九年級音樂教學(xué)計劃（匯編10篇）

1、實用文檔Word格式、可編輯打印 九年級音樂教學(xué)方案精選10篇 九班級音樂教學(xué)方案精選10篇 九班級音樂教學(xué)方案 篇1 一、指導(dǎo)思想 音樂作為一門不行或缺的藝術(shù)種類而言，有著其自身的特點。通過美麗悅耳的旋律、多樣善變的節(jié)奏，表達了人們在不同意境中的思想感情。如今，單一的音樂教學(xué)內(nèi)容，相對傳統(tǒng)的教學(xué)形式已滿意不了同學(xué)對不同音樂的求知欲望。新的教學(xué)大綱也告知我們，要引導(dǎo)同學(xué)專心去感受音樂的美，專心去制造屬于自己的音樂空間。以往教學(xué)從教師的教考慮較多，以教師為主，很少考慮同學(xué)的學(xué)。它的理念是建立在教師中心論上，強調(diào)教師作為訓(xùn)練的主體，同學(xué)通過教師的教、傳授去獵取學(xué)問，因此同學(xué)往往處于被動的狀態(tài)中學(xué)習(xí)

2、?，F(xiàn)代訓(xùn)練的理念，強調(diào)同學(xué)的學(xué)，以同學(xué)為本，激發(fā)同學(xué)的音樂愛好、音樂潛能，培育同學(xué)欣賞美、鑒賞美、制造美的力量。 二、同學(xué)狀況分析 初三班級的同學(xué)，有獨立思索問題解決問題的力量，而且又具備敏感細膩的心理特征。相比之下，女中同學(xué)們對音樂的理解更趨向自然純真。她們喜歡美的旋律、追求崇尚美的感受，渴望體驗美的真諦，更情愿成為美的少女。同學(xué)對音樂的愛好特別側(cè)重，更重于唱歌，對音樂學(xué)問和欣賞內(nèi)容教學(xué)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出明顯的態(tài)度冷淡。同學(xué)借助樂理學(xué)問理解音樂的力量雖有所進步，但仍需要努力激發(fā)對其學(xué)習(xí)的愛好。 三、教材分析。 教材編寫的思路是：以審美為中心，以(音樂)文化為主線，以(音樂)學(xué)科為基點，加強理論與制

3、造，加強綜合與浸透，把激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的愛好貫穿于始終。教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性根底上，尤其注意歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，各班級的歌曲還兼顧時代性。朗朗上口，易聽易記，讓同學(xué)愛唱愛聽。在樂譜使用上，從我國的國情動身兼顧世界上使用的各局部主要譜種。刪除了過難的和弦等學(xué)問，和聲(音程)主要通過口風(fēng)琴的目定低 培育同學(xué)的創(chuàng)新精神與理論力量。教材的最終，還有活動性的測試與評估，鼓舞同學(xué)自測、自評、互評、他評，形式豐富多彩。 四、教學(xué)目的 1、通過學(xué)習(xí)，培育同學(xué)喜歡祖國、喜歡黨、喜歡人民、喜歡大自然，使同學(xué)成為有抱負、有道德、有文化、守紀律的社會主義接班人和建立者。 2、

4、通過學(xué)習(xí)，培育同學(xué)的唱歌力量，做到音高，節(jié)奏準確，咬字、吐字明晰，合唱時聲部和諧，平衡，防止喊唱和用嗓過度，進步同學(xué)的完好心識，培育同學(xué)分析樂曲的力量，視唱力量及創(chuàng)作力量。 3、 通過學(xué)習(xí)，理解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，激發(fā)同學(xué)喜歡祖國音樂藝術(shù)的感情和民族驕傲感、自信念，理解國外優(yōu)秀音樂作品，擴大視野，使同學(xué)具有肯定的鑒賞力量。 4、歌曲欣賞時，要求同學(xué)理解人聲的分類和聲樂的演唱形式，理解常見的音樂體裁，理解中外出名音樂家及其相關(guān)作品，欣賞課對中外民歌和局部大型組歌有關(guān)學(xué)問的學(xué)習(xí)及欣賞，拓寬了同學(xué)對音樂作品的理解。 5、在音樂學(xué)問的學(xué)習(xí)上從根底的調(diào)式、音階、音程等學(xué)起，讓同學(xué)對樂理的熟悉有

5、一個階梯式的學(xué)習(xí); 五、教學(xué)措施 1、音樂課堂教學(xué)主要是以優(yōu)化課堂的教與學(xué)的過程，以培育同學(xué)的愛好為主從而進步同學(xué)的樂觀主動性。 2、互相浸透，交融教材中各局部內(nèi)容，轉(zhuǎn)變枯燥又單一的課型。 3、注意導(dǎo)入局部的設(shè)計，以引趣貫穿整個課堂教學(xué)過程。 4、本學(xué)期課外第二課堂，方案以訓(xùn)練合唱為主，培育同學(xué)的表演力量和團結(jié)協(xié)作力量。 六、教學(xué)進度 9月份： 第一單元 月亮頌 第二單元 說唱天地 10月份：第三單元 西洋樂話 第四單元：神州大地 11 月份：第五單元：環(huán)球之旅 12月份：第六單元：冬之舞 九班級音樂教學(xué)方案 篇2 一、調(diào)查分析仔細學(xué)習(xí)音樂課程標準，實在把握新課改的教學(xué)目的、教學(xué)任務(wù)、教學(xué)內(nèi)容

