幼兒空氣教學(xué)方案 (一）

1、幼兒空氣教學(xué)方案 幼兒空氣教學(xué)方案5篇無處不在的空氣，在幼兒眼中蘊(yùn)含著許多“小秘密”，而科學(xué)對(duì)于幼兒來講，就是生活中好玩的事情，是他們覺得好奇的現(xiàn)象，是他們?yōu)橹信d趣的東西。以下是小編為大家精心整理的幼兒空氣教學(xué)方案，希望對(duì)你有幫助！幼兒空氣教學(xué)方案一 活動(dòng)目標(biāo)： 1、感知空氣是沒有顏色、沒有味道、看不見摸不著的特點(diǎn)，知道我們周圍到處都有空氣。 2、能運(yùn)用多種感官動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)習(xí)探索空氣的簡(jiǎn)單方法。激發(fā)幼兒探索欲望，培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的興趣。 3、培養(yǎng)幼兒關(guān)心和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。 4、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。 5、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 玻璃杯、玻璃缸、毛巾、背景音樂、袋子、氣球

2、 活動(dòng)過程： （一）魔術(shù)導(dǎo)入。 1、教師：小朋友們好，今天老師要變個(gè)魔術(shù)，你們想不想看啊那小眼睛可要看仔細(xì)了！ 2、教師：這是什么（毛巾）是干的還是濕的呢來，小朋友用手摸一摸。是什么樣的毛巾啊是塊干毛巾。 3、教師：這是什么呀（杯子）老師現(xiàn)在要把毛巾放到杯子里面，然后把杯子直直地倒放在水里，你們猜一猜毛巾會(huì)不會(huì)濕（請(qǐng)你說一說） 4、教師：那我們?nèi)〕鰜砜匆豢矗瑵窳藳]有呢小朋友用手摸一摸，濕了沒呀（沒有）咦，真奇怪，毛巾明明是放在水里的，卻沒有濕，是不是很神奇呢 （二）引出空氣原理。 1、教師：老師再來變一個(gè)魔術(shù)，這是什么（毛巾）這是什么（杯子）我們也要把毛巾放進(jìn)杯子里面，這次老師是斜斜地放進(jìn)水里

3、，小朋友仔細(xì)觀察哦。看一看會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象。（氣泡產(chǎn)生）小朋友，猜一猜毛巾有沒有濕呢（請(qǐng)你說說看） 2、教師：到底毛巾濕了沒有讓我們?nèi)〕鰜砜匆豢?，我用手扭一扭，濕了沒有（濕了）為什么會(huì)濕了呢 3、教師：這一次啊，老師的杯子是斜斜地放進(jìn)去的，斜斜地放杯子里面有空氣，空氣跑出來了，小朋友說一說什么跑進(jìn)去了（水）空氣跑出來了，水就跑進(jìn)去了，所以我們的毛巾就會(huì)濕了。而第一次沒有濕，是因?yàn)榭諝馀艹鰜砹藳]有（沒有）所以毛巾是干的。剛才老師給小朋友變了兩個(gè)關(guān)于空氣的小魔術(shù)，好看嗎 （三）身邊捕捉空氣，初步感知空氣。 1、教師：那么空氣它在哪里呢它又是一種什么樣的東西呢接下來我們來做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。小朋友看，這是什么

4、（袋子），我要用袋子去捉空氣，看看老師是從哪里捉到空氣的（用袋子從桌子底下捉了一袋）我捉了一袋空氣，你們說一說我是從哪里捉到的呀 2、教師：老師捉了一袋子的空氣，你們也想來捉捉空氣嗎老師幫你們每人準(zhǔn)備好了一個(gè)袋子，都有了嗎現(xiàn)在我們把袋口張開，來捉捉空氣，捉好后要捏緊袋口，舉起來，我看看，誰捉空氣又多又快（表?yè)P(yáng)幼兒） 3、教師：現(xiàn)在我們把袋口慢慢張開，用眼睛看一看空氣，你能看得見里面的空氣嗎（看不見）對(duì)，空氣是看不見的。那么袋子里的空氣有顏色嗎（空氣是沒有顏色的） 4、教師：（用同樣的方法來捕捉）袋口張開，用你的小鼻子聞一聞空氣是有沒有味道的呢（對(duì)，空氣是沒有氣味的）用你的小手伸進(jìn)袋子里去摸一摸

