《唯一的聽眾》讀后感500字

1、唯一的聽眾讀后感 500字讓我們走進(jìn)學(xué)生中間去，做孩子們最忠實(shí)的聽眾，用我們的愛心去 給于他們足夠的自信，這樣才能使他們前進(jìn)的步伐邁得更大， 使他們 距離成功越來越近。下面是為大家推薦的唯一的聽眾讀后感 500 字，供大家參考，希望大家喜歡。精選唯一的聽眾讀后感500字 篇一這通過讀了這篇唯一的聽眾，我感受到了一種鼓勵(lì)的力量是多 么的強(qiáng)大，同時(shí)也感受到了一位老人美好的心靈。文章主要講述了： ”我”由于拉小提琴的水平很差，被家人認(rèn)為是 音樂白癡，因此我不敢在家里拉琴，只敢去山林里空無一人時(shí)拉。一 位”耳聾”的老人給予”我”微不足道的鼓勵(lì)使”我”找回了自信 有聲望的音樂教授撒了一個(gè)善意的謊言， 說

2、自己是個(gè)聾子，使青年有 勇氣在有人的場(chǎng)合下拉出水平很差的小提琴曲來。 老人給予青年微不 足道的鼓勵(lì)使青年的水平大幅度的提高了。 使我感到這微不足道的鼓 勵(lì)是無比強(qiáng)大的。一個(gè)動(dòng)作、一種表情，看起來是微不足道的鼓勵(lì), 實(shí)際上能使一個(gè)失敗者成為成功者，能使一個(gè)沒有信心的人重拾信 心。我也有這種體會(huì)：一次硬筆比賽中，我根本沒有信心能獲得一個(gè)好成績(jī)，因爸爸的鼓勵(lì)：”拿不了獎(jiǎng)沒什么大不了的！只要認(rèn)真地去寫好你的每一個(gè)字，其它的不重要。”爸爸的話語使我信心倍增，在比 賽時(shí)我調(diào)整好自己緊張的心情，想著描字本里的結(jié)構(gòu)、形狀，把字認(rèn) 真地寫下來。最后，我得了三等獎(jiǎng)，我高興、興奮不已，我知道我要 感謝的人是爸爸，才

3、有今天的成績(jī)。讀了唯一的聽眾使我明白了一個(gè)微不足道的鼓勵(lì)是一種強(qiáng)大的 力量，也是信心的泉源。是給予沒有信心的人的鼓勵(lì)，是使有信心的 人更是信心倍增。心靈的聽眾，你是沮喪時(shí)的微笑，你是氣餒時(shí)的鼓 勵(lì)，你是灰心時(shí)的期盼，你是閃爍在人們心靈深處的啟明星參考唯一的聽眾讀后感 500字 篇二“而我每天都要面對(duì)那清晨里我唯一的聽眾， 一位耳聾的老人盡心 盡力的演奏 ”當(dāng)讀完這篇文章時(shí)，一陣陣感動(dòng)與溫暖油然而生， 使我深思了許久。這篇文章講的只是一位音樂教師謊稱自己是聾子， 幫助作者從一個(gè) 音樂白癡到一位著名的小提琴手的事，卻引來同學(xué)們無限的思考作者成功之路少不了那位老婦人的關(guān)切與鼓勵(lì)， 她或許就是作者 生

4、中難遇的伯樂，但我認(rèn)為最重要的是作者那一份恒心。 學(xué)習(xí)貴在堅(jiān) 持，沒有那一份堅(jiān)持之心，我們?cè)跄艹蔀榇笃?？生活中，伯樂很少出 現(xiàn)，就好像神燈一樣，只在你最想要是才能出現(xiàn)。而當(dāng)伯樂千辛萬苦 的尋找到你這批千里馬時(shí)，你令他失望過嗎 ？其實(shí)，每個(gè)人的伯樂就是你自己。就像文中的”我”，當(dāng)他失去勇 氣時(shí)，遇到了他的伯樂，但最多的是他堅(jiān)持不懈的恒心。如果他不堅(jiān) 持，怎么成就他美好的未來？他要是不堅(jiān)持，將始終是一個(gè)音樂白癡。那顆堅(jiān)持的心，不就是他 永在的伯樂嗎？因此，我們應(yīng)該用一顆挑戰(zhàn)的心去面對(duì)種種困難， 用一顆永恒的心 去挑戰(zhàn)困難。使你的那位伯樂尋找到你這批千里馬， 讓你這匹千里馬 成為對(duì)社會(huì)有用的人！經(jīng)

