第二板塊 漢字家園（一）

1、漢字家園 主備時(shí)間：8.31授課時(shí)間：2014.9.1教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)7個(gè)字：楊、柏、桂、梧、桐、材、椅；理解9個(gè)字：杉、棉、板、棍、柴、柜、桌、架、枕。2.練習(xí)有順序地觀察圖畫，并能清楚表達(dá)兩幅圖之間的內(nèi)在聯(lián)系。3.了解樹木在生活中的用途，培養(yǎng)愛護(hù)樹木的思想。教學(xué)重點(diǎn)1.學(xué)會(huì)7個(gè)一類字；理解9個(gè)二類字。2.了解樹木在生活中的用途，培養(yǎng)愛護(hù)樹木的思想。課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、生字卡片第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)生字，了解關(guān)于樹木的常識(shí)教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課1出示幾幅樹木的圖片請(qǐng)同學(xué)們觀察并說出他們的名字，如：楊樹、柳樹、松樹等學(xué)生比較常見的樹木，并隨圖出示并生字。2請(qǐng)同學(xué)們觀察這些樹木及名字的

2、共同特點(diǎn)，總結(jié)并歸納。（都是“木字旁”的生字。）板書：“木”字大家族二、學(xué)習(xí)生字1出示圖片（幾個(gè)工人正在伐木）請(qǐng)同學(xué)們觀察并說幾句話。2學(xué)習(xí)生字：杉：shn杉科植物的統(tǒng)稱。常綠或落葉喬木，葉針狀，鱗片狀或線狀，球果圓卵形，有革質(zhì)包鱗。木材白色或淡黃色，木紋平直，結(jié)構(gòu)細(xì)致，可用于建筑和制作家具。主要品種有水杉、柳杉、銀杉等。棉：min草棉和木棉的統(tǒng)稱，通常多指草棉。梧桐：w tng落葉喬木，樹干挺直，葉子掌狀分裂，開黃綠色小花，種子球形。木材質(zhì)輕而堅(jiān)韌，能夠制作樂器和多種器皿，種子能夠食用或榨油，樹皮纖維能夠造紙或制作繩索，葉子能夠做藥材。也說青桐。板：bn片狀的木頭。棍：gn木棍 棍子柴：ch

3、i木柴 柴火柜：gu 用來收藏衣物、文件等的器皿，通常為長方形，有蓋或有門，多為木制或鐵質(zhì)。桌椅：zhu y桌子和椅子的統(tǒng)稱。架：ji書架支撐物體的構(gòu)件或放置器皿等的用具。枕：zhn躺下來用來墊頭的東西。枕木：墊在鐵路鋼軌下面的方柱形木頭，現(xiàn)多用鋼筋水泥制造。三、學(xué)習(xí)“楊、柏、桂、梧、桐、材、椅”字。楊：注意第五筆的寫法、與“揚(yáng)”實(shí)行區(qū)別、擴(kuò)詞。柏：多音字、擴(kuò)詞、換部首組新字。桂：注意右半部分的寫法，擴(kuò)詞、換部首組新字、用“桂林”一詞說話。梧桐：形聲字、了解相關(guān)梧桐的知識(shí)。材：與“才”區(qū)別、擴(kuò)詞、椅：歸納椅子的種類。四、鞏固識(shí)字1完成課后習(xí)題。五、作業(yè)搜集還有哪些物品是木質(zhì)的。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容

4、復(fù)習(xí)生字、歸納樹木的種類、培養(yǎng)熱愛大自然的思想感情。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)舊知認(rèn)讀生字卡片，讀準(zhǔn)字音、擴(kuò)詞二、書寫生字1注意“木”字作旁“橫”變“提”。2“楊”字第五筆是“橫折折折鉤”。3“椅”字右上部的“大”字“捺”變“點(diǎn)”。三、匯報(bào)搜集資料小組內(nèi)先匯報(bào)，再班級(jí)匯報(bào)。四、小組討論研究1還有哪些樹的種類？2樹木帶給人類的好處。3如何更好地保護(hù)樹木。五作業(yè)制作一幅關(guān)于保護(hù)樹木的宣傳畫。教學(xué)反思：孩子對(duì)“材”和“柴”字音掌握不準(zhǔn)。“楊”字的書寫需多加練習(xí)。主備人：崔小敏授課時(shí)間：2014.9.2教學(xué)目標(biāo)1.理解本課11個(gè)會(huì)認(rèn)的生字，會(huì)寫8個(gè)會(huì)寫的生字。2.了解三點(diǎn)水旁的字，學(xué)會(huì)用聯(lián)系形聲字的方法來記憶生