5、，能摸到空氣嗎（空氣是摸不到的） （四）周圍捕捉空氣，加強(qiáng)對(duì)空氣的認(rèn)知。 1、教師：我們到別的地方去捉空氣好不好試試能不能捉到空氣（帶領(lǐng)幼兒到各個(gè)地方捉空氣，播放背景音樂） 2、教師：好，請(qǐng)小朋友把袋子收回來，我請(qǐng)小朋友互相說一說你是從哪里捉到空氣的（你告訴旁邊的小朋友在哪里捉到空氣的，自由發(fā)言） 3、教師：好了，你們剛才是不是在各個(gè)地方都捕捉到了空氣啊那么你們說空氣能看得見嗎有顏色嗎有味道嗎摸得著嗎 教師總結(jié)：原來我們周圍到處都有空氣，空氣是沒有顏色，沒有味道，看不見也摸不著，因此小朋友通常認(rèn)為我們周圍沒有的東西，實(shí)際上空氣是的確存在的。我們用小手扇一扇空氣，有什么感覺說明空氣是存在的，流動(dòng)

6、的。 （五）與空氣寶寶做游戲。 1、教師：小朋友們玩過氣球嗎（玩過）今天老師也請(qǐng)你們來玩氣球，高興嗎不過，你們先想一想，怎樣讓氣球變大呢 2、教師：如果氣球小說明我們吹進(jìn)去的空氣是多還是少呢老師給小朋友每人準(zhǔn)備了一個(gè)氣球。（幼兒操作，個(gè)別指導(dǎo)）吹好了以后捏緊你的氣球。 3、教師：我們來比一比誰的氣球，說明他吹進(jìn)去的空氣最多。誰的氣球最小，說明他吹進(jìn)去的空氣最少。好了，氣球?qū)殞毨哿?，我們讓它在邊上休息一下?（六）保護(hù)空氣，爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士。 1、教師：現(xiàn)在老師和小朋友來做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，把你的嘴巴閉上，再把你的鼻子捂起來，我請(qǐng)小朋友來說說是什么感覺是不是不舒服的感覺呢為什么會(huì)有不舒服的感覺 教師小結(jié)：

7、因?yàn)槲覀儼炎彀烷]上，把鼻子捂起來，空氣就不能進(jìn)入我們的嘴巴和鼻子里，我們就不能進(jìn)行呼吸了。所以我們就會(huì)感覺喘不過氣來，非常難受，你們說我們?nèi)诵璨恍枰諝庋?2、教師：我們?nèi)诵枰諝?，?dòng)物呢花草樹木呢它們也需要空氣，凡是有生命的地方都需要空氣。如果沒有空氣會(huì)怎么樣呢會(huì)無法生存。 3、教師：我們雖然離不開空氣，我們需要怎樣的空氣呢是干凈的空氣還是受到污染的空氣呢如果我們吸進(jìn)了不干凈被污染的空氣就會(huì)生病，對(duì)我們的身體就不好，所以小朋友們要保護(hù)好我們的空氣，保護(hù)好我們的環(huán)境。垃圾能不能亂扔，能不能隨地吐痰，爸爸抽煙了，我們應(yīng)該怎么對(duì)他說我們還可以怎么做呢我們來看一看別人是怎么做的好不好小朋友說說他們?cè)?/p>

8、做什么（幼兒說一說）他們?cè)谧霏h(huán)保小衛(wèi)士，來保護(hù)我們的環(huán)境，讓我們的空氣更加清新干凈，我們吸入干凈的空氣，我們的身體才會(huì)棒棒的，身體才會(huì)健康。幼兒空氣教學(xué)方案二 活動(dòng)目標(biāo)： 1.通過親自實(shí)驗(yàn)和游戲來感知空氣的存在以及壓力等，知道空氣與我們的生活密切相關(guān)。 2.激發(fā)幼兒對(duì)空氣進(jìn)行觀察和實(shí)驗(yàn)的興趣。 3.了解霧霾天氣，從小培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。 4.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。 5.使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 瓶子、紙團(tuán)、玻璃杯、蠟燭；課件 活動(dòng)過程： 一、科學(xué)小實(shí)驗(yàn)：放在瓶口的紙團(tuán)能用嘴把它吹進(jìn)瓶子里嗎 1.猜想：能不能把放在瓶口的紙團(tuán)吹進(jìn)瓶子里 2.

