六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案5.2.1 折扣 ︳冀教版（2021秋 ) (11)(word版)

1、 精編范文 六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-5.2.1 折扣 冀教版（20_秋 ) (11)溫馨提示：本文是筆者精心整理編制而成，有很強(qiáng)的的實(shí)用性和參考性，下載完成后可以直接編輯，并根據(jù)自己的需求進(jìn)行修改套用。六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-5.2.1 折扣 冀教版（20_秋 ) (11) 本文簡(jiǎn)介：折扣教學(xué)設(shè)計(jì)斗門(mén)區(qū)蓮洲鎮(zhèn)橫山中心小學(xué)郭新橋教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)1、感悟“折扣”在日常生活中的廣泛應(yīng)用, 理解“折扣”的含義。2、明確有關(guān)“折扣”應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系和“求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少”的應(yīng)用題數(shù)量關(guān)系相同, 并能正確地解答這一類(lèi)應(yīng)用題。3、體驗(yàn)“折扣”在現(xiàn)實(shí)生活中的廣泛應(yīng)用, 獲得用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的成六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-

2、5.2.1 折扣 冀教版（20_秋 ) (11) 本文內(nèi)容：折扣教學(xué)設(shè)計(jì)斗門(mén)區(qū)蓮洲鎮(zhèn)橫山中心小學(xué)郭新橋教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)1、感悟“折扣”在日常生活中的廣泛應(yīng)用, 理解“折扣”的含義。2、明確有關(guān)“折扣”應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系和“求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少”的應(yīng)用題數(shù)量關(guān)系相同, 并能正確地解答這一類(lèi)應(yīng)用題。3、體驗(yàn)“折扣”在現(xiàn)實(shí)生活中的廣泛應(yīng)用, 獲得用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的成功體驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生在理解“折扣”含義的基礎(chǔ)上, 懂得求“折扣”應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系與“求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少”的應(yīng)用題數(shù)量關(guān)系是相同的, 能正確地列式計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：能靈活運(yùn)用分?jǐn)?shù)知識(shí)解決生活中的“折扣”問(wèn)題。學(xué)情分析：“折扣”問(wèn)題是

3、運(yùn)用百分?jǐn)?shù)知識(shí)來(lái)解決問(wèn)題的, 它在生活實(shí)際中有著廣泛的應(yīng)用。本節(jié)課的教學(xué)中, 先組織學(xué)生對(duì)生活中遇到的折扣問(wèn)題進(jìn)行交流, 明白打折的含義。在教學(xué)過(guò)程中將折扣問(wèn)題和百分?jǐn)?shù)乘法問(wèn)題相結(jié)合, 讓學(xué)生體會(huì)兩種問(wèn)題之間的聯(lián)系, 從而將百分?jǐn)?shù)乘法問(wèn)題的解題思路和解題方法遷移到解決折扣問(wèn)題中來(lái)。體現(xiàn)數(shù)學(xué)的價(jià)值, 增進(jìn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信息。一、啟發(fā)談話, 導(dǎo)入教學(xué)教師：同學(xué)們, 每當(dāng)過(guò)年過(guò)節(jié), 商店都會(huì)搞一些促銷(xiāo)活動(dòng)。這時(shí), 商店會(huì)怎樣做呢？學(xué)生：降價(jià)或打折。教師：對(duì), 商店有時(shí)降價(jià)出售商品, 叫做打折扣銷(xiāo)售, 俗稱(chēng)“打折”（邊講邊出示）。教師：今天我們一起來(lái)研究“折扣”（板書(shū)課題：折扣）。二、出示目標(biāo), 檢查預(yù)習(xí)

4、教師：本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)主要有一下幾個(gè)方面。1、“折扣”表示什么意思呢？2、商品打折后, 便宜了還是貴了？3、商品打折是以誰(shuí)作為單位“1”？4、運(yùn)用“折扣”解決問(wèn)題與分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的解題方法相同嗎？5、學(xué)習(xí)了“折扣”知識(shí), 你認(rèn)為有什么用處？教師：昨天有按老師的要求預(yù)習(xí)嗎？學(xué)生：有。教師：通過(guò)預(yù)習(xí), 你知道了些什么？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？（請(qǐng)12個(gè)同學(xué)說(shuō)說(shuō)）教師：看來(lái)同學(xué)們知道的還真不少。三、合作交流, 共同探索1、理解“折扣”的含義。教師：你們都預(yù)習(xí)了, 下面老師就來(lái)考查考查你們（讓學(xué)生看屏幕）。教師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)什么叫做“八五折”？學(xué)生：“八五折”表示原價(jià)的85%。教師：“七八折”、“九折”？四折呢？（

5、學(xué)生回答教師板書(shū)85%、78%、90%、40%）。教師：九折是原價(jià)的90%, 可以說(shuō)成是十_大衣原價(jià)400元, 夏季打六折出售, 夏季買(mǎi)一件這樣的大衣要多少錢(qián)？（）某種商品原價(jià)100元, 現(xiàn)在打七五折出售, 比原來(lái)便宜了多少錢(qián)？七、總結(jié)歸納, 感悟收獲、本節(jié)課學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？、你有什么收獲？、學(xué)習(xí)了折扣對(duì)你有什么好處？八、拓展延伸, 升華知識(shí)某品牌的裙子搞促銷(xiāo)活動(dòng), 在A商場(chǎng)打五折銷(xiāo)售, 在B商場(chǎng)按“滿100元減50元”的方式銷(xiāo)售。李阿姨要買(mǎi)一條標(biāo)價(jià)260元的這種品牌裙子。選擇哪個(gè)商場(chǎng)更便宜？九、板書(shū)設(shè)計(jì)折扣例4（1）略例4（2）略商店有時(shí)降價(jià)出售商品, 18085%=153（元）160（1-

6、90%）16016090%叫做打折扣銷(xiāo)售, 俗稱(chēng)=1600.1=160-144“打折”。原價(jià)折扣=現(xiàn)價(jià)=16（元）=16（元）幾折就表示十分之幾, 也就是百分之幾十。八五折十分之八點(diǎn)五85%七八折十分之七點(diǎn)八78%九折十分之九90%四折十分之四40%幾折十分之幾百分之幾十學(xué)情分析：教學(xué)反思及感悟：1、以商場(chǎng)搞促銷(xiāo)活動(dòng)為整節(jié)課的主線, 脈絡(luò)清晰, 不會(huì)給學(xué)生和聽(tīng)課者有雜亂無(wú)章的感覺(jué), 同時(shí), 例題的設(shè)計(jì), 我適時(shí)地結(jié)合生活情境和學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展,由易到難, 層層深入, 非常貼近學(xué)生的生活, 學(xué)生自己都好象有這樣的經(jīng)歷一樣, 解決的積極性被充分調(diào)動(dòng), 增進(jìn)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心與樂(lè)趣。2、注意培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力。教學(xué)情景的設(shè)計(jì)貼近生活,把數(shù)學(xué)知識(shí)與日常生活緊密聯(lián)系起來(lái),讓學(xué)生去感受數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué),豐富學(xué)生的解題策略, 為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了展示智慧、發(fā)揮潛能的空間, 使學(xué)生充分感受到折扣在生活中的廣泛應(yīng)用, 體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值, 并且培養(yǎng)了學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。不足之處：個(gè)別學(xué)困生還是有理解較慢的情況。由此看來(lái), 教師應(yīng)在講授新課前, 適當(dāng)增加對(duì)百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的復(fù)習(xí)。六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-5.2.1 折扣 冀教版（20_秋 ) (11) 本文關(guān)鍵詞：上