習(xí)作引領(lǐng)——部編版三年級上冊第二單元《寫日記》

1、 精編范文 習(xí)作引領(lǐng)部編版三年級上冊第二單元寫日記溫馨提示：本文是筆者精心整理編制而成，有很強(qiáng)的的實用性和參考性，下載完成后可以直接編輯，并根據(jù)自己的需求進(jìn)行修改套用。習(xí)作引領(lǐng)部編版三年級上冊第二單元寫日記 本文簡介： 習(xí)作引領(lǐng)部編版三年級上冊第二單元寫日記王秀云習(xí)作風(fēng)向標(biāo)今天在上學(xué)、放學(xué)路上碰到了哪些人或景物, 讓你念念不忘？學(xué)校里發(fā)生了哪些令你印象深刻的事？周末去哪里有玩過？發(fā)生了哪些有趣的事情？太陽落山, 倦鳥歸林, 一天就要過去了, 回想一下, 今天有沒有發(fā)生讓你開心或悲傷或生氣的事？讓我們記錄生活, 也為以后習(xí)作引領(lǐng)部編版三年級上冊第二單元寫日記 本文內(nèi)容：習(xí)作引領(lǐng)部編版三年級上冊第

2、二單元寫日記 王秀云 習(xí)作風(fēng)向標(biāo) 今天在上學(xué)、放學(xué)路上碰到了哪些人或景物, 讓你念念不忘？學(xué)校里發(fā)生了哪些令你印象深刻的事？周末去哪里有玩過？發(fā)生了哪些有趣的事情？太陽落山, 倦鳥歸林, 一天就要過去了, 回想一下, 今天有沒有發(fā)生讓你開心或悲傷或生氣的事？讓我們記錄生活, 也為以后習(xí)作積累素材吧。 思路新導(dǎo)航 1. 日記格式 第一行：先寫日期, 再寫星期, 最后寫天氣。 第二行：開頭空兩格, 寫正文。 2. 正文寫什么？ （1）寫事?？梢詫懠依锏氖隆W(xué)校的事、也可以是社會上的事。自己做過的、看到的、聽到的或者想到的等等, 都可以成為日記的內(nèi)容。日記的內(nèi)容來源于我們對生活的留心觀察。既可以寫親

3、身經(jīng)歷的事情, 又可以記錄親眼所見的景物, 還可以寫自己的想法和感受, 如： 今天我跟著媽媽學(xué)烙油餅。烙油餅看起來挺麻煩, 做起來其實也沒那么難。我學(xué)著媽媽, 先揉個面團(tuán), 再把面團(tuán)搟成一張薄薄的餅, 倒上花生油, 撒上蔥花和鹽, 最后再團(tuán)起來搟成餅, 放到鍋上烙, 油餅新鮮出爐了, 吃一口真香, 再吃一口笑容一臉！ （2）寫人。你遇到了哪些人？他/她做了哪些特別的舉動令你印象深刻？也可以寫寫帶給你正能量的人, 還可以寫反例, 從他/她身上你吸取了哪些教訓(xùn)。 晚上我和弟弟一起睡覺, 我一躺下, 弟弟也躺下來, 他時不時擰我一下, 戳我一下, 我被弟弟好折騰。在夢里鄰居帶我出去玩, 奶奶喊：“快

4、回來！”我就告別鄰居下了車, 突然一群牛在后面頂我屁股, 我醒了一看, 原來是弟弟在捶我！ (3) 寫感想。從某件事上受到的觸動、感受, 可以和寫事、寫人相結(jié)合。并非只有驚天動地、跌宕起伏的大事才能帶給我們觸動, 平常日子里一些不起眼的小事, 思考過后, 也能帶來特別的感受。如： 我驚奇地發(fā)現(xiàn)腳下有黑壓壓的一群螞蟻, 它們在搬運地上的薯片屑。有一只小螞蟻搬運的時候被一根長長的頭發(fā)困住出不來了, 它左轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)轉(zhuǎn), 向前沖不行, 往后退, 咦, 它沖出來了。有四只螞蟻在搬一大塊薯片屑, 它們分工合作, 有的推、有的拉。要轉(zhuǎn)彎的時候, 四只螞蟻就斜著走, 緊緊拖住美味的食物。 小螞蟻, 讓我來幫幫你