9、介紹操作要求：平放瓶子，把小于瓶口的紙團(tuán)放在瓶口，用力往瓶子里吹，能否吹進(jìn)。 3.幼兒操作，師觀察指導(dǎo)。 4.觀看視頻總結(jié)為什么吹不進(jìn)。（空氣的壓力） 二、實(shí)驗(yàn)二：不吹自滅 1.師介紹操作要求 2.幼兒操作，師指導(dǎo)。 3.小結(jié)：空氣里有燃燒需要的氧氣，氧氣沒了蠟燭自然熄滅 三、總結(jié)討論 1.空氣的特點(diǎn)：看不見，摸不著，無色，無味。 2.空氣的重要性：動(dòng)物植物以及人類都離不開空氣。 四、了解霧霾天氣 1.什么是霧霾 2.霧霾天氣哪里來 3.霧霾對(duì)人類的影響。 4.對(duì)霧霾我們（小朋友）能做什么幼兒空氣教學(xué)方案三 活動(dòng)目標(biāo) 1.讓幼兒了解空氣的形態(tài)和用途。 2.培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的興趣，發(fā)展幼兒的

10、語(yǔ)言表達(dá)能力。 3.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。 4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。 5.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒了解空氣的形態(tài)和用途 教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的興趣，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、塑料袋、小氣筒、小氣球若干、蠟燭、打火機(jī)、玻璃杯 2、每個(gè)幼兒我愛學(xué)科學(xué)（學(xué)前班秋季）1冊(cè) 活動(dòng)過程 一、激發(fā)興趣 1、出示袋口密封、裝滿空氣的透明塑料袋，讓幼兒觀察袋子里裝了什么，給幼兒打開袋子摸一摸、聞一聞，說說發(fā)現(xiàn)了什么。 2、教師做深呼吸，幼兒也模仿著做深呼吸。提問：我們用鼻子吸到了

11、什么空氣在哪兒能用眼睛看到嗎 小結(jié)：塑料袋里裝著空氣，空氣無色無味，我們看不見摸不著。 二、找一找空氣在哪里 （1）用小氣筒給氣球充氣 （2）每人拿一個(gè)塑料袋自由地抓空氣。（告訴幼兒先張開塑料袋口，然后再捏緊袋口） （3）對(duì)著氣球吹氣，盡量不讓氣球落地 提問：（1）你們?cè)谑裁吹胤阶サ搅丝諝庖龑?dǎo)幼兒感知空氣在我們周圍，到處都有。 三、我們需要空氣 （1）啟發(fā)幼兒想象：如果沒有空氣，人、動(dòng)物、植物會(huì)有什么感覺和變化提示幼兒閉上嘴巴，用手指捏著鼻子片刻，然后說出自己的感受。 （2）給幼兒做實(shí)驗(yàn)：點(diǎn)燃蠟燭后用透明的玻璃杯將蠟燭罩住，火苗慢慢熄滅。請(qǐng)幼兒想一想火為什么滅了。 （3）引導(dǎo)幼兒想一想：潛水員

12、和宇航員的服裝為什么是密封的，還要帶著氧氣筒 小結(jié)：人、動(dòng)物、植物都需要空氣才能生存 （4）出示課本畫圖，讓幼兒說說人們?yōu)槭裁聪矚g在空氣好的地方休息或游泳，有什么辦法可以把空氣變好 師小結(jié)：不在公共場(chǎng)所吸煙，盡量使用交通工具和沒有污染的交通工具，不隨地亂扔垃圾，減少工廠的廢水污染，多種樹木花草，就能是我們周圍的空氣更清新，身體更健康。幼兒空氣教學(xué)方案四 活動(dòng)目標(biāo)： 1.了解空氣是無色、無味、無固定形狀的物質(zhì)。 2.初步了解空氣流動(dòng)產(chǎn)生了風(fēng)，以及空氣與人的關(guān)系。 3.培養(yǎng)幼兒學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣。 4.使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。 5.培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.條形的氣