5、字。3.提升學(xué)生熱愛自然的意識(shí)，培養(yǎng)他們保護(hù)自然環(huán)境的美好品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)掌握多音字“泊” ：湖泊p；停泊b。教學(xué)準(zhǔn)備課件，生字卡片。教學(xué)時(shí)數(shù)2課時(shí)。第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容1.觀察水平的培養(yǎng)。2.識(shí)字教學(xué)。教學(xué)過程1.觀察水平的培養(yǎng)。教學(xué)時(shí)，能夠引導(dǎo)學(xué)生觀察，將學(xué)生帶入圖畫的境界之中，讓學(xué)生自己到“江河湖海”看一看。看看自然界的這些景觀各有哪些特點(diǎn)。想想自己最喜歡什么，如果讓你去旅游準(zhǔn)備去哪，然后再請(qǐng)學(xué)生說一說。使學(xué)生眼、口同時(shí)使用，培養(yǎng)觀察的細(xì)致性、語言的條理性。2.識(shí)字教學(xué)。教學(xué)本課的生字，能夠隨觀察的景物相對(duì)應(yīng)的出現(xiàn)生字讓學(xué)生認(rèn)讀，也能夠根據(jù)偏旁相同集中出現(xiàn)，歸類識(shí)字。八個(gè)一類字都是三點(diǎn)水

6、旁，與水相關(guān)。而且都是形聲字，都能夠用形聲字的方法來識(shí)記?！安础笔嵌嘁糇郑汉磒；停泊b?！捌币c“氣”區(qū)分開：“汽”是由固體或液體變成的氣體；“氣”特指空氣。本課還要注意“?！钡墓P順，即注意“母”的筆順。作業(yè)回家查字典再找一些三點(diǎn)水的字。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容1.復(fù)習(xí)字詞，并處理課后習(xí)題。2.指導(dǎo)書寫生字。教學(xué)過程1.活動(dòng)提示。（1）“讀一讀”能夠采用同桌讀、男生讀、女生讀、小組讀等多種方式協(xié)助學(xué)生鞏固所學(xué)的內(nèi)容，積累詞匯。（2）“填一填，說一說”是復(fù)現(xiàn)生字，感悟形聲字的特點(diǎn)。此題能夠讓學(xué)生填一填，再讓學(xué)生互相交流，體會(huì)形聲字的特點(diǎn)。2.指導(dǎo)書寫生字。完成本課8個(gè)一類字的書寫。作業(yè)讀一讀課后的詞

7、語教學(xué)反思：通過形聲字得對(duì)比學(xué)習(xí)，孩子對(duì)本課的字掌握較好，個(gè)別孩子對(duì)多音字“泊”掌握不太好，需多練。主備人：崔小敏授課時(shí)間：2014.9.3教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，掌握方法。2.知道不同情況用不同方法查字典。3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國文字的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)漢字的興趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)掌握并會(huì)用部首查字法查字典。教學(xué)準(zhǔn)備字典教學(xué)時(shí)數(shù)2課時(shí)。第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容部首查字法查字典教學(xué)過程1. 方法教學(xué)。部首查字法先數(shù)部首筆畫，再找出部首目錄頁碼，再找檢字表頁碼。數(shù)除去部首剩幾畫，找到相應(yīng)的字。再找正文頁碼。找到這個(gè)字后，組詞。2.鍛煉查字典查書上17頁的字，并填表格。作業(yè)和爸爸、媽媽說一說怎樣用部