6、、及教學(xué)方法。緊緊圍繞中學(xué)校教研教改工作要點，把握音樂工作重心及部署，制定音樂教學(xué)方案，要討論音樂教材，分析每個單元的重難點，為支配教學(xué)進度打下根底。調(diào)查分析任課班級同學(xué)的根本狀況，把握同學(xué)的思想狀況，學(xué)習(xí)音樂的愛好，學(xué)習(xí)態(tài)度，音樂學(xué)問，技能根底，音樂力量程度，骨干同學(xué)及后進生的人數(shù)比例。做到上課之前仔細備課，不斷改良教學(xué)方法, 樂觀運用新課改的教學(xué)理念進展教學(xué)，做到寓教于樂。 二、課堂教學(xué)方面 新課改提到音樂訓(xùn)練應(yīng)以審美為核心，把培育愛好作為重要理念。本學(xué)期要實現(xiàn)以下目的：激發(fā)培育同學(xué)此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 的音樂愛好和參加音樂藝術(shù)理論活動的樂觀性。培育同學(xué)的音樂感知力量，音樂鑒賞力量及良好的音

7、樂欣賞習(xí)慣，培育同學(xué)的音樂表現(xiàn)力量及制造力量，培育同學(xué)的友愛精神，群體合作力量，及把握必要的音樂根底學(xué)問，音樂技能。要實現(xiàn)以上目的，在教學(xué)過程中要留意以下幾點： 1、唱歌教學(xué) 唱歌教學(xué)是音樂教學(xué)的根本內(nèi)容之一，也是同學(xué)最易于承受和樂于參加的音樂表現(xiàn)形式。現(xiàn)行的各類教學(xué)內(nèi)容中，唱歌教學(xué)占去課堂教學(xué)的大局部時間，其他教學(xué)領(lǐng)域也大都協(xié)作歌曲的學(xué)習(xí)進展。 A 、 唱歌教學(xué)要留意激發(fā)同學(xué)富有情感的唱歌。在教學(xué)中要創(chuàng)設(shè)與歌曲內(nèi)容相適應(yīng)的情景教學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)把握歌曲的根本心情和風(fēng)格，進而引導(dǎo)同學(xué)用音樂表現(xiàn)手段，來表達音樂的情感與風(fēng)格。引導(dǎo)同學(xué)體驗表現(xiàn)歌曲的速度、力度、音色、節(jié)奏與句法等方面的特點對唱曲進展處理

8、。啟發(fā)鼓舞同學(xué)在歌曲藝術(shù)處理上進展制造性嘗試，并對自己的和別人的演唱作出評價，避開簡潔的根據(jù)教師的指示反復(fù)進展機械的訓(xùn)練。 B 、 教學(xué)目的： 一、學(xué)問目的： 1、 通過音樂教學(xué)，使同學(xué)根本上能把握教材所規(guī)定的樂理學(xué)問，視譜，視唱力量有較 大的進步。 2、 通過學(xué)習(xí)能正確的完善的表現(xiàn)歌曲，理解、欣賞曲目的主要內(nèi)容。 二、力量目的： 1、同學(xué)通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，把握肯定的音樂技巧，使同學(xué)具有熟悉簡潔樂譜的力量。 2、通過學(xué)習(xí)本冊教材，熟悉一些樂器，學(xué)習(xí)演奏方法。 3、通過欣賞，理解幾種常見的演奏形式，培育同學(xué)對音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的

9、感知力量，培育他們的音樂想象力和聯(lián)想力量，從而培育同學(xué)形成安康的審美情操。 4、通過樂器的訓(xùn)練，讓同學(xué)學(xué)會正確的演奏姿態(tài)與方法，進步演奏力量，學(xué)習(xí)表達不同音情感的樂曲。情意目的：通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點，激發(fā)同學(xué)喜歡祖國的真摯情感，培育同學(xué)此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使他們成為有抱負，有道德，有文化，有紀律的全面進展的新人。 三、質(zhì)量目的： 根本上能把握教材規(guī)定的簡潔的樂。理學(xué)問和簡潔的音樂技能，通過學(xué)習(xí)能把握教材規(guī)定的簡潔的樂理學(xué)問和音樂技能，能完好的演唱歌曲。 四、教材分析： 1、本學(xué)期教材的學(xué)問構(gòu)造體系分析和技能訓(xùn)練要求。2、 本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用

10、。 2、教學(xué)重點、難點分析。 本學(xué)期教材的學(xué)問構(gòu)造體系分析和技能訓(xùn)練要求。本冊教材內(nèi)容有：歌曲八首，每課還包括唱、認、做、聽等等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)絡(luò)在一起。 教學(xué)重點：演唱歌曲，歌曲表演，做題目，欣賞。 教學(xué)難點：感受各種拍子的特點，欣賞力量，審美情操的培育。 五、教學(xué)內(nèi)容 唱歌、欣賞、器樂、視譜等，其要求如下： 唱：學(xué)習(xí)緩吸緩呼的呼吸方法，學(xué)慣用輕柔或有力的聲音完好的演唱歌曲。 認：熟悉全音符，斷音記號。做：根據(jù)教師的要求做題目，比方：聽音選擇，合唱練習(xí)，用直線樂句合唱練習(xí)，選擇完畢音。 聽：欣賞歌曲，簡潔介紹人聲分類常識幾常見的聲樂演唱形式。器樂：學(xué)習(xí)表達不同音樂風(fēng)格，不同音樂情感的

11、樂曲，進步演奏力量。 六、教材分析： 音樂訓(xùn)練是根底訓(xùn)練的有機組成局部，是施行美育的重要途徑。對于陶冶情操，培育創(chuàng)新精神和理論力量，進步文化素養(yǎng)與審美力量，增進身心安康，促進同學(xué)德智體美勞全面進展具有不行替代的作用。 九班級音樂教學(xué)方案 篇3 一、學(xué)情分析 本冊音樂教材的內(nèi)容強調(diào)了音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)絡(luò)，把音樂置身于大文化背景樂譜,歌譜,曲譜之中，以文化主題組織教材。同學(xué)們的唱歌習(xí)慣比上學(xué)期要好，喊唱的現(xiàn)象削減了。但是創(chuàng)編動作的時候往往是女生比男生活潑，隨著年齡的增長，他們漸漸地喜歡上欣賞課，但是有些簡單、很古典的樂曲，他們有時還是會耐不住性子。 二、教材分析 本