13、球11個(gè)、圓形氣球1個(gè)、充氣動(dòng)物玩具2個(gè)、一個(gè)打火機(jī)、一根香條、5支小蠟燭、5個(gè)燒杯、一把扇子。 2.風(fēng)車圖片ppt。 3.關(guān)閉活動(dòng)室的窗戶。 活動(dòng)過程： 一、師幼通過深呼吸初步感知空氣的存在及特點(diǎn) 教師做深呼吸，幼兒也模仿著做深呼吸。 提問：我們用鼻子吸到了什么（空氣） 師引導(dǎo)幼兒用眼睛看、用小手摸、用鼻子聞，感知空氣無色、無形、無味的基本特征。 設(shè)計(jì)意圖： 通過深呼吸讓幼兒感知空氣的存在，直奔主題，同時(shí)又很巧妙地滲透了空氣的基本特點(diǎn)，激發(fā)幼兒對(duì)空氣的關(guān)注興趣。 二、師幼通過“改造”氣球感知空氣的變形 1.老師出示不同形狀的氣球，以及不同形狀的充氣玩具。 2.引導(dǎo)幼兒說出它們的形狀。 3.引

14、導(dǎo)幼兒思考這些玩具為什么能鼓起來 （幼兒討論） 4.師小結(jié)過渡：這些玩具能鼓起來是因?yàn)槔锩嫣畛淞丝諝??？諝鉀]有固定的形狀，把它裝在圓形的容器里，它是圓的；把它裝在長(zhǎng)方形的容器里，它是長(zhǎng)方形的；裝在兔子的氣球里，它就成兔子形狀了?？諝馐菚?huì)變的魔術(shù)師，老師請(qǐng)你們來看看空氣是怎么變形的。 5.老師取出一個(gè)條形狀的氣球，通過擠壓把它設(shè)計(jì)成一小狗模樣。 6.把10個(gè)條形狀的氣球分發(fā)給幼兒進(jìn)行造型設(shè)計(jì)。其余幼兒注意觀察這些條形狀氣球的變化。 幼兒進(jìn)行操作老師表?yè)P(yáng)心靈手巧的幼兒。 7.拓展過渡：空氣是個(gè)魔術(shù)師可以任意改變形狀，在我們身邊還有一些東西和他一樣沒有固定的形狀，你能想出來嗎 幼兒思考，交流。 師小

15、結(jié)：像空氣一樣的氣體，像水一樣的液體都沒有固定的形狀。比方說天上的云、霧、風(fēng)，我們吃的油等等。 設(shè)計(jì)意圖： 此環(huán)節(jié)重點(diǎn)讓幼兒通過觀察、操作去主動(dòng)發(fā)現(xiàn)空氣是沒有固定形狀的。結(jié)尾的拓展是對(duì)幼兒好奇心的培養(yǎng)，讓幼兒學(xué)會(huì)聯(lián)系生活中的所見進(jìn)行比對(duì)從而擁有更多的發(fā)現(xiàn)。 三、通過造風(fēng)實(shí)驗(yàn)感知空氣流動(dòng)產(chǎn)生風(fēng) 1.師打開活動(dòng)室的窗戶，引導(dǎo)幼兒感受有什么東西吹進(jìn)來了。 2.師用打火機(jī)點(diǎn)燃一根香條，讓幼兒觀察煙的方向，然后用扇子輕輕扇動(dòng)，讓幼兒觀察煙的方向，引導(dǎo)幼兒思考為什么煙的方向發(fā)生了改變（扇子的扇動(dòng)使空氣流動(dòng)了） 3.師讓全班幼兒用手對(duì)著臉扇一扇，看看會(huì)產(chǎn)生什么（有一股風(fēng)） 4.請(qǐng)一名幼兒拿著一個(gè)圓氣球，然后

16、對(duì)著另一名幼兒的臉，放掉氣球里的氣，請(qǐng)幼兒說說自己的感覺。 5.啟發(fā)幼兒思考風(fēng)究竟是怎樣形成的（幼兒交流） 6.師小結(jié)補(bǔ)充：通過剛才的幾個(gè)小實(shí)驗(yàn)我們知道空氣流動(dòng)產(chǎn)生了風(fēng)。風(fēng)有時(shí)大有時(shí)小?？諝馀艿每欤L(fēng)就跟著快，空氣跑得慢，風(fēng)就跑得慢。 7.師引導(dǎo)幼兒思考交流：如果我們?cè)谝粋€(gè)小房間里感覺悶時(shí)要怎樣呢夏天，小朋友感覺熱怎么辦冬天，在外面感覺風(fēng)很大很冷的時(shí)候，該怎么辦呢早晨起床，房間里氣味很不好，應(yīng)該怎樣呢 8.知識(shí)拓展：ppt出示風(fēng)車圖片，告訴幼兒人們利用風(fēng)的力量可以發(fā)電。 設(shè)計(jì)意圖： 在感知風(fēng)的形成這個(gè)環(huán)節(jié)，我主要設(shè)計(jì)了四個(gè)體驗(yàn)步驟來感知空氣流動(dòng)形成了風(fēng)這一科學(xué)知識(shí)：感知自然風(fēng)扇子扇動(dòng)的風(fēng)手扇動(dòng)

