構(gòu)思框架圖類ppt課件

1、“圖文轉(zhuǎn)換”專題,考點(diǎn)突破一 表文轉(zhuǎn)換4大題型,詞云圖類轉(zhuǎn)換 構(gòu)思框架圖類轉(zhuǎn)換 表格類轉(zhuǎn)換 圖表類轉(zhuǎn)換,1,真題展示,【2018年高考新課標(biāo)卷】某同學(xué)擬了一個(gè)被拒絕后常見的四種反應(yīng)及應(yīng)對(duì)方式的構(gòu)思框架，請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思框架寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過100字。（6分）,本題所給框架圖中，圓圈內(nèi)的“拒絕”照應(yīng)題干中的“被拒絕后常見的四種反應(yīng)”，而四個(gè)方框內(nèi)的內(nèi)容則是四種具體反應(yīng)，因此答案必須將四種反應(yīng)完整的寫進(jìn)去，同時(shí)注意詞語的準(zhǔn)確和表達(dá)的清晰。,2,真題展示,【2018年高考新課標(biāo)卷】某同學(xué)擬了一個(gè)被拒絕后常見的四種反應(yīng)及應(yīng)對(duì)方式的構(gòu)思框架，請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思框架寫成一段話，要求

2、內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過100字。（6分）,示例： 面對(duì)拒絕，有人會(huì)說“算了”，然后結(jié)束這件事，另作打算；有人會(huì)說“好吧”，心中悶悶不樂，感覺被挫敗；有人會(huì)問“憑什么”，隨后不斷懷疑、批判；有入會(huì)問“為什么”，接著分析原因，再作嘗試。,3,（2014新課標(biāo)卷II）下面是某中學(xué)暑期瑤族村考察的初步構(gòu)思框架，請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過75個(gè)字。（6分）,真題展示,4,第一步：整體閱讀，把握構(gòu)成,構(gòu)架圖總體思路是明確瑤族村三日行考察各項(xiàng)具體要求，分為三個(gè)層級(jí)的休息。,第一級(jí)信息：“瑤族村三日行” 第二級(jí)信息：按時(shí)間順序，分成考察之前和考察過程 第三級(jí)

3、信息：前期活動(dòng)信息：要求參加人員事先查閱資料，了解瑤族概況，備好所需行裝； 考察期間的主要活動(dòng)：參觀、訪談以及與村民聯(lián)誼，每人需寫日記記錄考察情況。,第二步： 二維分析，找出規(guī)律,5,參考答案：,本次瑤族村三日行考察要求參加人員事先查閱資料，了解瑤族概況，備好所需行裝；考察期間的主要活動(dòng)有參觀、訪談以及與村民聯(lián)誼，每人需寫日記記錄考察情況。,第三步： 依圖作答，準(zhǔn)確規(guī)范,6,練習(xí),下面是語言現(xiàn)象的圖示框架，請(qǐng)根據(jù)圖示概述語言現(xiàn)象的基本特征，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過50個(gè)字,前提,基礎(chǔ),聽,說,讀,寫,接受,發(fā)表,示例：聽說是前提，讀寫是基礎(chǔ)；聽和讀是接受信息，說和寫是發(fā)表信息；

4、它們之間是相互聯(lián)系，相互促進(jìn)的,7,練習(xí),（2006年廣東卷）科學(xué)家培根等人曾提出一種科學(xué)知識(shí)增長(zhǎng)的模式（如下圖），請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語言表述這一模式。,8,練習(xí),（2006年廣東卷）科學(xué)家培根等人曾提出一種科學(xué)知識(shí)增長(zhǎng)的模式（如下圖），請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語言表述這一模式。,示例一：根據(jù)經(jīng)驗(yàn)觀察事物，歸納出科學(xué)定律，檢驗(yàn)此定律的科學(xué)性，最后演繹及解釋這一新問題。,2分 遺漏環(huán)節(jié)、語句不通順、對(duì)原意理解不準(zhǔn)、缺陳述對(duì)象,9,示例二：,人類科學(xué)知識(shí)增長(zhǎng)是從觀察個(gè)別經(jīng)驗(yàn)事實(shí)出發(fā)，通過歸納，概括為科學(xué)定律，然后用事實(shí)對(duì)它進(jìn)行檢驗(yàn)和證實(shí)，上升為科學(xué)理論，再通過演繹，去解釋新的事實(shí)、預(yù)見新的問題的方式來實(shí)現(xiàn)的。,科學(xué)