12、學(xué)期共有八課，分別是?同一首歌?、?草原牧歌?、?多彩的美洲?、?芳香茉莉?、?奇妙的童話?、?勞動的歌?。其中演唱歌曲讓同學(xué)接觸并理解中國的幾首優(yōu)秀的兒童節(jié)歌曲和外國精彩的歌曲，樂譜,歌譜,曲譜并配以群體的音樂活動，如齊唱、合唱等。它有助與同學(xué)養(yǎng)成共同參加的群體意識和互相敬重的合作精神。讓同學(xué)欣賞幾首樂曲，以審美為核心，以音樂的美感來感染同學(xué)，以音樂中豐富的情感來陶冶同學(xué)，使同學(xué)逐步形成安康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美力量。 三、教學(xué)目的? (一) 感受與鑒賞 1、音樂表現(xiàn)要素 (1)對自然界和生活中的各種音響感到奇怪和歌譜,五線譜好玩，可以用自己的聲音或樂器進展仿照。能

13、隨著熟識的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反響。 (2)能聽辨不同的女聲和男聲。樂譜歌譜曲譜知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨不同類型其音色。 (3)在感知音樂節(jié)奏樂譜,簡譜,歌譜和旋律的過程中，可以初步區(qū)分節(jié)拍的不同， 可以聽辨旋律的凹凸、快慢、強弱。可以感知音樂主題、樂句樂譜歌譜曲譜和段落的變化，并可以運用體態(tài)或線條、顏色作出相應(yīng)的反響。 2、音樂心情與情感 (1)聽辨不憐憫緒的音樂，能用語言作簡潔描繪。 (2)可以體驗并簡述音樂心情的變化。 3、音樂體裁與形式 (1)傾聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、歌譜,五線譜敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，可以隨著歌曲輕聲哼

14、唱或默唱。 (2)傾聽不同體裁和類別樂譜歌譜曲譜的器樂曲，可以通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反響。 (3)可以區(qū)分齊唱和合唱、齊奏和合奏。 (4)可以初步區(qū)分小型的音歌譜,五線譜樂體裁與形式，可以傾聽音樂主題說出曲名，每學(xué)年2-4首。 4、音樂風(fēng)格與流派 (1)傾聽中國民族民間音樂，知道一些有代樂譜,簡譜,歌譜表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，理解其不同的風(fēng)格。 (2)傾聽世界各國民族民間音歌譜,五線譜樂，感受一些國家和民族音樂的不同風(fēng)格。 (二)表現(xiàn) 1、演唱 (1)樂于參加各種演唱活動。 (2)知道演唱的正確姿態(tài)及呼吸方法歌譜,五線譜，并能在唱歌理論中逐步把握

15、和運用?？梢詫χ笓]動作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆错憽?(3)可以用自然的聲音、樂譜歌譜曲譜準確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參加齊唱、合唱。 (4)可以對自己和別人的演唱作簡潔評價。 (5)每學(xué)年可以被唱歌曲4-6首。 2、演奏 (1)樂于參加各種演奏活動。 (2)學(xué)習(xí)課堂樂器歌譜,五線譜的演奏方法，參加歌曲、樂曲的表現(xiàn)。 (3)可以選擇適當(dāng)?shù)难葑喾綐纷V歌譜曲譜法表現(xiàn)樂曲的心情，并對自己和別人的演奏進展簡潔評論。 (4)每學(xué)年可以演奏樂曲2-3首。 3、綜合性藝術(shù)表演 (1)可以主動地參樂譜歌譜曲譜與綜合性藝術(shù)表演活動，并從中享有樂趣。 (2)在有情節(jié)的音樂表演活動中擔(dān)當(dāng)一個角色。 (3)可以對自己、別人

16、的表演進展簡潔的評論。 4、識讀樂譜 (1)用已經(jīng)學(xué)會的歌曲學(xué)唱樂譜。 (2)結(jié)合所學(xué)歌曲歌譜,五線譜熟悉音名、音符、休止符及一些常用記號。 (3)可以識讀簡潔樂譜。 (三)制造 1、探究音響與音樂 (1)可以自制簡易樂器。 (2)可以運用人聲、樂樂譜,簡譜,歌譜器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。 2、即興制造 (1)可以即興創(chuàng)編同樂譜歌譜曲譜歌曲心情全都的律動或舞蹈，并參加表演。 (2)可以以各種音源及不同樂譜,簡譜,歌譜的音樂表現(xiàn)形式，即興創(chuàng)編音樂故事、音樂嬉戲并參加表演。 3、創(chuàng)作理論 (1)可以創(chuàng)作2-4小節(jié)的節(jié)奏短奏。 (2)可以創(chuàng)作2-4小節(jié)的旋律。 (四)、音樂與相關(guān)文

17、化 1、音樂與社會生活 (1)關(guān)注日常生活中的音樂。 (2)喜歡從播送、電視、磁帶、等傳媒體中歌譜,五線譜搜集音樂材料，并常常傾聽。主動參與社區(qū)或鄉(xiāng)村的音樂活動，并能與別人進展音樂溝通。 (3)樂于聽音樂會或觀看當(dāng)?shù)孛袼谆顒又械囊魳繁硌荨?2、音樂與姊妹藝術(shù) (1)接觸與理解戲劇歌譜,五線譜、舞蹈等表演形式，熟悉音樂在其中的作用。 (2)可以用顏色或線條表現(xiàn)音樂的一樣與不同。 3、音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科 (1)可以選用適宜的歌譜,五線譜背景音樂，為兒歌、童話故事或詩朗讀配樂。 (2)知道一些不同歷樂譜歌譜曲譜史時期、不同地域和國家的代表性兒童歌曲。 四、教學(xué)重點 1、在同學(xué)原有的根底上進一步