17、的風(fēng)氣球放出的風(fēng)。在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)在生活中巧妙利用風(fēng)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)和生活的鏈接。關(guān)于風(fēng)的知識(shí)拓展，是為幼兒打開又一扇科學(xué)探究之門。 四、通過捂鼻試驗(yàn)，感知空氣與人的關(guān)系 1、無色、無味、無固定形狀的空氣和我們有什么直接的關(guān)系呢我們來做個(gè)實(shí)驗(yàn)：用小手把鼻子捏緊，緊閉嘴巴，直到自己不舒服為止。 2、師引導(dǎo)幼兒思考交流剛才為什么會(huì)感覺難受。 3、師小結(jié)：我們的生命離不開空氣，長(zhǎng)時(shí)間吸不到空氣，我們就呼吸困難了，所以睡覺的時(shí)候，一定要把腦袋放在被子外面，這樣我們就能吸到空氣了。 設(shè)計(jì)意圖： 此環(huán)節(jié)除了讓幼兒親身感受空氣是人賴以生存的重要生命元素外，還將保護(hù)自己的生命安全意識(shí)滲透其中，讓幼兒學(xué)科學(xué)，用

18、科學(xué)。 五、通過蠟燭熄滅實(shí)驗(yàn)，了解空氣的助燃性 1、我們的生命離不開空氣，火其實(shí)也離不開空氣，老師給你們做個(gè)實(shí)驗(yàn)：先點(diǎn)燃一根蠟燭，然后用一個(gè)燒杯罩住，過一會(huì)兒，把燒杯拿掉，看看蠟燭怎樣了。 2、師請(qǐng)5名幼兒到操作臺(tái)前做同樣的實(shí)驗(yàn)。 3、小朋友們現(xiàn)在知道了火離不開空氣，要是家里炒菜的油鍋著火了，的滅火辦法是什么呢 幼兒討論交流。師小結(jié)：對(duì)于著火的油鍋，讓火苗碰不到空氣的辦法是快速蓋上鍋蓋。 設(shè)計(jì)意圖： 這個(gè)環(huán)節(jié)緊扣課題，突出空氣的“神奇”，讓幼兒逐步加深對(duì)空氣的好奇心。同時(shí)也是滲透學(xué)科學(xué)用科學(xué)的理念，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用知識(shí)解決生活中的問題。 六、師總結(jié)延伸 空氣就是這么神奇，風(fēng)離不開它，我們離不開它

19、，連火也離不開它呢，還有哪些東西離不開它呢它究竟還有哪些神奇的作用呢小朋友們平時(shí)可要多聽、多看、多問、多想，就會(huì)有許多發(fā)現(xiàn)哦！ 設(shè)計(jì)意圖： 幼兒科學(xué)素養(yǎng)的形成僅僅靠幾節(jié)科學(xué)活動(dòng)課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，老師必須讓每節(jié)科學(xué)活動(dòng)課都長(zhǎng)滿向外不斷延伸的觸角，這樣的科學(xué)活動(dòng)才是有生命力的。幼兒空氣教學(xué)方案五 活動(dòng)目標(biāo)： 1.感知空氣特性，知道空氣無處不在。 2.感知空氣壓力的存在。 3.培養(yǎng)動(dòng)手、動(dòng)腦的習(xí)慣。 4.使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。 5.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.白紙若干張；泡泡液每組一盆，圓形紙筒每人一個(gè)，擦手用的毛巾人手一個(gè)；歡快的音樂。 2.有吹泡泡游戲經(jīng)驗(yàn)。 活動(dòng)過程： 一、魔術(shù)表演 魔術(shù)過程中，采用幾種用手掌拿紙的方式。 誰愿意和我一起來表演魔術(shù) 每人一張白紙進(jìn)行魔術(shù)表演。 二、為什么不掉 1.集體討論。 手掌上的紙為什么不掉