立主題主題的確定要考慮到以下幾個因素：1當前的政

5、治形勢和國內(nèi)外的重大事件；社會熱點。2重大的紀念日和節(jié)日；3圍繞這一學期學校教育任務的中心；4本學期班集體建設目標的需要；5學生在學習、生活、思想上帶傾向性的問題或學生共同感興趣的問題等等。要求：1要有針對性2，主題要有系統(tǒng)性3，選題要抓住時機4，主題要小，以小見大5，主題要有新意，時代感強五、會前準備1）成立以班團干部為核心的籌備小組2）把任務分配給全體學生，動員學生圍繞主題分頭進行3）編排有關簡單的小節(jié)目4）確定節(jié)目主持人5）準備教育用具（如：錄音機、投影儀、圖片資料、實物模型等等）與場景布置6）引入多媒體工具，加強直觀效果六、設計可行的方案。一個完整、可行的班會活動方案一般應包括以下項目

6、：活動的主題、目的、時間、地點、主持人與參加人、準備（如，會前社會調(diào)查，講稿、報告或辯詞的撰寫，有感染力的材料選擇，主持人主持詞的擬定，所需物品或道具的制作，節(jié)目的彩排等）、步驟與操作方法、要求與注意事項、總結安排等。常用板塊式和節(jié)目單式。1.注意:要發(fā)揚民主作風。方案要盡可能的詳細具體。同時要考慮班級每位同學的特點，因材施教、量身定做班主任需要做總指揮：2、主題班會活動的形式1）專題討論會2）報告會3）演講會4）座談會5）故事會6）文藝表演會7）游戲活動8）參觀訪問9知識競賽會10辯論會11綜合性3、主題班會活動設計的具體要求1.活動重點要突出2.活動時間要把握3.活動內(nèi)容要擇選4.活動步驟

7、要清晰5.活動措施要得力七、主題班會的實施第一、班主任仍須親自（或發(fā)動班干部配合）對主題班會的各項準備工作的進展情況，進行全面，及時地檢查第二、要講究會場氣氛第三、主持人要遴選和培養(yǎng)好第四、班主任對主題班會中涉及到的人和事，事先要仔細考慮第五、班主任要善于及時收集學生對各項活動的信息反饋八、在主題班會活動結束之后班主任要做到以下兩點：1）點評一般由班主任或者是到會的嘉賓進行，或學生自評：2）班會上作出的決定，班主任要監(jiān)督學生執(zhí)行3）注重主題班會資料留存4）班會課結束后班主任還要再次召開班委會，實事求是地總結本次活動中的成功和不足之處九、主題班會對班主任素質的要求1、要具有辯證的思維方式2、要建立具有時代特征的價值觀念3、要善于獲取新的知識和信息4、要有駕馭班會行進的導演、應變能力5、要掌握一定的語言技巧十、困惑1、應試教育的重壓2、學生素質亟待提高3、資料搜集困難4、教育不是萬能的，但沒有教育萬萬不能*主題班會活動設計“五結構”主題：一、活動設計說明簡要說明為什么要召開本次主題班會，根據(jù)什么確立班會主題。二、班會的目的本次班會要進行什么教育，達到什么目