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文檔簡介

1、.達依鄉(xiāng)中心小學學生心理健康教育制度達依鄉(xiāng)中心小學學生心理健康教育制度學校心理健康教育工作,是學校整體工作的一個重要組成部分,也是促進未成年人健康成長的重要抓手。為切實搞好心理健康教育,使學校心理健康教育更易操作,使教師的教育活動更有利于維護和培養(yǎng)未成年學生的健康心理,促進學生素質的全面提高,我校制訂了相應的制度。具體如下: 1、認真貫徹上級主管部門的有關精神,加強對小學生的“心理健康教育”,把心理健康教育的內容結合實際滲透到德育工作中去。成立學校心理健康教育工作領導小組,定期召開領導小組會議,商討學校心理健康工作。每學年初制定計劃,學年末對相關工作進行總結。 2、教師要為人師表,言傳身教,要

2、求學生做到的教師必須首先做到,在教育教學工作中要善于運用自己的言行促進學生心理的健康發(fā)展 。班主任要認真做好學生的心理健康教育。學校及教導處要搞好校園環(huán)境建設,使學生有良好的校園心理環(huán)境。 3、班主任工作要扎實,成為學生發(fā)展健康心理的啟迪者和榜樣,把德育和心理健康教育結合起來,在指導班隊工作時,要發(fā)展學生良好的自我意識,培養(yǎng)自主能力,自我教育能力。 4、通過宣傳專欄、校園廣播等陣地,耐心解答學生提出的問題。根據(jù)學生特點、心理需求,大力開展心理健康教育活動,讓學生在活動中去提高認識,全面促進心理素質。心理教育、輔導的內容、方式要符合文化傳統(tǒng)、國情、地方情況以及學生的年齡特點和心理需求,內容要適時、適量、適度。 5、建議各班開展“悄悄話”、咨詢信箱活動,學校設立意見箱,接受不愿當面咨詢或反映意見的學生工作,并做好記錄。 6、將心理素質教育納入學校工作日程之中,融進日常教育教學中。鼓勵老師開展心理教育研究。 7、大力開展各種有益學生身心健康的心理教育活動,如聽講座、班隊活動、社區(qū)活動等,讓學生在活動中去提高認識,全面促進心理素質。 8、嚴格杜絕有害學生心理健康的言行,如體罰與

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