臨死前的嚴(yán)監(jiān)生

1、臨死前的嚴(yán)監(jiān)生教學(xué)案一、教材分析臨死前的嚴(yán)監(jiān)生這個(gè)片段記敘了嚴(yán)監(jiān)生臨終前因記掛燈點(diǎn)了兩莖燈草，伸著兩根指頭不肯斷氣，直到趙氏挑掉了一莖，才安然斷氣的故事。淋漓盡致地刻畫了愛財(cái)勝過生命的守財(cái)奴的形象。作者通過諷刺手法，抓住人物神態(tài)、動(dòng)作的細(xì)節(jié)描寫，把嚴(yán)監(jiān)生吝嗇鬼的形象，刻畫得活靈活現(xiàn)，“伸著兩根手指的嚴(yán)監(jiān)生”給讀者留下了深刻的印象。是讓我們“感受作家筆下鮮活的人物形象，體會(huì)作家描寫人物的方法。課文抓住動(dòng)作描寫感悟人物形象，近而體會(huì)“諷刺”的表達(dá)效果。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、正確流利地朗讀課文，理解個(gè)別詞義。2、了解人物的性格特點(diǎn)，感受人物形象。3、學(xué)習(xí)通過人物的動(dòng)作、神態(tài)刻畫人物形象的方法。教學(xué)重難點(diǎn)

2、：體會(huì)人物心理活動(dòng)變化，學(xué)習(xí)通過動(dòng)作、神態(tài)的描寫表現(xiàn)人物性格特點(diǎn)的寫作方法學(xué)法與教法：自學(xué)、小組合作交流互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，激發(fā)興趣、適時(shí)點(diǎn)撥的教學(xué)方法。三、教學(xué)過程：（一）激趣定標(biāo)1、激趣導(dǎo)入同學(xué)們，誰能猜猜這是誰？有七十二變的是（ ）神機(jī)妙算，草船借箭的是（ ）赤手空拳打死老虎的是（ ）同學(xué)們一下子就能猜出這些人物，是因?yàn)槊總€(gè)人物都有鮮明的性格特征。今天，我們將要認(rèn)識(shí)一個(gè)人物，他身上也有著十分鮮明的特點(diǎn)?，F(xiàn)在我們一起去了解他。（板書課題：臨死前的嚴(yán)監(jiān)生），請(qǐng)同學(xué)們讀課題，注意“監(jiān)”字和“臨字的區(qū)別。2、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)臨死前的嚴(yán)監(jiān)生，我們有以下幾個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)。（出示學(xué)習(xí)目標(biāo)）（1）正確、流利地朗

3、讀課文，理解個(gè)別詞義。（2）了解嚴(yán)監(jiān)生是一個(gè)怎樣的人。（3）學(xué)習(xí)刻畫人物形象的方法。指名讀學(xué)習(xí)目標(biāo)。（二）自學(xué)互動(dòng)自學(xué)互動(dòng)（一）：初讀形象（1）根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)一，請(qǐng)同學(xué)們翻開語文書，大聲朗讀這篇課文，在讀課文之前，老師有個(gè)要求：自由朗讀課文，遇到不懂讀的字劃出來，同桌交流。 （2）自學(xué)檢測(cè)：糾正字音，理解字義。課件出示：1、我會(huì)讀。諸親六眷 一聲不倒一聲 侄子 痰 不曾見面 故此記念 兩莖燈草 揩揩眼淚 挑掉一莖 登時(shí)2、我會(huì)理解。諸親六眷一莖燈草 記念 登時(shí) 管莊（3）再讀課文，思考：嚴(yán)監(jiān)生是一個(gè)怎樣的人？（4）學(xué)生齊讀。（1）我會(huì)填。面對(duì)臨死前嚴(yán)監(jiān)生的那兩個(gè)指頭，諸親六眷作出了哪些猜測(cè)，請(qǐng)同

4、學(xué)們快速默讀課文，小組合作完成下列表格。人物猜測(cè)內(nèi)容嚴(yán)監(jiān)生的表現(xiàn)嚴(yán)監(jiān)生的心情大侄子兩個(gè)親人二侄子兩筆銀子奶媽兩個(gè)舅爺趙氏兩莖燈草點(diǎn)撥：師：“言為心聲,但是嚴(yán)監(jiān)生喉嚨里痰響得一進(jìn)一出，作者卻抓住了他的什么來體現(xiàn)嚴(yán)監(jiān)生內(nèi)心的想法？（板書：動(dòng)作、神態(tài)）師：同樣是搖，三句間各有什么不同？從這些不同之處，你體會(huì)到了怎么樣的情緒變化？作者抓住了“搖“這個(gè)動(dòng)作，每次搖深刻體現(xiàn)了嚴(yán)監(jiān)生內(nèi)心的活動(dòng)?，F(xiàn)在我們就好好地品一品這個(gè)動(dòng)作，想象嚴(yán)監(jiān)生的心聲。他就把頭搖了兩三搖。心里想：他把兩眼睜得滴溜圓，把頭又狠狠搖了幾搖，越發(fā)指得緊了。心里想：他聽了這些話，把眼閉著搖頭，那手只是指著不動(dòng)。心里想：眾人看嚴(yán)監(jiān)生時(shí)，點(diǎn)一點(diǎn)

5、頭，心里想：，把手垂下，登時(shí)就沒了氣。師范讀。接著我們分小組選擇你們喜歡的一句話練習(xí)讀。3、評(píng)說形象自學(xué)互動(dòng)（三）：評(píng)說形象我會(huì)寫一寫，說一說。讀到到這里，你想對(duì)嚴(yán)監(jiān)生說：嚴(yán)監(jiān)生啊， 三、測(cè)評(píng)訓(xùn)練：（一）課文通過對(duì)嚴(yán)監(jiān)生 、 的描寫，突出表現(xiàn)了嚴(yán)監(jiān)生這一 形象。（二）選擇正確的答案填在括號(hào)里。A、神態(tài)描寫 B、動(dòng)作描寫 C、語言描寫 D 、外貌描寫 E、心理描寫1、烏黑油亮的頭發(fā)，紅紅的小臉蛋，兩只小眼睛像小貓那樣睜著，伸直了他胖胖的手臂，手臂上還有五個(gè)小窩窩。（ ）2、只見黑旋風(fēng)李逵大叫道：“我自天也不怕，你只管讓來讓去做甚鳥！我便殺將起來，各自散伙！”（ ）3、狂風(fēng)夾著大雨撲面而來，她使勁向前躬著身子，抓緊傘，進(jìn)一步，退半步，踉踉蹌蹌地向前走著。（ ）4、老師看到題后，皺著眉頭，習(xí)慣地把左手的大拇指放在嘴唇下面來回