大班數(shù)學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案投稿 (四）

1、大班數(shù)學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案投稿 大班數(shù)學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案精選5篇數(shù)學(xué)來(lái)源與現(xiàn)實(shí)，存在于現(xiàn)實(shí)，并且應(yīng)用與現(xiàn)實(shí)，教學(xué)過(guò)程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實(shí)問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程。以下是小編為大家精心整理的大班數(shù)學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案，歡迎閱讀。大班數(shù)學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案一 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過(guò)購(gòu)買(mǎi)禮物這一活動(dòng)，初步嘗試合理安排錢(qián)幣的方法。 2、體驗(yàn)購(gòu)物的樂(lè)趣。 3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。 4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。 5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。 活動(dòng)過(guò)程： 1、談話(huà)導(dǎo)入：新年馬上就要到了，熊貓奶奶邀請(qǐng)我們?nèi)プ隹汀?2、銀行取錢(qián)，交代要求：領(lǐng)的錢(qián)要拼成四種圖形(圓形、正方形、三角形、梯形)、四種圖形的顏色要不一樣

2、、兩半圖形上的數(shù)字要合成10 3、購(gòu)買(mǎi)禮物 4、交流分享：你買(mǎi)了什么禮物，為什么買(mǎi)這份禮物一共用了多少錢(qián) 5、師總結(jié)：我們?cè)谫I(mǎi)東西的時(shí)候，一定要合理安排錢(qián)幣，有多少錢(qián)用多少錢(qián)，不要超支。大班數(shù)學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案二 活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)將兩種實(shí)物有規(guī)律地交替排序，對(duì)應(yīng)匹配，感知序列。 2、正確感知5以?xún)?nèi)數(shù)量的多、少和一樣多。 3、能正確使用單位量詞“根”、“只”、“條”、“頭”。 4、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。 5、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、教具：大象5只、香蕉5根、小狗4只，骨頭4根，小貓3只，小魚(yú)3條，青蛙5只，荷花5朵，標(biāo)記圖一張。 2、學(xué)具：幼兒用書(shū)33、34頁(yè)。 活動(dòng)過(guò)程

3、： 1、集體活動(dòng) (1)、依樣接放，交替排序。 出示標(biāo)記圖和4只交替排序的大象和小狗，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察大象和小狗的排列規(guī)律，說(shuō)說(shuō)：圖上有什么它們是怎樣排隊(duì)的 出示2只大象和2只小狗，引導(dǎo)幼兒幫它們排隊(duì)，請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)操作，邊排邊說(shuō)：一只大象排在小狗的后面，一只小狗排在大象的后面最后，從前往后說(shuō)一說(shuō)：它們是怎樣排隊(duì)的 (2)對(duì)應(yīng)匹配食物。 出示香蕉和骨頭圖片，讓幼兒看圖說(shuō)說(shuō)：這里有什么誰(shuí)來(lái)把它們送給大象和小狗，邊送邊說(shuō)：，我送你一根什么，. 請(qǐng)個(gè)別幼兒在黑板上操作，學(xué)習(xí)正確運(yùn)用量詞。 2、操作活動(dòng)。 (1)、第一、二、三組。 排序匹配活動(dòng)。 觀(guān)察標(biāo)記圖上的動(dòng)物，學(xué)習(xí)依樣接著擺放動(dòng)物，再對(duì)應(yīng)匹配食物，鼓

4、勵(lì)幼兒邊操作邊說(shuō)。 (2)、第四、五、六組。 依樣排序。 觀(guān)察標(biāo)記圖上的圖片，請(qǐng)你依樣排列。 觀(guān)察實(shí)物數(shù)量，畫(huà)出相應(yīng)數(shù)量的短線(xiàn)或小圈，記錄實(shí)物數(shù)量。 3、活動(dòng)評(píng)價(jià)。 4、展示幼兒活動(dòng)材料，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)他市怎樣排卡片的，體驗(yàn)有規(guī)律的序列。大班數(shù)學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案三 活動(dòng)目標(biāo) 1.感知餅干的不同形狀，獲得對(duì)圖形的初步概念。 2.自制夾心餅干，體會(huì)與朋友互贈(zèng)禮物并一同品嘗的樂(lè)趣。 3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。 4.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。 5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1.事先告訴幼兒要制作餅干送給好朋友，請(qǐng)幼兒帶兩塊一樣的餅干來(lái)園。 2.果醬、煉乳、花生醬等容易按顏色辨認(rèn)

