黑板風(fēng)中小學(xué)班主任經(jīng)驗(yàn)交流教學(xué)課件PPT模板

1、心會(huì)跟愛一起走,班主任經(jīng)驗(yàn)交流,1、班主任在，學(xué)生做得很好，這個(gè)班主任基本合格； 2、班主任不在，學(xué)生做得很好，這個(gè)班主任是優(yōu)秀的； 3、班主任在，學(xué)生做得不好，這個(gè)班主任是失敗的,怎樣做一名成功的班主任,師傅”的話,在教師生涯中，如果沒有做過班主任的老師，應(yīng)該說不是一個(gè)最完美的老師。 一位班級(jí)管理不成功的班主任，其失敗的理由可能會(huì)有一百條；而一百位優(yōu)秀的班主任，其成功的經(jīng)驗(yàn)肯定有一條，那就是熱愛學(xué)生，“嚴(yán)”與“愛”伴隨整個(gè)教育過程的始終,一個(gè)基本點(diǎn),責(zé)任心是班主任做好任何事情的一個(gè)前提，有了這個(gè)前提才能夠盡心盡力地營造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。班集體建設(shè)最重要的就是營造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，正氣充盈、積極向

2、上的班級(jí)才能在競爭中立于不敗之地。沒有良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，其他一切都是空中樓閣,5種能力,1、全面了解學(xué)生的能力：充分了解學(xué)生整體和個(gè)體,2、正確評(píng)價(jià)學(xué)生的能力：客觀公正、激勵(lì)性,3、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的能力： 曉之以理的說服力、動(dòng)之以情的感染力、導(dǎo)之以行的持久力,4、選拔、培養(yǎng)學(xué)生的能力：慧眼識(shí)才、準(zhǔn)確選拔；知人善用、合理安排；科學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、精心培育,5、組織班級(jí)活動(dòng)的能力：確定內(nèi)容、周密計(jì)劃、有效指導(dǎo),我的經(jīng)驗(yàn),嚴(yán),愛,細(xì),巧,學(xué),1、 嚴(yán),對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，就是對(duì)學(xué)生最大的尊重。 俗話說“嚴(yán)是愛，寵是害”，“不成規(guī)矩，無以成方圓”。治理班級(jí)，一方面要“嚴(yán)己”，一方面要“嚴(yán)紀(jì)”。 但是，嚴(yán)不等于嚴(yán)酷、苛刻

3、，要嚴(yán)而有請(qǐng)，嚴(yán)而有愛，嚴(yán)愛并濟(jì)。 精心設(shè)計(jì)好第一次見面、嚴(yán)格的紀(jì)律、具體的要求、及時(shí)的檢查、恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)、嚴(yán)明的獎(jiǎng)罰 上好第一堂課允許學(xué)生犯錯(cuò)、三分鐘效應(yīng)、傾聽與接納、包容與分享班會(huì)、班級(jí)日志,2、愛,前蘇聯(lián)教育學(xué)家馬卡連柯曾經(jīng)說過：“愛是無聲的語言，也是最有效的催化劑?！苯處煂?duì)學(xué)生的關(guān)愛，勝過千次萬次的說教。 （1）重視南風(fēng)效應(yīng)，借情寓理轉(zhuǎn)化學(xué)生； （2）用真心打動(dòng)學(xué)生； （3）用愛心轉(zhuǎn)化學(xué)生； （4）公平、公正對(duì)待每位學(xué)生； （5）尋找每位學(xué)生身上的“閃光點(diǎn)”，不吝嗇“好話,教育的前提是尊重,深深的愛，感動(dòng)學(xué)生,愛是真情的流露,關(guān)愛單親子女、問題學(xué)生,3、細(xì),抓在細(xì)微處，落在實(shí)效中。要求班

4、主任心細(xì)，眼細(xì)，腳勤、眼勤、嘴勤，對(duì)待班級(jí)工作細(xì)致為微。 班主任只有做一個(gè)有心人才會(huì)發(fā)覺，只有你練就一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，就一定能夠“見月暈而知風(fēng)，見礎(chǔ)潤而知雨”。 （1）班主任的角度：學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、思想動(dòng)態(tài)、情感變化等方面；完善班級(jí)管理體制，培養(yǎng)學(xué)生自主精神和自我管理能力； （2）學(xué)生的角度：細(xì)節(jié)決定成敗,4、巧,巧則能出奇制勝，巧則能事半功倍。 （1）巧用班級(jí)干部，巧用“內(nèi)線”。 初期任命、定期選舉、定期例會(huì)、批評(píng)與自我批評(píng)、讓人人都有事做，事事有人做 （2）情緒、言辭上的技巧； 保持冷靜、寬容大度、深入調(diào)查、欲抑先揚(yáng)； 因生施批：性格內(nèi)向、自尊心強(qiáng)-“溫和式”批評(píng)； 脾氣不好、自我意識(shí)強(qiáng)-“商討式”批評(píng)； 無意識(shí)過失、初次犯錯(cuò)-“容忍式”低調(diào)處理； 屢教不改-分析原因、對(duì)癥下藥、攻心為上,4、巧,3）換位思考；化不利因素為有利因素； （4）與任課教師、家長的巧妙配合； （5）巧與家長周旋； （6）巧用各種獎(jiǎng)品與物質(zhì)鼓勵(lì),5、學(xué),1、不斷更新知識(shí)，提高技能，及時(shí)地豐富和發(fā)展自己； 2、用新的教育理念來指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐； 3、學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，從理論上、實(shí)踐中、同行中、自我的反思中； 4、充當(dāng)課程的建設(shè)者與開發(fā)者； 5、積極參加各類培訓(xùn),我們共勉,班主任工作艱辛而神圣，我們相信每份辛勞都會(huì)有收獲。在教書育人的道路上，我們付出的是一份份汗水，但