18、進步他們的音樂欣賞程度 2、進一步加強根底樂理學(xué)問的學(xué)習(xí) 3、在原有的根底上進一步進步同學(xué)的唱歌程度 4、能參加一些自己力所能及的創(chuàng)編活動 五、教學(xué)措施 成功的教學(xué)所需要的不是強迫，而是激發(fā)同學(xué)愛好。只有發(fā)揮同學(xué)的主體性，才能使其更有制造性成分，從而主動獲得進展。本學(xué)期我將針對同學(xué)的年齡特征和心理特征，實行靈樂譜,歌譜,曲譜活多樣的方法進展教學(xué)，強調(diào)以音樂為本、注意情感體驗，發(fā)揮音樂對人進展促進的作用，注意音樂的審美，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)作意識，讓音樂走進每個孩子。教師是教學(xué)的組織者和指導(dǎo)者，是溝通同學(xué)與音樂的橋梁。教學(xué)中要正確處理自己和同學(xué)的關(guān)系，提倡民主教學(xué)，使同學(xué)的心情開心、思維靈敏、想

19、象力豐富，使同學(xué)以布滿自信的態(tài)度迎接每一次的學(xué)習(xí)。 九班級音樂教學(xué)方案 篇4 一、學(xué)情分析 本冊音樂教材的內(nèi)容強調(diào)了音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)絡(luò)，把音樂置身于大文化背景樂譜,歌譜,曲譜之中，以文化主題組織教材。同學(xué)們的唱歌習(xí)慣比上學(xué)期要好，喊唱的現(xiàn)象削減了。但是創(chuàng)編動作的時候往往是女生比男生活潑，隨著年齡的增長，他們漸漸地喜歡上欣賞課，但是有些簡單、很古典的樂曲，他們有時還是會耐不住性子。 二、教材分析 本學(xué)期共有八課，分別是?同一首歌?、?草原牧歌?、?多彩的美洲?、?芳香茉莉?、?奇妙的童話?、?勞動的歌?。其中演唱歌曲讓同學(xué)接觸并理解中國的幾首優(yōu)秀的兒童節(jié)歌曲和外

20、國精彩的歌曲，樂譜,歌譜,曲譜并配以群體的音樂活動，如齊唱、合唱等。它有助與同學(xué)養(yǎng)成共同參加的群體意識和互相敬重的合作精神。讓同學(xué)欣賞幾首樂曲，以審美為核心，以音樂的美感來感染同學(xué)，以音樂中豐富的情感來陶冶同學(xué)，使同學(xué)逐步形成安康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美力量。 三、教學(xué)目的? (一) 感受與鑒賞 1、音樂表現(xiàn)要素 (1)對自然界和生活中的各種音響感到奇怪和歌譜,五線譜好玩，可以用自己的聲音或樂器進展仿照。能隨著熟識的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反響。 (2)能聽辨不同的女聲和男聲。樂譜歌譜曲譜知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨不同類型其音色。 (3)在感知音樂

21、節(jié)奏樂譜,簡譜,歌譜和旋律的過程中，可以初步區(qū)分節(jié)拍的不同， 可以聽辨旋律的凹凸、快慢、強弱?？梢愿兄魳分黝}、樂句樂譜歌譜曲譜和段落的變化，并可以運用體態(tài)或線條、顏色作出相應(yīng)的反響。 2、音樂心情與情感 (1)聽辨不憐憫緒的音樂，能用語言作簡潔描繪。 (2)可以體驗并簡述音樂心情的變化。 3、音樂體裁與形式 (1)傾聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、歌譜,五線譜敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，可以隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。 (2)傾聽不同體裁和類別樂譜歌譜曲譜的器樂曲，可以通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反響。 (3)可以區(qū)分齊唱和合唱、齊奏和合奏。 (4)可以初步區(qū)分小型的音

22、歌譜,五線譜樂體裁與形式，可以傾聽音樂主題說出曲名，每學(xué)年2-4首。 4、音樂風(fēng)格與流派 (1)傾聽中國民族民間音樂，知道一些有代樂譜,簡譜,歌譜表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，理解其不同的風(fēng)格。 (2)傾聽世界各國民族民間音歌譜,五線譜樂，感受一些國家和民族音樂的不同風(fēng)格。 (二)表現(xiàn) 1、演唱 (1)樂于參加各種演唱活動。 (2)知道演唱的正確姿態(tài)及呼吸方法歌譜,五線譜，并能在唱歌理論中逐步把握和運用?？梢詫χ笓]動作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆错憽?(3)可以用自然的聲音、樂譜歌譜曲譜準確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參加齊唱、合唱。 (4)可以對自己和別人的演唱作簡潔評

23、價。 (5)每學(xué)年可以被唱歌曲4-6首。 2、演奏 (1)樂于參加各種演奏活動。 (2)學(xué)習(xí)課堂樂器歌譜,五線譜的演奏方法，參加歌曲、樂曲的表現(xiàn)。 (3)可以選擇適當(dāng)?shù)难葑喾綐纷V歌譜曲譜法表現(xiàn)樂曲的心情，并對自己和別人的演奏進展簡潔評論。 (4)每學(xué)年可以演奏樂曲2-3首。 3、綜合性藝術(shù)表演 (1)可以主動地參樂譜歌譜曲譜與綜合性藝術(shù)表演活動，并從中享有樂趣。 (2)在有情節(jié)的音樂表演活動中擔(dān)當(dāng)一個角色。 (3)可以對自己、別人的表演進展簡潔的評論。 4、識讀樂譜 (1)用已經(jīng)學(xué)會的歌曲學(xué)唱樂譜。 (2)結(jié)合所學(xué)歌曲歌譜,五線譜熟悉音名、音符、休止符及一些常用記號。 (3)可以識讀簡潔樂譜。