5、的醬料，一次性餐布、小勺、淺盤(pán)。 活動(dòng)過(guò)程 1.觀(guān)察餅干。 你們的餅干真多呀，它們一樣嗎 你的餅干像什么(像太陽(yáng)、像屋頂、像本小書(shū)等) 請(qǐng)幼兒聞一聞餅干的氣味。 教師出示兩塊一樣的餅干。餅干也有它的好朋友，它們臉貼著臉，中間夾上一層甜蜜蜜的醬料，最后輕輕地合攏，就成為“好朋友夾心餅干”了。 2.制作好朋友夾心餅干。 認(rèn)識(shí)各種醬料，教師示范：用小勺舀出醬料均勻地涂在一塊餅干上，然后與另一塊餅干合攏。 配合念兒歌：“中間夾層甜甜醬，頭碰頭，臉貼臉，輕輕合攏真開(kāi)心!好朋友餅干做成了!” 幼兒選擇喜歡的醬料進(jìn)行制作。 3.分享活動(dòng)。 將自制的“好朋友夾心餅干”和好朋友互贈(zèng)品嘗。 好吃嗎哪個(gè)好朋友送給你

6、的 活動(dòng)建議 1.餅干的外形是幼兒能直接感知的，他們?cè)谂鋵?duì)、比較的過(guò)程中獲得了有關(guān)圖形的初步認(rèn)識(shí)。與朋友互贈(zèng)餅干體現(xiàn)了社會(huì)性要求。 2.可根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況提供材料，甜面醬、花生醬、芝麻醬等較容易準(zhǔn)備，有條件的可提供色彩豐富的色拉醬、果醬等，以增加幼兒的制作興趣。醬料不宜太稀，要宜于涂抹。 3.如果幼兒人數(shù)較多，建議醬料分多盒盛裝，避免幼兒操作時(shí)擁擠。大班數(shù)學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案四 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過(guò)“黑白棋大賽”幫助幼兒學(xué)習(xí)6的加法。 2、初步培養(yǎng)孩子們的合作精神。 3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。 4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。 5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、大棋譜

7、兩副，黑白棋子若干。 2、紅、黃、綠、紫隊(duì)標(biāo)志一份，每隊(duì)準(zhǔn)備一副棋譜，若干黑白子。 3、數(shù)字卡片“6”以?xún)?nèi)加減算式若干。 活動(dòng)過(guò)程： 一、分隊(duì)推選小隊(duì)長(zhǎng) “分成四隊(duì)，每隊(duì)4個(gè)孩子，自己選出小隊(duì)長(zhǎng)” 二、黑白棋對(duì)抗賽 1、規(guī)則：每隊(duì)選2名小隊(duì)員先后參加比賽，第一名隊(duì)員用黑子，第二名隊(duì)員用白子，要求黑子和白子合起來(lái)我給你的數(shù)。 2、幼兒比賽，教師總結(jié)比賽情況。 三、合作擺“6” 1、規(guī)則：請(qǐng)一組的小朋友合作擺“6”，一行一種擺法列一道算式，要求算式不能重復(fù)，比比看規(guī)定時(shí)間哪一隊(duì)找到的6的加法算式最多，最正確。(幼兒擺“6”) 2、相互檢查 現(xiàn)在請(qǐng)你們相互檢查，先看看他們列了幾道算式，是否正確，如果

