初中物理電流和電路說課稿

1、初中物理電流和電路說課稿電流是初中物理電學(xué)中的基本物理量是以后學(xué)習(xí)電壓電流歐姆定律電功率等電學(xué)知識(shí)必不可少的內(nèi)容下面整理了初中物理電流和電路說課稿希望對(duì)您有幫助 各位老師 . 各位評(píng)委大家好！我說課的內(nèi)容是：電流和電路一 . 教材分析電流和電路是新人教版九年級(jí)物理第十五章第二節(jié)內(nèi)容本節(jié)課是學(xué)好電學(xué)的基礎(chǔ)貫穿整個(gè)初中電學(xué)的教學(xué)從前后聯(lián)系來看學(xué)生在第一節(jié)學(xué)習(xí)了電荷的知識(shí)后可以更好的理解本節(jié)課內(nèi)容而在本節(jié)課里學(xué)生要知道電流的形成和方向規(guī)定電路的構(gòu)成能規(guī)范地畫出電路圖和識(shí)別電路的三種狀態(tài)是本節(jié)課的重要任務(wù)為后面的電學(xué)學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)二 . 學(xué)生情況分析初中學(xué)生對(duì)“電”并不陌生有一些感性認(rèn)識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)但由

2、于電是摸不著看不到的 , 所以學(xué)生對(duì)“電”還是感到非常神秘這為教師很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提供了前提； 同時(shí)九年級(jí)學(xué)生經(jīng)過一年的物理學(xué)習(xí)具備了一定的實(shí)驗(yàn)技能觀察、 實(shí)驗(yàn)、分析概括能力已初步形成為本節(jié)課的探究實(shí)驗(yàn)奠定了基礎(chǔ)但是由于學(xué)生還沒有真正地連接過電路再加上年齡小抽象思維較差所以在連接電路、 理解電流的形成上還有一定的困難因此我使用多媒體來輔助學(xué)生理解本節(jié)課的內(nèi)容三. 教學(xué)目標(biāo)我將本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)定為：1. 知識(shí)與技能目標(biāo)（ 1）知道電流的形成、 電流方向的規(guī)定能說出電路的組成及各部分的作用（ 2）能記住并會(huì)畫一些常用的電路元件的符號(hào)會(huì)畫簡單的電路圖（ 3）能辨別通路、短路和開路（斷路）并能

3、說出短路的危害2. 過程與方法在教學(xué)過程中通過學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)多媒體輔助教學(xué)等方法讓學(xué)生從現(xiàn)象中分析問題總結(jié)規(guī)律3 情感態(tài)度和價(jià)值觀在學(xué)習(xí)電路連接、畫電路圖等基本技能的實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)競爭意識(shí)、合作精神、安全操作意識(shí)通過對(duì)電池的了解 , 增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和節(jié)約能源的意識(shí)四 . 重難點(diǎn)分析重點(diǎn)：我把本節(jié)課的重點(diǎn)定為知道電流的形成和電流的方向規(guī)定難點(diǎn)：根據(jù)電路圖連接實(shí)物圖和根據(jù)實(shí)物圖畫電路圖五 . 教學(xué)過程為了達(dá)到教學(xué)目的突破重難點(diǎn)我設(shè)計(jì)了以下教學(xué)過程：（一）創(chuàng)設(shè)情境實(shí)驗(yàn)引入新課：我們生活在電的世界里也許你會(huì)感到它很神秘為什么錄音機(jī)通電就能播放音樂冰箱通電就能工作這些看似復(fù)雜的東西實(shí)際都是由最簡單的元

4、件組合而成讓我們走進(jìn)這個(gè)電的世界利用我們手中的器材才能讓小燈泡亮起來 （激發(fā)學(xué)生興趣） 接著利用多媒體展示學(xué)習(xí)目標(biāo)（二）圍繞目標(biāo)展開探究實(shí)驗(yàn)采取小組合作的形式進(jìn)行由于學(xué)生首次連接電路所以教師要提醒學(xué)生注意：（ 1）任何時(shí)候都不能把電池的兩端直接連在一起（ 2）連接電路的過程中開關(guān)要斷開在學(xué)生動(dòng)手連接電路前讓學(xué)生認(rèn)真閱讀課本教科書中的實(shí)驗(yàn)警示并對(duì)他們示范老師再一次提醒如果把電池的兩端直接連在一起此時(shí)通過導(dǎo)線的電流會(huì)很大會(huì)將電源燒壞在學(xué)生做實(shí)驗(yàn)時(shí)要有科學(xué)的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣必須有正確的實(shí)驗(yàn)操作先結(jié)合實(shí)驗(yàn)的進(jìn)程規(guī)范實(shí)驗(yàn)操作 （利用教師給出的一些器材即兩節(jié)電池、一個(gè)開關(guān)、一個(gè)小燈泡和一些導(dǎo)線來連接電路小燈泡亮）

5、實(shí)驗(yàn)結(jié)束后讓完成“燈泡亮”的學(xué)生展示電路利用學(xué)生展示的電路從而引導(dǎo)學(xué)生歸納出電流的定義、 電流方向的規(guī)定以及在電路中電源外部的電流方向 （在歸納過程中并運(yùn)用多媒體展示導(dǎo)體中電荷的定向移動(dòng)來輔助學(xué)生的理解）然后教師設(shè)問：“剛才連接的電路中有些元件在教師引導(dǎo)下引導(dǎo)學(xué)生討論交流認(rèn)識(shí)電路的組成及電路元件的作用學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)驗(yàn)容易分析歸納電路的組成：電源、用電器、開關(guān)以及導(dǎo)線并用多媒體向?qū)W生介紹生活中的各種電源、 用電器、開關(guān)同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際根據(jù)平時(shí)的觀察列舉知道的用電器、電源、開關(guān)、導(dǎo)線并說出它們的作用體會(huì)物理來源于生活服務(wù)于生活接著用多媒體展示電飯鍋內(nèi)部的復(fù)雜電路引出畫電路圖的必要性（從日常生

6、活的現(xiàn)象入手體現(xiàn)了從生活走向物理的理念）由于學(xué)生首次學(xué)習(xí)畫電路圖所以對(duì)學(xué)生要求規(guī)范十分重要進(jìn)行規(guī)范的畫圖示范結(jié)合元件符號(hào)的特點(diǎn)針對(duì)學(xué)生容易馬虎的地方提出畫好元件符號(hào)的要求規(guī)范畫電路圖的電路圖的要求并結(jié)合同學(xué)們的實(shí)驗(yàn)讓同學(xué)們把實(shí)物連接電路畫成電路圖學(xué)生經(jīng)過訓(xùn)練認(rèn)識(shí)電路、 連接電路和畫電路圖的能力會(huì)有較快的提高可激發(fā)學(xué)生的興趣培養(yǎng)競爭意識(shí)、 合作精神、安全操作意識(shí)最后教師再次設(shè)問：“在剛才的實(shí)驗(yàn)中有的小組的同學(xué)滿懷信心地連接了電路并與電路圖相符應(yīng)該是正確的可是閉合開關(guān)后卻發(fā)現(xiàn)用電器不工作原因何在”從而引出電路中的斷路（開路）、通路、短路三種狀態(tài)培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題的能力同時(shí)向?qū)W生介紹短路帶來的危害體現(xiàn)從物理走向社會(huì)的理念（三）鞏固練習(xí)拓展提高講完如何畫電路圖和電路的三種狀態(tài)后都設(shè)置相關(guān)練習(xí)題在講課過程中穿插一些練習(xí)既可以進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)所學(xué)