8、首查字法第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容1.復(fù)習(xí)查字典的兩種不同方法2.用合適的方法查字典。教學(xué)過程1.復(fù)習(xí)兩種查字典的方法。2.完成18頁表格。作業(yè)回家用兩種不同的方法查一查你想查的字教學(xué)反思：孩子對(duì)部首查字法的方法掌握不夠好，雖然反復(fù)練習(xí)，但孩子不熟練，動(dòng)作慢。有兩個(gè)孩子方法還沒太掌握，自己不能獨(dú)立完成。需多加練習(xí)。主備人：崔小敏授課時(shí)間：2014.9.5教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)本課14個(gè)會(huì)認(rèn)的生字，會(huì)寫8個(gè)會(huì)寫的生字。認(rèn)識(shí)“三撇兒”和“食字旁”2.學(xué)會(huì)用聯(lián)系形聲字的方法來記憶生字。3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國文字的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)漢字的興趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)理解同音字的字形與意思的聯(lián)系，了解偏旁的含義。教學(xué)準(zhǔn)備課件，生

9、字卡片。教學(xué)時(shí)數(shù)2課時(shí)。第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容1.識(shí)字教學(xué)。同音字與形聲字相結(jié)合，配以插圖進(jìn)行教學(xué)。2.鍛煉組詞、造句的能力。教學(xué)過程1.識(shí)字教學(xué)。以熟字帶生字。四個(gè)做聲旁的字中“居、采、幾”都學(xué)過，只有“直”是生字。先掌握了這四個(gè)字，學(xué)生就好比有了開啟本節(jié)課知識(shí)的金鑰匙。然后出示插圖，說說圖意，再出現(xiàn)生字，分析偏旁的含義。最后總結(jié)本課生字的特點(diǎn)，即課后“讀一讀，想一想”。本課生字既是同音字，又是形聲字?！耙敉中蜗?，意思不一樣。想想為什么，差在偏旁上?！?.鍛煉組詞、造句。先用書上的詞語造句子，再試著用別的詞語說一句話。作業(yè)讀一讀課后詞語第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容1.復(fù)習(xí)字詞，并處理課后習(xí)題。2.指導(dǎo)書寫生

10、字。教學(xué)過程1.復(fù)習(xí)字詞，并處理課后習(xí)題。（1）“讀一讀”可以采用領(lǐng)讀、男生讀、女生讀、小組讀等多種方式幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的內(nèi)容，積累詞匯。（2）“寫一寫”也可以采用多種方式讀，然后動(dòng)筆寫一寫。（3）“組字組詞”可以先讀一讀蘋果上的字或者部首，然后動(dòng)腦思考將其倆倆組合成一個(gè)新字，再給這個(gè)字組一個(gè)詞語。2.指導(dǎo)書寫生字。完成本課8個(gè)一類字的書寫。作業(yè)找一找還有哪些生字可以是采加部首教學(xué)反思：孩子對(duì)“三撇兒”的寫法掌握不好，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，仍有幾個(gè)孩子橫著寫。其他字還好。主備人：崔小敏授課時(shí)間：2014.9.9教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)本課14個(gè)會(huì)認(rèn)的生字，會(huì)寫8個(gè)會(huì)寫的生字。認(rèn)識(shí)“斤”字旁。2.學(xué)會(huì)運(yùn)用部件組合的

11、方法來記憶生字。3.熟練地朗誦課文。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)掌握多音字“?！?：學(xué)校xio；校對(duì)jio。教學(xué)準(zhǔn)備課件，生字卡片。教學(xué)時(shí)數(shù)2課時(shí)。第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容1.學(xué)習(xí)本課生字。2.熟練朗讀課文。教學(xué)過程1.看圖讀文。（1）指導(dǎo)學(xué)生看圖，看看圖中藏著哪些數(shù)字，說一說都是什么，注意正確使用量詞。（2）把這些事物用數(shù)字串起來，編一首兒歌。教學(xué)時(shí)，可通過聽讀、領(lǐng)讀、跟讀、接讀等方法，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)所學(xué)的生字，在充分理解的基礎(chǔ)上能夠熟讀。2.識(shí)字教學(xué)。（1）“所”字包含的新部首“斤”。（2）注意“座”與“坐”的區(qū)別。坐（坐下） 座（讓座）（3）要注意多音字“?！薄W(xué)校xio；校對(duì)jio。作業(yè)讀課后詞語第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容1.復(fù)習(xí)字詞，并處理課后習(xí)題。正確使用量詞。2.指導(dǎo)書寫生字。教學(xué)過程1.活動(dòng)提示。（1）“讀一讀”可以采用同桌讀、男生讀、女生讀、小組讀等多種方式幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的內(nèi)容，積累詞匯。（2）“寫一寫