5、們吧?？墒俏业氖忠慌? 螞蟻們立刻跑掉了。它們應(yīng)該是怕我這個“龐然大物”了。 這位小作者就從普通的一件小事上, 認(rèn)真觀察, 記錄下當(dāng)時的心情。讀起來充滿了童趣。 (4)寫觀察日記（可以觀察植物、動物、景物、天氣）。確定觀察對象后, 按照一定的觀察順序（空間順序或時間順序）, 寫出觀察對象的特點。 方法巧引導(dǎo) 方法巧引導(dǎo) 1. 講真事, 表真情。 日記中的內(nèi)容必須是真實的, 自己怎樣想, 就怎樣寫, 不要說假話。日記一般采用第一人稱“我”來敘述, 也就是說, 日記的主人公是“我”。 2.精選事例 每天發(fā)生的事太多, 而且事與事之間往往缺少聯(lián)系, 如果把生活中遇到的事情一一記下來, 容易記成“流水

6、賬”。所以在寫日記時一定要注意篩選問題, 把你認(rèn)為最有趣的, 最有意義的部分記錄下來就行了。 3.精練簡潔 語言要精練, 篇幅不要太長, 抓住一點或兩點來寫就行了, 不要長篇大論, 盡量用通俗易懂的語言來描述, 用開門見山的方法來寫。 習(xí)作訓(xùn)練靶 家有可愛弟 張玉菡 7月19日 星期二 天氣晴 我這個調(diào)皮又機(jī)靈的弟弟啊, 剛才用盡他全部的力氣, 打了堂堂弟弟。他一只手緊緊拉住堂堂, 另一只手打堂堂, 打得堂堂哇哇哭。大姨批評了弟弟, 他生氣了！只見他一屁股坐在地上, 接著立馬站了起來, 原來是嫌地上太涼呢。我以為弟弟沒招了得站起來服軟, 沒想到弟弟拖著他胖胖的身體, 像條毛毛蟲那樣, 一扭一扭

7、慢慢地挪到后面的涼席上。弟弟用滴溜溜的小眼兒偷偷瞄向我們, 看我們沒反應(yīng), “騰”的一下子倒在涼席上。 我們假裝沒看見弟弟的一舉一動, 其實心里早樂開了花兒, 在一旁偷偷觀察他呢。過了一會兒, 大概弟弟見沒人理他感到無聊了吧, 骨碌一下爬起來, 跑到旁邊自己玩了起來。 看, 我家這調(diào)皮又可愛的弟弟！ 指導(dǎo)教師 王秀云 點評：小作者記錄的內(nèi)容是身邊發(fā)生的平常事, 讀起來卻毫不枯燥, 反而令人心生親切感。小作者抓住了弟弟的動作細(xì)節(jié), 透過調(diào)皮的行為感受到弟弟的可愛, 感情自然流露, 毫不刻意。小作者對弟弟的喜愛之情躍然紙上。 美好的一天 邸鈺涵 2021年8月17 日 星期六 晴 早晨, 我被清脆

8、的鈴聲從睡夢中叫醒了。今天我們準(zhǔn)備去青云湖玩, 美好的一天開始了。 我們坐上了大巴車, 一路上興高采烈, 歡聲笑語。不知不覺很快來到了青云湖, 今天很熱, 老師給我們準(zhǔn)備了淺藍(lán)色帽子, 同學(xué)們戴上它看著十_大。一開始我心里好害怕, 但后來當(dāng)摩天輪慢慢升高, 俯瞰下面郁郁蔥蔥的樹木, 平靜的湖面, 美麗的風(fēng)景, 漸漸地不怕了。 我們走過五顏六色的風(fēng)箏小道, 坐上小船來到了湖心小島上。首先我們看了可愛猴子們的表演, 它們身懷絕技, 不僅會騎車, 還會算數(shù)呢, 真是機(jī)智勇敢的小猴子呀！接著就是最有趣的島上尋寶, 我們邊走邊找, 石頭洞里樹葉底下通通不放過。走著走著看到了一群孔雀, 孔雀見到我們欣喜地

9、張開了五彩繽紛的翅膀, 美麗極了。不一會兒媽媽在烏龜旁邊的石頭下面找到了一個寶藏, 可開心了。水里的烏龜自由自在地游著, 樹上鳥兒嘰嘰喳喳的叫著, 我們就這樣高興的尋找寶藏, 最后找到了兩個寶藏。兌了兩個儲錢罐, 我和姐姐有點失望, 但體會到了尋找的樂趣。 中午, 到了吃飯的時間了, 可口的飯菜, 鮮鮮的丸子湯真好喝呀。 下午, 來到了水上樂園。我們玩了水上滑梯, 它又高又大, 漂亮的像個城堡, 而且還會噴水呢！滑下來既驚險又刺激。我們還在水上樂園大膽地劃船游泳呢。 最后, 我們坐上大巴平平安安到家了。 這真是有意義的一天呀！ 指導(dǎo)教師 潘燕 點評：小作者圍繞主題“美好的一天”, 精選事例, 生動地描述了游玩青云湖的經(jīng)過。按照游玩順序描寫了“摩天輪”“湖心小島”“水上