小學(xué)部編本人教版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)（word版）

1、 精編范文 小學(xué)部編本人教版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)溫馨提示：本文是筆者精心整理編制而成，有很強(qiáng)的的實(shí)用性和參考性，下載完成后可以直接編輯，并根據(jù)自己的需求進(jìn)行修改套用。小學(xué)部編本人教版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) 本文簡(jiǎn)介：2021新部編本人教版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)?時(shí)間如梭, 轉(zhuǎn)眼間緊張而繁忙的一學(xué)期教學(xué)工作轉(zhuǎn)眼間已近尾聲。本學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作。在教學(xué)中, 我依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想, 認(rèn)真落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn), 抓好教學(xué)常規(guī)工作, 既有豐碩的收獲, 也有深刻的思考。為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn), 吸取教訓(xùn), 也為了使小學(xué)部編本人教版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) 本文內(nèi)容：20

2、21新部編本人教版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)?時(shí)間如梭, 轉(zhuǎn)眼間緊張而繁忙的一學(xué)期教學(xué)工作轉(zhuǎn)眼間已近尾聲。本學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作。在教學(xué)中, 我依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想, 認(rèn)真落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn), 抓好教學(xué)常規(guī)工作, 既有豐碩的收獲, 也有深刻的思考。為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn), 吸取教訓(xùn), 也為了使自己的教學(xué)水平有所提高, 在此, 特對(duì)本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作做一個(gè)全面的、系統(tǒng)的回顧總結(jié)?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：基本情況分析：?本學(xué)年我所帶的是三年級(jí)語(yǔ)文, 接班時(shí), 底子比較差, 部分同學(xué)對(duì)語(yǔ)文有比較濃厚的學(xué)習(xí)興趣, 但也有部分同學(xué)各沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣, 對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣也不是很濃厚

3、, 沒(méi)有形成學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好氛圍。希望通過(guò)我的努力能盡量縮小差距, 使班級(jí)總體成績(jī)上一個(gè)新臺(tái)階。一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣, 提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)?語(yǔ)文是一門(mén)充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中, 學(xué)生的自主學(xué)習(xí), 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力, 已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn), 討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課題的主流。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中, 力求做到讓學(xué)生變得鮮活, 讓學(xué)生興趣盎然, 使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣, 從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。（一）注意新課導(dǎo)入新穎?！芭d趣是最好的老師”。在教學(xué)中, 我十_大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力、理解水平有關(guān)。為此, 在語(yǔ)文教學(xué)中, 構(gòu)建語(yǔ)義的

4、理解、體會(huì), 我引導(dǎo)學(xué)生大膽質(zhì)疑, 各抒己見(jiàn)。我讓學(xué)生對(duì)問(wèn)題充分思考后, 學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn), 知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見(jiàn)解, 對(duì)有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論。通過(guò)辯論, 讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然, 懂得了知識(shí)是無(wú)窮的, 再博學(xué)的人也會(huì)有所不知, 體會(huì)學(xué)習(xí)是無(wú)止境的道理。其間, 開(kāi)放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間, 教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考, 爭(zhēng)辯, 真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。這樣可以充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟, 使學(xué)生理解和表達(dá), 輸入和輸出相輔相成, 真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái)。二、重視朗讀品評(píng)感悟, 讓課堂教學(xué)“活”起來(lái)。?為了使課文中的精彩給學(xué)生留下整體印象,

5、我在閱讀中抓重點(diǎn), 引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀, 以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵, 意義內(nèi)涵, 情感內(nèi)涵。三、加強(qiáng)學(xué)生的習(xí)作水平（一）激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)。生活本身是豐富多彩的, 是作文的源泉。我先要做的是, 教學(xué)生學(xué)會(huì)去“愛(ài)”。愛(ài)山, 愛(ài)水；愛(ài)父母, 愛(ài)老師, 愛(ài)周圍的人；愛(ài)植物, 愛(ài)動(dòng)物, 愛(ài)小物件；愛(ài)看書(shū), 愛(ài)收集；還有愛(ài)種植等等正是由于這些愛(ài), 孩子們的情感豐富了, 頭腦中儲(chǔ)存的東西更多了, 他們才會(huì)寫(xiě)下精彩段落。（二）作文訓(xùn)練形式的多樣化。1、擴(kuò)大閱讀面, 注重知識(shí)積累, 培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)收集信息、處理信息的能力。2、口頭作文與即興作文的訓(xùn)練合指導(dǎo)。3、作文應(yīng)用與實(shí)際應(yīng)用結(jié)合起來(lái)加以訓(xùn)練。4、

6、自評(píng)自改與互判互評(píng)也是作文訓(xùn)練的有效方法。5、平時(shí)一周兩次日記, 把自己的所思所想記錄下來(lái)。這種多樣、別致、有趣的訓(xùn)練形式, 不僅使學(xué)生在興趣中寫(xiě)作, 在寫(xiě)作中盡興, 而且把作文與生活, 作文與活動(dòng), 作文與實(shí)際應(yīng)用緊密結(jié)合, 提高了作文的綜合能力。四、存在的問(wèn)題以及今后的措施：針對(duì)學(xué)生的因材施教、分層教學(xué)做得還不夠細(xì)致, 沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果。教學(xué)中對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)要求有時(shí)比較籠統(tǒng)。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠到位, 這就需要在以后的教學(xué)中有所側(cè)重。還有學(xué)習(xí)語(yǔ)文要與學(xué)生的生活實(shí)際緊密聯(lián)系起來(lái), 充分利用生活中的語(yǔ)文資源, 比如電視、報(bào)紙、雜志、網(wǎng)絡(luò)等, 學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力還有待于進(jìn)一步引導(dǎo)和提高, 從根本上提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng), 讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人, 全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。?本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任合能力去完成了教學(xué)工作任務(wù), 但還有許多問(wèn)題等待解決, 今后我將繼續(xù)加倍地努力工作, 努力全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)。小學(xué)部編本人教版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) 本