24、 (三)制造 1、探究音響與音樂 (1)可以自制簡易樂器。 (2)可以運用人聲、樂樂譜,簡譜,歌譜器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。 2、即興制造 (1)可以即興創(chuàng)編同樂譜歌譜曲譜歌曲心情全都的律動或舞蹈，并參加表演。 (2)可以以各種音源及不同樂譜,簡譜,歌譜的音樂表現(xiàn)形式，即興創(chuàng)編音樂故事、音樂嬉戲并參加表演。 3、創(chuàng)作理論 (1)可以創(chuàng)作2-4小節(jié)的節(jié)奏短奏。 (2)可以創(chuàng)作2-4小節(jié)的旋律。 (四)、音樂與相關(guān)文化 1、音樂與社會生活 (1)關(guān)注日常生活中的音樂。 (2)喜歡從播送、電視、磁帶、等傳媒體中歌譜,五線譜搜集音樂材料，并常常傾聽。主動參與社區(qū)或鄉(xiāng)村的音樂活動，并能

25、與別人進展音樂溝通。 (3)樂于聽音樂會或觀看當(dāng)?shù)孛袼谆顒又械囊魳繁硌荨?2、音樂與姊妹藝術(shù) (1)接觸與理解戲劇歌譜,五線譜、舞蹈等表演形式，熟悉音樂在其中的作用。 (2)可以用顏色或線條表現(xiàn)音樂的一樣與不同。 3、音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科 (1)可以選用適宜的歌譜,五線譜背景音樂，為兒歌、童話故事或詩朗讀配樂。 (2)知道一些不同歷樂譜歌譜曲譜史時期、不同地域和國家的代表性兒童歌曲。 四、教學(xué)重點 1、在同學(xué)原有的根底上進一步進步他們的音樂欣賞程度 2、進一步加強根底樂理學(xué)問的學(xué)習(xí) 3、在原有的根底上進一步進步同學(xué)的唱歌程度 4、能參加一些自己力所能及的創(chuàng)編活動 五、教學(xué)措施 成功的教學(xué)所

26、需要的不是強迫，而是激發(fā)同學(xué)愛好。只有發(fā)揮同學(xué)的主體性，才能使其更有制造性成分，從而主動獲得進展。本學(xué)期我將針對同學(xué)的年齡特征和心理特征，實行靈樂譜,歌譜,曲譜活多樣的方法進展教學(xué)，強調(diào)以音樂為本、注意情感體驗，發(fā)揮音樂對人進展促進的作用，注意音樂的審美，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)作意識，讓音樂走進每個孩子。教師是教學(xué)的組織者和指導(dǎo)者，是溝通同學(xué)與音樂的橋梁。教學(xué)中要正確處理自己和同學(xué)的關(guān)系，提倡民主教學(xué)，使同學(xué)的心情開心、思維靈敏、想象力豐富，使同學(xué)以布滿自信的態(tài)度迎接每一次的學(xué)習(xí)。 九班級音樂教學(xué)方案 篇5 一、指導(dǎo)思想 音樂作為一門不行或缺的藝術(shù)種類而言，有著其自身的特點。通過美麗悅耳的旋律、

27、多樣善變的節(jié)奏，表達了人們在不同意境中的思想感情。如今，單一的音樂教學(xué)內(nèi)容，相對傳統(tǒng)的教學(xué)形式已滿意不了同學(xué)對不同音樂的求知欲望。新的教學(xué)大綱也告知我們，要引導(dǎo)同學(xué)專心去感受音樂的美，專心去制造屬于自己的音樂空間。以往教學(xué)從教師的“教考慮較多，以教師為主，很少考慮同學(xué)的學(xué)。它的理念是建立在教師中心論上，強調(diào)教師作為訓(xùn)練的主體，同學(xué)通過教師的教、傳授去獵取學(xué)問，因此同學(xué)往往處于被動的狀態(tài)中學(xué)習(xí)?，F(xiàn)代訓(xùn)練的理念，強調(diào)同學(xué)的學(xué)，以同學(xué)為本，激發(fā)同學(xué)的音樂愛好、音樂潛能，培育同學(xué)欣賞美、鑒賞美、制造美的力量。 二、同學(xué)狀況分析 初三班級的同學(xué)，有獨立思索問題解決問題的力量，而且又具備敏感細膩的心理特征

28、。相比之下，女中同學(xué)們對音樂的理解更趨向自然純真。她們喜歡美的旋律、追求崇尚美的感受，渴望體驗美的真諦，更情愿成為美的少女。同學(xué)對音樂的愛好特別側(cè)重，更重于唱歌，對音樂學(xué)問和欣賞內(nèi)容教學(xué)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出明顯的態(tài)度冷淡。同學(xué)借助樂理學(xué)問理解音樂的力量雖有所進步，但仍需要努力激發(fā)對其學(xué)習(xí)的愛好。 三、教材分析。 教材編寫的思路是：以審美為中心，以(音樂)文化為主線，以(音樂)學(xué)科為基點，加強理論與制造，加強綜合與浸透，把激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的愛好貫穿于始終。教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性根底上，尤其注意歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，各班級的歌曲還兼顧時代性。朗朗上口，易聽易記，讓同學(xué)愛

29、唱愛聽。在樂譜使用上，從我國的國情動身兼顧世界上使用的各局部主要譜種。刪除了過難的和弦等學(xué)問，和聲(音程)主要通過口風(fēng)琴的目定低 培育同學(xué)的創(chuàng)新精神與理論力量。教材的最終，還有活動性的測試與評估，鼓舞同學(xué)自測、自評、互評、他評，形式豐富多彩。 四、教學(xué)目的 1、通過學(xué)習(xí)，培育同學(xué)喜歡祖國、喜歡黨、喜歡人民、喜歡大自然，使同學(xué)成為有抱負、有道德、有文化、守紀律的社會主義接班人和建立者。 2、 通過學(xué)習(xí)，培育同學(xué)的唱歌力量，做到音高，節(jié)奏準確，咬字、吐字明晰，合唱時聲部和諧，平衡，防止喊唱和用嗓過度，進步同學(xué)的完好心識，培育同學(xué)分析樂曲的力量，視唱力量及創(chuàng)作力量。 3、 通過學(xué)習(xí)，理解我國各民族優(yōu)

