中山大學(xué)學(xué)生科研基金項目_第1頁
中山大學(xué)學(xué)生科研基金項目_第2頁
中山大學(xué)學(xué)生科研基金項目_第3頁
中山大學(xué)學(xué)生科研基金項目_第4頁
中山大學(xué)學(xué)生科研基金項目_第5頁
已閱讀5頁，還剩7頁未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、中山大學(xué)學(xué)生科研基金項目指導(dǎo)教師申請日期中山大學(xué)醫(yī)學(xué)教務(wù)處二五年四月1.2.3.說明學(xué)生、教師參與學(xué)生科研培訓(xùn)計劃，申請學(xué)生科研基金項目，均須填寫學(xué)生科研基金項目申請書 。如果教師申請的課題尚未確定學(xué)生成員，請在申請書的“科研小組成員”一欄中注明所需學(xué)生的人數(shù)及要求（如年級、性別、必須具備的技能等）。教務(wù)處將依據(jù)要求安排學(xué)生接受教師面試以確定學(xué)生成員名單。學(xué)生科研培訓(xùn)計劃是將科研引入教案的一種教案改革嘗試， 教師在科研帶教的過程中應(yīng)明確師生工作職責(zé)， 仔細(xì)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行查閱資料、 設(shè)計課題、實驗操作、分析結(jié)果與撰寫論文，使學(xué)生在動手動腦的實踐中逐步培養(yǎng)正確的科學(xué)態(tài)度、 科學(xué)的思維方法和初步的科研

2、技能， 達(dá)到開拓視野、啟迪思維、發(fā)展個性，培養(yǎng)能力、提高綜合素質(zhì)的目的。10 / 8研究項目項目名稱學(xué)科名稱元年 月至 年 月申請 金額起止時間項目性質(zhì)暑期學(xué)生科研.學(xué)生業(yè)余科研.其他指導(dǎo) 老師姓名職稱電話性別單位科研 小組 成員（要求）姓名性別年級班別所需學(xué)生人數(shù)及要求：項目來源研究內(nèi)容和意義簡介（字）立論依據(jù)（包括項目的研究意義、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀分析、主要參考文獻(xiàn)）研究方案.研究目標(biāo)、研究內(nèi)容和擬解決的關(guān)鍵問題.擬采取的研究方法、技術(shù)路線、實驗方案及可行性分析.項目的特色和創(chuàng)新之處.研究工作進(jìn)度安排及預(yù)期結(jié)果研究基礎(chǔ)1與本項目有關(guān)的工作基礎(chǔ).已具備的實驗條件，尚缺少的實驗條件和擬解決的途徑教師與學(xué)生承擔(dān)的工作及責(zé)任1. 教師在該研究項目中承擔(dān)的工作及責(zé)任2. 學(xué)生在該研究項目中承擔(dān)的工作及責(zé)任經(jīng)費(fèi)預(yù)算教研室意見主任簽章：年

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論