8、有錯(cuò)錯(cuò)再哪每隊(duì)選一位小朋友告訴大家結(jié)果。(總結(jié)比賽情況) 3、“6子通”搶答賽 我這里有一張大棋譜，里面藏著許多6子通的6的加法算式，能能找到嗎 4、總結(jié)得分評(píng)出第一名。 四、個(gè)人競(jìng)賽：猜猜看 1、規(guī)則：我給你5個(gè)數(shù)字“2、5、1、3、4”請(qǐng)你用三十秒的時(shí)間記住，然后我把數(shù)字翻過(guò)去，請(qǐng)你指出和2加起來(lái)是6的數(shù)。 2、幼兒比賽，答對(duì)發(fā)獎(jiǎng)。 五、延伸 剛才，我們想了許多辦法使黑子和白子合起來(lái)是6，那么要他們合起來(lái)是7，該怎么擺棋子呢我們到教室里去擺擺看好不好啊大班數(shù)學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案五 活動(dòng)目標(biāo)： 1、嘗試分析圖形的三項(xiàng)特征。 2、發(fā)展幼兒邏輯分析判斷能力。 3、感受在游戲中學(xué)數(shù)學(xué)的快樂(lè)。 4、引導(dǎo)幼

9、兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。 5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 學(xué)具：釣魚(yú)桿、(紅、黃、綠、大、小、正方形、圓形、三角形)特征的魚(yú)若干海綿墊圍成的大池塘、塑料圈小池塘 教具：冰柜樣式的表格若干、大小顏色形狀標(biāo)記若干、獎(jiǎng)品 活動(dòng)過(guò)程： 1、導(dǎo)入，激發(fā)興趣。初步感知魚(yú)的三種特征。 今天天氣不錯(cuò)，我們?nèi)メ烎~(yú)吧! 喲，這里有一個(gè)大池塘。哇，里面有許多魚(yú)，有些什么樣的魚(yú)呢(請(qǐng)幼兒自由說(shuō)說(shuō)顏色、形狀、大小) 2、整體感知魚(yú)的三種特征，并嘗試用語(yǔ)言完整表達(dá)。 我們來(lái)個(gè)釣魚(yú)比賽吧!比一比，誰(shuí)釣得又多又快!(幼兒釣魚(yú)，釣完后坐下休息) 來(lái)，讓我們數(shù)一數(shù)，你釣到了幾條魚(yú)(幼兒自由交流，提問(wèn)個(gè)別幼兒，

10、評(píng)出釣魚(yú)冠軍，發(fā)獎(jiǎng)) 小朋友，你釣到的魚(yú)是什么顏色、什么形狀的和別人比一比，是大的還是小的誰(shuí)能用一句話(huà)來(lái)介紹一下。(自由交流、個(gè)別介紹，引導(dǎo)幼兒將三種特征完整表達(dá)) 3、將魚(yú)按三種整體特征分類(lèi) 小朋友，真能干。這么多魚(yú)來(lái)不及吃完，如果壞了怎么辦呢(放進(jìn)冰柜里) 老師的這個(gè)冰柜有些特別。不能隨便亂放，得按上面的標(biāo)記放?？匆豢矗厦嬗行┦裁礃?biāo)記呢(請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)，大小，顏色、形狀標(biāo)記) 那這三個(gè)標(biāo)記放在一塊兒，表示什么意思呢(請(qǐng)小朋友將三個(gè)標(biāo)記組成的三種特征表達(dá)完整。) 誰(shuí)釣到了大的紅顏色的正方形的魚(yú)，趕快送來(lái)冰柜!(幼兒分析魚(yú)的三項(xiàng)特征，送到冰柜表格，教師引導(dǎo)幼兒檢驗(yàn)) (同樣的方法：請(qǐng)幼兒個(gè)別或集體完整說(shuō)說(shuō)三種特征，根據(jù)三種特征送相應(yīng)的魚(yú)到冰柜、檢驗(yàn)操作結(jié)果) 4、按三種整體特征釣魚(yú) 小朋友，真聰明。再來(lái)一次釣魚(yú)比賽。這次得按老師的要求釣，每人釣一條，釣來(lái)后趕快送到冰柜。比一比，誰(shuí)釣得又對(duì)又快! 看一看，這次要釣一條什么樣的魚(yú)呢(請(qǐng)幼兒看冰柜上的標(biāo)記，說(shuō)一說(shuō)，個(gè)別或集體) 明白就開(kāi)始!(幼兒到小池塘釣魚(yú)，釣到后送到冰柜) 我們看看，全釣對(duì)了嗎(檢驗(yàn)) (同樣方法，操作三次) 5、幼兒出