30、秀的民族民間音樂，激發(fā)同學(xué)喜歡祖國音樂藝術(shù)的感情和民族驕傲感、自信念，理解國外優(yōu)秀音樂作品，擴大視野，使同學(xué)具有肯定的鑒賞力量。 4、歌曲欣賞時，要求同學(xué)理解人聲的分類和聲樂的演唱形式，理解常見的音樂體裁，理解中外出名音樂家及其相關(guān)作品，欣賞課對中外民歌和局部大型組歌有關(guān)學(xué)問的學(xué)習(xí)及欣賞，拓寬了同學(xué)對音樂作品的理解。 5、在音樂學(xué)問的學(xué)習(xí)上從根底的調(diào)式、音階、音程等學(xué)起，讓同學(xué)對樂理的熟悉有一個階梯式的學(xué)習(xí); 五、教學(xué)措施 1、音樂課堂教學(xué)主要是以優(yōu)化課堂的“教與“學(xué)的過程，以培育同學(xué)的愛好為主從而進步同學(xué)的樂觀主動性。 2、互相浸透，交融教材中各局部內(nèi)容，轉(zhuǎn)變枯燥又單一的課型。 3、注意導(dǎo)入

31、局部的設(shè)計，以“引趣貫穿整個課堂教學(xué)過程。 4、本學(xué)期課外第二課堂，方案以訓(xùn)練合唱為主，培育同學(xué)的表演力量和團結(jié)協(xié)作力量。 六、教學(xué)進度 9月份： 第一單元 月亮頌 第二單元 說唱天地 10月份：第三單元 西洋樂話 第四單元：神州大地 11 月份：第五單元：環(huán)球之旅 12月份：第六單元：冬之舞 九班級音樂教學(xué)方案 篇6 一.同學(xué)狀況分析 同學(xué)對音樂的愛好特別側(cè)重，更重于唱歌，對音樂學(xué)問和欣賞內(nèi)容教學(xué)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出明顯的態(tài)度冷淡。同學(xué)借助樂理學(xué)問理解音樂的力量雖有所進步，但仍需要努力激發(fā)對其學(xué)習(xí)的愛好。 二，訓(xùn)練理念的思索，必需強調(diào)以同學(xué)進展為本。 隨著社會的不斷進展，科技的日新月異，人們不斷嘗試

32、著新奇豐富的生活。音樂作為一門不行或缺的藝術(shù)種類而言，有著其自身的特點。音樂是美的、多種類、多元化的。它既古老又現(xiàn)代，既優(yōu)雅又時尚。通過美麗悅耳的旋律、多樣善變的節(jié)奏，表達了人們在不同意境中的思想感情。同學(xué)們喜歡音樂、喜歡唱歌，從各種媒介中獲得她們衷愛的音樂形式、音樂作品、創(chuàng)及演唱者的相關(guān)信息。明顯，單一的音樂教學(xué)內(nèi)容，相對傳統(tǒng)的教學(xué)形式已滿意不了同學(xué)對不同音樂的求知欲望。初三班級的同學(xué)，有獨立思索問題解決問題的力量，而且又具備敏感細膩的心理特征。相比之下，女中同學(xué)們對音樂的理解更趨向自然純真。她們喜歡美的旋律、追求崇尚美的感受，渴望體驗美的真諦，更情愿成為美的少女。新的教學(xué)大綱也告知我們，要

33、引導(dǎo)同學(xué)專心去感受音樂的美，專心去制造屬于自己的音樂空間。以往教學(xué)從教師的教考慮較多，以教師為主，很少考慮同學(xué)的學(xué)。它的理念是建立在教師中心論上，強調(diào)教師作為訓(xùn)練的主體，同學(xué)通過教師的教、傳授去獵取學(xué)問，因此同學(xué)往往處于被動的狀態(tài)中學(xué)習(xí)。現(xiàn)代訓(xùn)練的理念，強調(diào)同學(xué)的學(xué)，以同學(xué)為本。所以訓(xùn)練理念定為以同學(xué)進展為本。 三，音樂訓(xùn)練要面對全體同學(xué)，也應(yīng)當(dāng)注意同學(xué)的共性進展。 中學(xué)校音樂訓(xùn)練是根底訓(xùn)練、是一般公民訓(xùn)練，它有別于專業(yè)音樂訓(xùn)練。因此，面對全體同學(xué)施行素養(yǎng)訓(xùn)練乃是中學(xué)校音樂訓(xùn)練的抱負價值觀?；谶@種訓(xùn)練理念，組織音樂教學(xué)活動，必需面對每一個中學(xué)校生。其中包括那些對音樂并不敏感或愛好不濃的同學(xué)。

34、音樂課應(yīng)使每一個同學(xué)都能從中受益，都能得到發(fā)揮潛能的時機，也都能從中得到生活的樂趣和美的享受。為此，要轉(zhuǎn)變以教師為中心、以課本為中心、以課堂為中心的傳統(tǒng)教學(xué)形式，提倡以同學(xué)為主體，以參加藝術(shù)理論和探究討論為手段，以培育同學(xué)創(chuàng)新、理論力量為目的的新型教學(xué)形式。 音樂訓(xùn)練的目的之一就是要完善同學(xué)的共性。眾所周知，同學(xué)的音樂力量都會因為先天的遺傳因素和后天的訓(xùn)練條件不同而形成宏大的差異。因此其音樂愛好、音樂潛能、音樂生活的方式也會有所不同。音樂本身的非語義性及音樂藝術(shù)的自由性和多樣性，給承受者對音樂的多解性和共性化的演繹供給了寬闊的舞臺，所以，一切音樂教學(xué)活動都不應(yīng)當(dāng)強求全都，應(yīng)當(dāng)允許同學(xué)的共性得到

