七年級語文論語六則.ppt

1、語文版七年級語文 多媒體課件,論語六則,學習目標,簡介孔子,圖片欣賞,關于論語,字詞解釋，內容理解,1,課堂練習,思考討論,2,3,4,5,6,制作：艾鋒,學習目標,1、培養(yǎng)正確的學習態(tài)度和良好的學習習慣，掌握適合自己的學習方法。 2、初步感知文言文的學習特點，培養(yǎng)學生學習文言文的興趣。 3、從字詞入手，初步體會古今漢語的不同。 4、通過朗讀、背誦，從語速、語感上了解文言文的特點。 5、了解課文內容，會翻譯課文大意,孔子(前551-前479)， 我國古代偉大的思想家、 教育家，儒家學派的創(chuàng)始 人，被譽為“萬世師表”、 “千古圣人”，世界十大思 想家之首,完全免費,無需注冊,天天更新,孔府,孔廟

2、,孔林-萬古長春坊,孔林-至圣林坊,孔林-于氏坊,孔林-享殿,孔林-孔子墓,孔林-孔尚任墓,孔林-孔令貽墓,論語屬語錄體散文，是孔子弟子及其再傳弟子關于孔子言行的記錄，共20篇 。內容有孔子談話，答弟子問及弟子間的相互討論。它是研究孔子思想的主要依據。南宋時，朱熹把它列為“四書”之一，成為儒家的重要經典。宋朝宰相趙普曾贊頌說“半部論語治天下,論語,1子曰：“學而時習之，不亦說乎,按時,通“悅” 愉快,有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知,志同道合的人,了解,而 不 慍，不亦君子乎,但,怨恨,惱恨,有道德修養(yǎng)的人,固定句式:“不亦乎？”譯作“不也是嗎,理解,返回,第一句啟發(fā)人們愛好學習，從學習中得到樂

3、趣。只有按時溫習所學知識，才能掌握所學知識。第二句倡導學友之間相互學習、探討、激勵，以便增長知識，這是學習的擴展。第三句講學習是為了提高自己的才能，不是為了夸耀，做人要心胸開闊，要有修養(yǎng)，自己的才德不被人了解，不因此懊惱沮喪，這才是道德上有修養(yǎng)的人應有的態(tài)度,子曰：“溫 故 而 知 新， 可 以 （之） 為 師矣。,舊的（知識,領悟,可以,憑,這一點,做,了,強調“溫故”不僅要鞏固舊知識，還要“知新”，能有新的理解或發(fā)現(xiàn)?！翱梢詾閹熞印?，是孔子對能做到這一點的人的肯定和高度評價，表現(xiàn)了孔子對學習中的“溫故”的一種極為深刻的見解,理解,3 子曰：“學而不思則罔， 思而不學則殆。,迷惑,疑惑不解,

4、孔子否定了這兩種學習求知的方法，前一種會食而不化，不辯正誤，更不能融會貫通、靈活運用；后一種則流行于空想淺見寡識，不學無術，使我們領悟“學”是“思”的基礎，“思”在“學”中進行，二者不可偏廢,理解,子貢問曰：“孔文子何以 謂之,以何，為什么,叫做,文也？”子曰：“敏而好學，不恥,聰明,以為恥,下問，是以謂之文也。,以是，因此,理解,孔子從兩方面解釋了孔圉謚號為“文”的原因：一是孔圉天資好而勤奮，二是虛心求教。既肯定了孔圉取得成就的原因，又借題發(fā)揮，教育弟子要勤奮好學，虛心求教,子曰：“默而識之，學而不厭，誨人 不倦，何有于我哉,記,厭倦,滿足,疲倦,于我有何哉 對我來說有哪一樣呢,理解,誘導，

5、教導,孔子從嚴格要求自己出發(fā)，提出一個學者或老師應有的學習態(tài)度。孔子一生都在“默而識之”，“學而不厭”，“誨人不倦”這三個方面努力實踐，但他卻如此自謙：“何有于我哉,子曰：“三人行，必有我?guī)熝?虛數，幾個人,走,于之 在其中,擇其 善者而從之，其不善者而 改之。,他們的,優(yōu)點 好的方面,順從,理解,反映了孔子“不恥下問”，善于向一切人學習，不僅學習他人的優(yōu)點，同時把他人的缺點作為自己的借鑒，以改正自己的缺點?？鬃犹撔膶W習又善于學習，所以他知識淵博，成為聞名古今的教育家,三星學科,教師助手,學生幫手,家長朋友,本課中出現(xiàn)的成語,溫故知新,誨人不倦,不恥下問,學而不厭,三人行，必有我?guī)熝?擇善而從,不亦樂乎,學習態(tài)度,敏而好學，不恥下問,學而不厭，誨人不倦,三人行，必有我?guī)熝?學習方法,學而時習之,溫故而知新,學而不思則罔，思而不學則