5、知識(shí)增長(zhǎng)的模式是這樣的：從觀察個(gè)別事實(shí)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，通過歸納，概括為科學(xué)定律，然后用事實(shí)對(duì)它進(jìn)行檢驗(yàn)和證實(shí)，上升為科學(xué)理論，再通過演繹，去解釋新的事實(shí)、預(yù)見新的問題。,參考答案：,看看這些答案能拿多少分？,4分 存在語病,10,總結(jié)：流程圖做題應(yīng)注意：,1、看清楚題目要求，明確陳述對(duì)象是什么 2、把握概念間的關(guān)系 方框里的詞語屬于關(guān)鍵概念，是流程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。（不能遺漏） 帶箭頭的橫線展示著時(shí)間發(fā)展的趨勢(shì)或動(dòng)作行為的走向。 橫線上的詞語，屬于概念間（環(huán)節(jié)間）產(chǎn)生關(guān)系的方式，起過渡和連貫作用。 3、分析幾個(gè)概念在整個(gè)事件或行為過程中的地位作用，分析其間的關(guān)系，看是否屬于因果、條件、遞進(jìn)、并列、

6、轉(zhuǎn)折、承接等。根據(jù)此來選定過渡詞語或關(guān)聯(lián)詞語實(shí)施連綴。,11,【練習(xí)】 下面是某市駕駛證科目二考試的考試流程圖，請(qǐng)用簡(jiǎn)要的語言完成對(duì)該流程的表述。要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過80字。（6分）,答：學(xué)員駕車從考試起始點(diǎn)出發(fā)，先在坡道起步考試區(qū)域進(jìn)行考試，完成后轉(zhuǎn)入倒庫考試區(qū)域，接著進(jìn)行曲線行駛及直角彎考試，最后在完成側(cè)方停車考試后，回到考試起始點(diǎn)。,12,【練習(xí)】 下面是某中學(xué)18歲成人儀式教育活動(dòng)的實(shí)施方案，請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思寫成一段話，要求：內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過110字（含標(biāo)點(diǎn)符號(hào)）。,答：活動(dòng)分為前期教育和成人宣誓儀式兩部分。前期是對(duì)16-18 歲中學(xué)生進(jìn)行公民意識(shí)教

7、育并完成48 小時(shí)預(yù)備期志愿者服務(wù)活動(dòng)。完成前期教育后舉行宣誓儀式， 儀式依次安排三項(xiàng)活動(dòng)：升國旗、唱國歌，師生代表發(fā)言，集體宣誓。,13,【練習(xí)】 下面是某機(jī)構(gòu)人才招聘面試流程圖，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的文字將流程表述出來，不超過80 字。,答：考生抽簽后進(jìn)入考場(chǎng)面試。先進(jìn)行個(gè)人答辯，考生面試答題后評(píng)委打分；再進(jìn)行組內(nèi)展示，考生個(gè)人陳述、自由討論后評(píng)委打分。最后確認(rèn)成績(jī)，面試結(jié)束。,14,簡(jiǎn)析 1、所在位置（區(qū)域）：在奧林匹克公園內(nèi)，2、與三處標(biāo)志物的位置關(guān)系，3、用語還需富于變化。,（2006年全國2卷）2006年5月9日中國科學(xué)技術(shù)館新館奠基。請(qǐng)根據(jù)下面的示意圖，對(duì)中國科學(xué)技術(shù)館新館的所在位置作一個(gè)介

8、紹。要求方位表述準(zhǔn)確，用語富于變化。（5分）,參考答案：中國科學(xué)技術(shù)館新館建在奧林匹克公園內(nèi)，西傍奧運(yùn)水系，南望奧運(yùn)主體育館，北鄰森林公園。,例三,15,請(qǐng)根據(jù)下面的示意圖，對(duì)廣州新體育館的所在位置作一個(gè)介紹,參考答案：廣州新體育館位于廣州市白云大道西側(cè)，隔道東望鳴泉居度假村和風(fēng)景秀麗的白云山，西傍白云新城，南接藍(lán)天花園，北鄰白云國際會(huì)議中心。,練習(xí),16,南水北調(diào)中線干線工程輸水路線，源起湖北丹江口水庫，終至北京、天津。請(qǐng)依據(jù)右圖，用一段文字描述該干線工程的輸水路線。要求：包含圖示總干渠經(jīng)過地；不少于5 個(gè)動(dòng)詞；語言表達(dá)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、連貫；不超過80 字。（4分）,一渠清泉，源自丹江口水庫，從南陽上鄭州，穿越黃河，過焦作，出安陽，入河北邯鄲，經(jīng)邢臺(tái)，走石家莊，分流東至天津，北達(dá)北