傳染病處置應(yīng)急預(yù)案

1、泮水鎮(zhèn)中渡小學(xué)流行性疾病應(yīng)急預(yù)案學(xué)校是傳染病易感人群集中的場(chǎng)所， 也是傳染病的集散場(chǎng)所。 為確保師生身 體健康，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，進(jìn)一步做好學(xué)校流感、集體性發(fā)熱、水痘、流腦、非典 等公共衛(wèi)生突發(fā)事件的處理， 加強(qiáng)相關(guān)疾病的預(yù)防和控制， 防止疾病在學(xué)校中傳 播，保護(hù)青少年身體健康，特制訂本預(yù)案。一、預(yù)防措施1、建立學(xué)校應(yīng)急處置工作領(lǐng)導(dǎo)小組，健全傳染病預(yù)防和控制工作的管理制 度，提供必要的衛(wèi)生資源及設(shè)施。2、學(xué)校建立各項(xiàng)衛(wèi)生工作責(zé)任制，班主任做好每天晨檢工作，認(rèn)真填寫學(xué) 生日檢統(tǒng)計(jì)表，保證學(xué)校預(yù)防疾病控制工作的順利開展。3、學(xué)校開展預(yù)防宣傳教育工作，利用黑板報(bào)加強(qiáng)宣傳，定期進(jìn)行有關(guān)預(yù)防 傳染病的知識(shí)學(xué)

2、習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。4、學(xué)校要保持教室內(nèi)空氣流通，并進(jìn)行定期消毒。5、學(xué)生如發(fā)現(xiàn)有發(fā)熱、咳嗽、乏力、肌肉酸痛等癥狀應(yīng)及時(shí)就醫(yī)。 二、學(xué)校一旦發(fā)生流感、集體性發(fā)熱、水痘、流腦等公共衛(wèi)生突發(fā)事件， 遵循分級(jí)處置原則，根據(jù)以下傳染病應(yīng)急事件的等級(jí)確認(rèn)、劃分進(jìn)行處置。(一) 第一級(jí)傳染病事件1、確認(rèn)、劃分：(1) 流感：在流感最長(zhǎng)潛伏期內(nèi)出現(xiàn)體溫38C，并伴有頭痛、咽痛、肌肉 酸痛等類流感癥狀，一個(gè)班級(jí)病例在 5 例及以上或全校病例在 60 例以上、 100 例以下。(2) 集體性發(fā)熱事件：在近 3 天內(nèi)突然出現(xiàn)集聚性發(fā)熱病人，經(jīng)縣疾病預(yù) 防控制中心核實(shí)，一個(gè)班級(jí)病例在 5 例及以上或全校

3、病例在 60例以上、 100例 以下。(3) 水痘：學(xué)校在水痘最長(zhǎng)潛伏期內(nèi)，皮膚粘膜上分批出現(xiàn)斑疹、丘疹、 水皰并伴有較輕全身癥狀的病例在 30 例以下。(4) 流腦：學(xué)校出現(xiàn)有發(fā)熱、頭痛、瘀點(diǎn)、頸部強(qiáng)直、噴射性嘔吐等流腦 疑似癥狀的流腦疑似病例。(5) 非典型肺炎：學(xué)校出現(xiàn)體溫38T，并伴有咳嗽、呼吸困難等非典型 肺炎疑似狀的非典型疑似病例。2、應(yīng)急處置程序：(1) 學(xué)校要在第一時(shí)間內(nèi)電話向縣教育局思政體衛(wèi)科、縣疾病預(yù)防控制中 心報(bào)告發(fā)病情況；并詳細(xì)填寫病例基本情況；( 2)患者必須得到及時(shí)隔離，并協(xié)助學(xué)生家長(zhǎng)將病人送醫(yī)院就診；嚴(yán)格掌 握患者病愈返校的隔離期限；( 3)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)掌握疾病發(fā)

4、生情況，落實(shí)各項(xiàng)應(yīng)急預(yù)防和控制措施；(4)在校內(nèi)發(fā)現(xiàn)患傳染病的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)馬上采取隔離措施，迅速通知家 長(zhǎng)，立即就醫(yī)，同時(shí)對(duì)其所接觸的教室和公共部位消毒。必要時(shí)，學(xué)校啟用每天 全面消毒制。(5)學(xué)校開展相關(guān)疾病的防治宣傳教育活動(dòng)，如出專欄、廣播、上課、張 貼或發(fā)放宣傳資料等；(6) 學(xué)校應(yīng)減少或暫停師生集體性活動(dòng)，防止疫情的進(jìn)一步蔓延；(7) 班主任每天對(duì)學(xué)生進(jìn)行癥狀監(jiān)測(cè)，如發(fā)現(xiàn)體溫 38C并伴有相似癥狀 的學(xué)生應(yīng)及時(shí)離校就醫(yī)；( 8)學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)疾病監(jiān)測(cè)， 建立學(xué)校晨檢及逐級(jí)報(bào)病工作制度， 力爭(zhēng)在第 一時(shí)間掌握師生疾病續(xù)發(fā)情況；我校學(xué)生或教師出現(xiàn)風(fēng)疹、流腦、麻疹、水痘等 傳染性疾病應(yīng)及時(shí)就醫(yī)并