35、充分自由的進展，允許同學(xué)用自己獨特的方式學(xué)習(xí)音樂，允許同學(xué)有共性化的獨立見解。這一切，是與面對全體同學(xué)相輔相成。 四，教材分析。 教材編寫的思路是：以審美為中心，以(音樂)文化為主線，以(音樂)學(xué)科為基點，加強理論與制造，加強綜合與浸透，把激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的愛好貫穿于始終。 教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性根底上，尤其注意歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，各班級的歌曲還兼顧時代性。朗朗上口，易聽易記，讓同學(xué)愛唱愛聽。在樂譜使用上，從我國的國情動身兼顧世界上使用的各局部主要譜種。刪除了過難的和弦等學(xué)問，和聲(音程)主要通過口風(fēng)琴的目定低音伴奏的形式去操作理論，另外，還有自制樂器，編

36、創(chuàng)小品、嬉戲、舞蹈等活動，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神與理論力量。教材的最終，還有活動性的測試與評估，鼓舞同學(xué)自測、自評、互評、他評，形式豐富多彩。 本學(xué)期要根據(jù)音樂學(xué)科特點全面落實教學(xué)工作的十字方針。即：備課要深，上課要實，作業(yè)要精，教學(xué)要活，手段要新，活動要勤，考核要嚴，輔導(dǎo)要細，負擔(dān)要輕，質(zhì)量要高。并在教學(xué)活動的各個環(huán)節(jié)與層面加以表達。協(xié)作市教研室搞好課題中學(xué)校藝術(shù)教學(xué)最優(yōu)化討論，力爭早日結(jié)題。 五、教學(xué)目的、任務(wù)及要求 (1)教學(xué)目的、任務(wù) a 通過學(xué)習(xí)，培育同學(xué)喜歡祖國、喜歡黨、喜歡人民、喜歡大自然，使同學(xué)成為有抱負、有道德、有文化、守紀律的社會主義接班人和建立者。 b 通過學(xué)習(xí)，培育同學(xué)的唱

37、歌力量，進步同學(xué)的完好心識，培育同學(xué)分析樂曲的力量，視唱力量及創(chuàng)作力量。 c 通過學(xué)習(xí)，理解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，激發(fā)同學(xué)喜歡祖國音樂藝術(shù)的感情和民族驕傲感、自信念，理解國外優(yōu)秀音樂作品，擴大視野，使同學(xué)具有肯定的鑒賞力量。 (2)要求 a 唱歌：做到音高，節(jié)奏準確，咬字、吐字明晰，合唱時聲部和諧，平衡，防止喊唱和用嗓過度。 b 器樂：要求同學(xué)人手一支豎笛，學(xué)會正確的演奏姿態(tài)和方法。 c欣賞：要求同學(xué)理解人聲的分類和聲樂的演唱形式，理解常見的音樂體裁，理解中外出名音樂家及其相關(guān)作品。 d 根本樂理：音樂學(xué)問本學(xué)期從根底的調(diào)式、音階、音程等學(xué)起，讓同學(xué)對樂理的熟悉有一個階梯式的學(xué)習(xí);欣賞

38、課對中外民歌和局部大型組歌有關(guān)學(xué)問的學(xué)習(xí)及欣賞，拓寬了同學(xué)對音樂作品的理解。 e 視唱練耳：通過聽辯、視唱等練習(xí)，培育同學(xué)的主音感和調(diào)式感。 (3)教學(xué)改革的設(shè)想和措施 a 教學(xué)內(nèi)容：以簡譜教學(xué)為主，其間穿插流行歌曲進展幫助教學(xué)。 b 教學(xué)方法：以啟發(fā)，分組教學(xué)法為主，充分運用多媒電教手段激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。 六、教學(xué)內(nèi)容及進度 9月份：第一單元 月亮頌 第二單元 說唱天地 10月份：第三單元 西洋樂話 第四單元：神州大地 11 月份：第五單元：環(huán)球之旅 12月份：第六單元：冬之舞 九班級音樂教學(xué)方案 篇7 一、 同學(xué)狀況分析; 1.同學(xué)正處于變聲期，唱歌較困難。 2.同學(xué)素養(yǎng)差，膽子小，缺乏

39、表演自我的力量。 3.同學(xué)對音樂的學(xué)習(xí)，觀念不正確。 4.九班級同學(xué)喜歡音樂，音樂素養(yǎng)較好，在唱歌方面較突出，但偏愛流行音樂，要正確引導(dǎo)。九班級這幾個班同學(xué)相對來說上課較仔細，學(xué)習(xí)主動較教高，學(xué)習(xí)愛好較濃，初三的同學(xué)在經(jīng)過前階段的學(xué)習(xí)，對學(xué)校音樂教學(xué)已經(jīng)有了肯定的理解，因此，本學(xué)期要連續(xù)加強他們對音樂學(xué)問的理解，擴大他們的音樂視野。 二、指導(dǎo)思想： 根據(jù)學(xué)校的工作方案，結(jié)合本學(xué)期的工作時間，貫徹黨的訓(xùn)練方針，努力完成好本學(xué)期的工作任務(wù)。 三、工作任務(wù)： 1、初三(1班、2班)音樂教材課堂教學(xué)，每周一節(jié)。 2、學(xué)校有關(guān)音樂方面的文娛工作。 四、教學(xué)目的： 1.在教師的引導(dǎo)和啟發(fā)下，培育同學(xué)獨立思