5、典的唯一的聽眾讀后感 500字 篇三我讀了唯一的聽眾這篇課文。它使我陷入了沉思 ：無論在生活 中還是在學(xué)習(xí)中都要有信心，有毅力，堅(jiān)持到底才可以成功。這篇課文主要講了”我”在學(xué)小提琴的時(shí)候， 拉的非常難聽，聲音 就像鋸床腿一樣，自己都聽不下去，更何況別人呢？”我”十分沮喪, 但沒有灰心，一個(gè)人跑到樹林里去練琴，遇到了音樂學(xué)院的教授。為 了激發(fā)”我”的自信，她謊稱自己是一位聾人每天傾聽我練琴。最 后，”我”終于寫出了著名的月光奏鳴曲這篇課文讓我懂得了在人生的道路上， 不會(huì)是一路平坦，一帆風(fēng)順 的，總會(huì)有風(fēng)雨，總會(huì)有荊棘。當(dāng)困難、挫折來臨的時(shí)候，我們要勇 敢地去面對(duì)，不能退縮，要充滿信心，堅(jiān)持下去就

6、一定會(huì)成功。我從小就喜歡畫畫，可是每次畫不好，自己不滿意時(shí)，就灰心不想 畫了。每當(dāng)這時(shí)，媽媽就對(duì)我說：”不要遇到一點(diǎn)小問題就灰心，成 功的路上都會(huì)遇到許許多多的困難， 但是一定不要退卻，要勇敢地戰(zhàn) 勝他們，這樣才能成功?！甭犃藡寢尩脑?，我靜下心來，又繼續(xù)認(rèn)真 地畫起來。六年的繪畫學(xué)習(xí)中，我遇到了很多的困難，刮風(fēng)下雨，嚴(yán)寒酷暑,頭疼腦熱，我都堅(jiān)持了下來。功夫不負(fù)有心人，我的付出得到了小小 的回報(bào)，收獲了很多成功與快樂。我的繪畫水平越來越高，受到了老 師和同學(xué)們的稱贊。在各項(xiàng)繪畫比賽中獲得了很多獎(jiǎng)項(xiàng)。 素描考級(jí)已 經(jīng)到了 6級(jí)。姥爺非常欣賞我的畫，精心挑選了幾張掛在他家的墻上, 逢人就”炫耀”外孫

7、的杰作。小學(xué)畢業(yè)前夕，我煞費(fèi)苦心繪制了一本 卡通人物圖畫，送給好朋友鄧英杰留作紀(jì)念。他翻了又翻，看了又看, 竟然舍不得放下，說這是最好的禮物。我聽了感到無比快樂。陽光總在風(fēng)雨后。風(fēng)雨過后見彩虹。我知道在今后的生活中一定還 會(huì)遇到很多苦難，我知道怎樣去迎接它，戰(zhàn)勝它。唯一的聽眾讀后感500字模板篇四今天我們學(xué)了課文一一唯一的聽眾，這篇課文主要講述了作者 在家里拉小提琴遭到了冷遇，后來到了樹林里練琴，受到了一位老婦 人的鼓勵(lì)，最終拉小提琴拉得非常好。在這變化中，作者的心理也產(chǎn) 生了變化，從毫無自信一沮喪一興奮一沮喪一羞愧一興奮一恢復(fù)自 信。這些的變化都與老婦人有關(guān)。其實(shí)這就是鼓勵(lì)的作用。對(duì)于缺乏自