5、向?qū)W校請(qǐng)假， 不得帶病上學(xué)、 上班。 經(jīng)醫(yī)院診斷排除傳 染病后方可上課、上班。( 9)學(xué)校每天追蹤發(fā)病動(dòng)態(tài)，做好每日傳染病發(fā)病情況登記、統(tǒng)計(jì)，并及 時(shí)上報(bào)，完成傳染病發(fā)病續(xù)報(bào)工作；( 10)自最后一例病例發(fā)病后最長(zhǎng)潛伏期內(nèi)無新發(fā)病例可結(jié)案，完成結(jié)案小結(jié)。(二) 第二級(jí)傳染病事件1、確認(rèn)、劃分：(1) 流感：學(xué)校在流感最長(zhǎng)潛伏期內(nèi)出現(xiàn)體溫 38C，并伴有頭痛、咽痛、 肌肉酸痛等類流感癥狀的病例在 30 例及以上。(2) 集體性發(fā)熱事件：學(xué)校在近 3 天內(nèi)突然出現(xiàn)集聚性發(fā)熱病人，經(jīng)縣疾 病預(yù)防控制中心核實(shí)病例在 100 例及以上。(3) 水痘：學(xué)校在水痘最長(zhǎng)潛伏期內(nèi)，皮膚粘膜上分批出現(xiàn)斑疹、丘疹、

6、 水皰并伴有較輕全身癥狀的病例在 30 例及以上。(4) 流腦：學(xué)校出現(xiàn)有發(fā)熱、頭痛、瘀點(diǎn)、頸部強(qiáng)直、噴射性嘔吐等流腦 疑似癥狀的流腦疑似病例。(5) 非典型肺炎：學(xué)校出現(xiàn)體溫38C，并伴有咳嗽、呼吸困難等非典型 肺炎疑似狀的非典型疑似病例。2、應(yīng)急處置程序：在執(zhí)行第一級(jí)傳染病事件第一至第十處置措施的基礎(chǔ)上：( 1 ) 配合縣疾控中心進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)流行病學(xué)調(diào)查，接受衛(wèi)生部門的指導(dǎo)和督 查，積極修正并完善疾病預(yù)防控制措施。( 2)要向全體師生公布情況及采取措施， 讓廣大師生了解情況， 安定人心。 (3)自最后一例病例發(fā)病后最長(zhǎng)潛伏期內(nèi)無新發(fā)病例可結(jié)案，完成結(jié)案小 結(jié)。(三) 第三級(jí)傳染病事件1 、確認(rèn)

7、、劃分：(1) 流感：學(xué)校在流感最長(zhǎng)潛伏期內(nèi)出現(xiàn)體溫 38C，并伴有頭痛、咽痛、 肌肉酸痛等類流感癥狀的病例在 150 例及以上。(2) 集體性發(fā)熱事件分級(jí)：學(xué)校在近 3天內(nèi)突然出現(xiàn)集聚性發(fā)熱病人，經(jīng) 徐匯區(qū)疾控中心核實(shí)病例在 150 例及以上。(3) 水痘：學(xué)校在水痘最長(zhǎng)潛伏期內(nèi)，皮膚粘膜上分批出現(xiàn)斑疹、丘疹、 水皰并伴有較輕全身癥狀的病例 150 例及以上。(4) 流腦：出現(xiàn)有發(fā)熱、頭痛、瘀點(diǎn)、頸部強(qiáng)直、噴射性嘔吐等流腦疑似 癥狀的流腦疑似病例或有經(jīng)醫(yī)院臨床確診病例。(5) 非典型肺炎：學(xué)校出現(xiàn)體溫38C，并伴有咳嗽、呼吸困難等非典型 肺炎疑似狀的非典型疑似病例。2、應(yīng)急處置程序： 在執(zhí)行

8、第一級(jí)傳染病事件第一至第十條處置措施的基礎(chǔ)上：( 1)配合市、縣疾控中心進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)流行病學(xué)調(diào)查，接受衛(wèi)生部門的指導(dǎo)和 督查，積極修正并完善疾病預(yù)防控制措施。( 2)要向全體師生公布情況及采取措施， 讓廣大師生了解情況， 安定人心 ( 3)自最后一例病例發(fā)病后最長(zhǎng)潛伏期內(nèi)無新發(fā)病例可結(jié)案，完成結(jié)案小 結(jié)。泮水鎮(zhèn)中渡小學(xué)2012年9月5日中渡小學(xué)傳染性疾病應(yīng)急處置工作領(lǐng)導(dǎo)小組名單學(xué)校是傳染病易感人群集中的場(chǎng)所，也是傳染病的集散場(chǎng)所。為確保師生身 體健康，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，進(jìn)一步做好學(xué)校流感、集體性發(fā)熱、水痘、流腦、非典 等公共衛(wèi)生突發(fā)事件的處理，加強(qiáng)相關(guān)疾病的預(yù)防和控制，防止疾病在學(xué)校中傳 播，保護(hù)青少年身體健康，特成立傳染性疾病應(yīng)急處置工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組長(zhǎng)：邱光飛分管工作：向開陽成員：唐忠松楊秀英張遠(yuǎn)明馮堤云羅淯李廣才泮水鎮(zhèn)中渡小學(xué)2012年9月5日一個(gè)女子，一生所求，莫過于找到一個(gè)懂她的人，執(zhí)手白頭，相伴終老。即使蘆花暖鞋，菊花枕頭，也覺溫暖；即使粗食布衣，陋室簡(jiǎn)靜，也覺舒適，一句懂你”叫人無怨無悔，愿以自己的一生來交付。懂得是彼此的欣賞，是靈魂的輕喚，是惺惺相惜，是愛，是暖，是彼此的融化；是走一段很遠(yuǎn)的路，驀然回首卻發(fā)現(xiàn)，我依然在你的視線里；是回眸相視一笑的無言；是一條偏僻幽靜的 小路，不顯山，不露水，路邊長(zhǎng)滿你喜愛的花草，靜默無語卻馨香盈懷，而路的盡頭，便是通達(dá)你心