40、索問題的力量。 2.培育同學(xué)對音樂欣賞力量，從而進步分析問題的力量和理解音樂中描繪的場景。 3.培育同學(xué)透過音樂現(xiàn)象看本質(zhì)，正確的熟悉音樂的力量。 4.突出音樂學(xué)科的特點，指導(dǎo)喜歡祖國，喜歡社會主義，喜歡中國共產(chǎn)黨的訓(xùn)練和集體主義精神的培育，浸透到音樂訓(xùn)練之中。使同學(xué)成為有抱負、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人和建立者。 5.啟迪才智，陶冶情操，進步審美意識，使同學(xué)身心得到安康的進展。 6.增加同學(xué)的音樂愛好、愛好、把握音樂的根底學(xué)問和根本技能，使同學(xué)具有獨立視唱簡潔樂譜的力量。 7.理解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，激發(fā)同學(xué)喜歡祖國音樂藝術(shù)的感情和民族驕傲感，自信念，理解外國優(yōu)秀音樂作

41、品，擴大視野，使同學(xué)具有肯定的音樂鑒賞的力量。 五、教學(xué)措施： 1.初三班級的音樂教材課堂教學(xué)主要是以優(yōu)化課堂的教與學(xué)過程，以培育同學(xué)的愛好為主，從而進步同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性。 2.互相浸透，融洽教材中各局部內(nèi)容，轉(zhuǎn)變枯燥又單一的課型。 3.注意導(dǎo)入局部的設(shè)計，以引趣貫穿整個課堂教學(xué)過程。 4.課外第二課堂，本學(xué)期方案以訓(xùn)練唱歌技巧為主，培育同學(xué)的表演力量。 六、教學(xué)重點： 1.通過欣賞中外優(yōu)秀作品，熟記音樂主題，擴高校生的音樂視野。 2.引導(dǎo)同學(xué)分析、理解音樂作品中塑造的藝術(shù)形象及所表達的思想內(nèi)容。 3.在演唱方面：用有掌握的氣息，圓潤的聲音演唱歌曲，并做到咬字準確、吐字清楚。 七、教學(xué)措施 1

42、、 重點講授課本重難學(xué)問，當(dāng)堂作習(xí)題，得以穩(wěn)固。當(dāng)堂學(xué)習(xí)當(dāng)堂穩(wěn)固 2、 合理利用課堂四非常鐘，前五分鐘提問復(fù)習(xí)，穩(wěn)固對前一節(jié)課內(nèi)容的再認-再現(xiàn)。課節(jié)末盡量延長有關(guān)音樂學(xué)問拓展學(xué)問積累 3、 為熬煉同學(xué)的發(fā)散性思維、創(chuàng)新力量，讓同學(xué)感受音樂。進展愛國主義訓(xùn)練。 4、仔細備課，做好前備、復(fù)備工作，為能使同學(xué)上好課做好充分的預(yù)備工作，備課時留意與新課標結(jié)合，并留意備同學(xué)。 5、利用多媒體讓同學(xué)視聽享受，盡可能多地補充延長的學(xué)問，開闊同學(xué)眼界。 6、每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)當(dāng)進展檢查，讓個別同學(xué)起來演唱，假設(shè)有不正確的地方師準時進展教正。 7、有學(xué)習(xí)有記載，有學(xué)習(xí)有考試。使同學(xué)真正體會到學(xué)習(xí)音樂課的意

43、義。 8、樂觀和其他學(xué)科溝通，樂觀討論學(xué)科整合。響應(yīng)新課標要求。 九班級音樂教學(xué)方案 篇8 一 本期教學(xué)任務(wù)與課時安排 本期九班級有六單元教學(xué)內(nèi)容。音樂課時每周一節(jié)，每單元兩課時左右。正常教學(xué)時間約十八周，根據(jù)同學(xué)實際補充三至四節(jié)唱歌教學(xué)，一至兩節(jié)欣賞課。參與中考的音樂特長生培訓(xùn)。 二 教學(xué)目的 情感態(tài)度價值觀 ： 從音樂作品中體驗愛國情懷增加愛國信念和決心 ;關(guān)注西北地區(qū)，情愿探究相關(guān)的文化，能對西北音樂產(chǎn)生愛好;情愿理解曲藝音樂地方戲曲音樂能主動搜集學(xué)唱。關(guān)注生活體驗藝術(shù)作品中的美，喜歡生活。 過程與方法： 傾聽音樂，知道與音樂相關(guān)的學(xué)問，感受音樂中所表達的豐富感情，聯(lián)想想象音樂中所蘊含的

44、意境。在學(xué)唱中大膽表現(xiàn)，注意心情表達根據(jù)歌曲內(nèi)容體驗情感。 學(xué)問與技能： 1、熟悉斯美塔那，能用熱忱歡快圓潤的聲音演唱?愛我中華?體會各國人民喜歡自己祖國的思想感情。 2、知道陜北信天游和青?；▋?。知道變奏形式。可以用豪邁的心情演唱?黃河水手歌?。 3、傾聽名家名段理解北京三弦、蘇州評彈、廣東粵曲、四川清音這幾種藝術(shù)形式的特點、歷史進展表現(xiàn)形式。仿照京韻大鼓演唱?前門情思大碗茶? 4、理解貝多芬、德沃夏克。知道歐洲交響樂，有感情的演唱?念家鄉(xiāng)? 5、理解魚咬尾、換頭合尾等中國民樂傳統(tǒng)的創(chuàng)作手法。知道德彪西和劉天華在音樂上的奉獻。感受體驗中外音樂家借描寫月光所抒發(fā)的感情。用美麗抒情的聲音演唱?在銀色的月光下? 6、理解徽劇、廬劇、泗州戲的唱腔特點仿照。京劇韻味學(xué)唱?天地大舞臺? 三 同學(xué)現(xiàn)狀分析 九班級同學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)比擬重，因此課堂教學(xué)時間比擬緊急，同學(xué)課堂上的樂觀性不是很高。課下活動時間會很少。中考在即，仔細緊急地開展音樂特長生的培訓(xùn)，為高中輸送高程度的音樂特長生。 四 主要教學(xué)措施 1、注意進步課堂教學(xué)質(zhì)量鼓舞同學(xué)參加課堂活動 2、適當(dāng)進展唱歌根底教學(xué)，教同學(xué)以正確