8、信的人來說，做什么事其實(shí)都需要鼓勵(lì)，但是其實(shí)就是 充滿自信的人，在被鼓勵(lì)后，做事也能發(fā)揮得更好，每個(gè)人都希望自己能被表揚(yáng)，被鼓勵(lì)，有哪個(gè)會(huì)在被表揚(yáng)被鼓勵(lì)后不開心呢？我是一 個(gè)很自信的孩子，但是我卻仍然時(shí)時(shí)刻刻期待著媽媽的鼓勵(lì)與表揚(yáng)。有一次我有一道題做不出來，急的東動(dòng)動(dòng)，西扭扭，抓耳撓腮，叫 來了媽媽，媽媽認(rèn)為這一道題很簡(jiǎn)單，我能做出來，并對(duì)我說：”媽 媽知道你能做出來，你肯定能做出來的！多讀讀題！ ”似乎急躁的心, 平靜了很多也有了些靈感，我按照媽媽說的話，一點(diǎn)點(diǎn)的認(rèn)真讀題。我居然發(fā)現(xiàn)這道題其實(shí)真的很容易！媽媽看到我做出來后，又表揚(yáng)了 我一句，說：”真棒！做的不錯(cuò)！ ”我的心樂開了花，在坐剩下

9、的題時(shí), 我一直帶著愉快的心情，每一道都做得非?？?，非常好。這就是鼓勵(lì) 的力量。其實(shí)每一個(gè)人都有過類似的經(jīng)歷，每個(gè)人也都在這過程中體會(huì)到了被鼓勵(lì)，被表揚(yáng)的快樂。鼓勵(lì)的力量，就是如此強(qiáng)大！它能讓失去自 信的人恢復(fù)自信，它能讓充滿自信的人做的更好。讓我們也時(shí)時(shí)刻刻 準(zhǔn)備著鼓勵(lì)別人，讓人人都能體會(huì)到被鼓勵(lì)的快樂優(yōu)秀的唯一的聽眾讀后感 500字 篇五鼓勵(lì)無處不在，有時(shí)它是一個(gè)微不起眼的鼓掌 ；有時(shí)它是一個(gè)輕輕 地一拍肩；有時(shí)它是一個(gè)默默的眼神。我讀了唯一的聽眾之后, 我知道了，鼓勵(lì)是無聲的。作者從前是一個(gè)音樂白癡，自從被家里人罵了一頓之后，整天精神 不振。他便到樹林中練琴，偶然碰到了一位”耳聾”的老人

10、。那位” 耳聾”的老人用自己無聲的鼓勵(lì)，改變了作者的命運(yùn)。此后，作者發(fā) 憤練琴，最后終于成功的成為了一名小提琴家。但是，老人那諄諄的 鼓勵(lì)，時(shí)時(shí)刻刻都在他心中。作者之所以以一個(gè)音樂白癡，搖聲一變成為一名頗有聲望的音樂 家，是因?yàn)槟俏弧倍@”的老人，也就是那音樂教授，那無聲的鼓勵(lì)。鼓勵(lì)往往會(huì)被人遺忘，其實(shí)你拍一拍手為他人賣力喝彩也是一種鼓 勵(lì)。鼓勵(lì)如同春風(fēng)能滋潤(rùn)你的心田；如同漿帆幫助你漂游；如同一雙手呵護(hù)你成長(zhǎng)，你的一個(gè)鼓勵(lì)也許能改變他人的命運(yùn)，也許就能讓他人 從倒數(shù)第一成為NQ 1。無聲鼓勵(lì)的力量是強(qiáng)大的！無聲的鼓勵(lì)不僅僅在課文中有這樣的事， 在我們身邊這樣的的事例 也有許多。我曾在網(wǎng)上看到這樣一篇文章。一位高三的學(xué)生，高考前 心神不定，心里總是忐忑不安，結(jié)果沒有考成功，不幸落榜