小學(xué)語(yǔ)文名師霍懋征：小學(xué)教育家霍懋征

1、小學(xué)語(yǔ)文名師霍懋征：小學(xué)教育家霍懋征霍懋征，我國(guó)小學(xué)教育戰(zhàn)線上有影響的教育家之一，全國(guó)著名特級(jí)教師，北京第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)中學(xué)高級(jí)教師。霍懋征 1921 年 9 月出生于山東濟(jì)南市一個(gè)教師之家。 1943 年畢業(yè)于北京師范大學(xué)數(shù)理系。畢業(yè)后留任師范大學(xué)第二附屬小學(xué)工作（即現(xiàn)在北京第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)），擔(dān)任語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教學(xué)兼班主任工作。由于工作努力，成績(jī)突出，1956 年成為全國(guó)首批特級(jí)教師。之后，多次榮獲北京市模范教師、北京市“三八”紅旗手、全國(guó)“三八”紅旗手等多種榮譽(yù)稱號(hào)，并先后擔(dān)任北京市婦聯(lián)副主任、全國(guó)婦聯(lián)執(zhí)行委員、中國(guó)教育學(xué)會(huì)常務(wù)理事、中國(guó)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究會(huì)常務(wù)理事、中國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組成員、全國(guó)

2、中小學(xué)教材審定委員會(huì)審定委員等職務(wù)。曾當(dāng)選為民進(jìn)中央常務(wù)委員，第五屆全國(guó)政協(xié)委員，第六、七、八屆全國(guó)政協(xié)常務(wù)委員。第一次全國(guó)教育工作會(huì)議上被評(píng)為中國(guó)現(xiàn)代百名教育家之一。從 50 年代起，霍懋征在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)立了有自己獨(dú)特風(fēng)格的“講讀法”，以“講”為主，以“讀”為輔，善于抓住教學(xué)規(guī)律和教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，從學(xué)生實(shí)際、教材實(shí)際出發(fā)逐步進(jìn)行引導(dǎo)，取得了很好的教學(xué)效果。凡是聽(tīng)過(guò)霍懋征講課的領(lǐng)導(dǎo)和同志們都給予了很高的評(píng)價(jià)，有的教育界老前輩在稱譽(yù)霍老師的教學(xué)時(shí)說(shuō)：“懋征的教學(xué)真是達(dá)到了爐火純青的地步。”第 1頁(yè)“文革”以后，霍懋征被任命為副校長(zhǎng)，她根據(jù)語(yǔ)文教學(xué)中存在的弊端，決心在一個(gè)普通三年級(jí)班進(jìn)行教

3、學(xué)實(shí)驗(yàn)。她認(rèn)真總結(jié)了過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)，也找到不足之處，她說(shuō)：“既要肯定自己過(guò)去多年行之有效的教學(xué)方法，也要敢于否定自己過(guò)去講課過(guò)多過(guò)細(xì)，占用了學(xué)生課上多練的時(shí)間。”于是她提出了“速度要快，數(shù)量要多，質(zhì)量要高，負(fù)擔(dān)要輕”的十六字方針進(jìn)行教學(xué)改革，把著眼點(diǎn)放在開(kāi)發(fā)學(xué)生智力、培養(yǎng)學(xué)生能力上。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，終于摸索到一些帶有規(guī)律性的東西，加快了教學(xué)速度，一學(xué)期教了 95 篇課文。主要做法是：一是精講，二是多練，三是合理地組織課文，變過(guò)去的“講讀課”為“讀講課”， 以“讀”為主， 以“講”為輔，給學(xué)生留下大量的自學(xué)時(shí)間，基本上做到了當(dāng)堂鞏固所學(xué)的知識(shí)，課外留有大量時(shí)間開(kāi)展多種課外活動(dòng)。這樣不僅豐富了學(xué)生

4、的知識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，變學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，使他們成為學(xué)習(xí)的主人，經(jīng)過(guò)三年的實(shí)驗(yàn)，這個(gè)班畢業(yè)時(shí)參加了北京市統(tǒng)一考試，都以優(yōu)異成績(jī)升入中學(xué)?；繇鲝慕?60 年，有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、精湛的教學(xué)藝術(shù)，無(wú)論在哪一個(gè)學(xué)校、教哪一個(gè)班的學(xué)生都能出色地完成教學(xué)任務(wù)。她的數(shù)學(xué)教學(xué)深入淺出，形象直觀，探究規(guī)律舉一反三，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性極高，掌握知識(shí)靈活，一道應(yīng)用題能用多種方法解答，學(xué)生的作業(yè)經(jīng)常做到一周全班無(wú)錯(cuò)誤，每次第 2頁(yè)測(cè)驗(yàn)幾乎全班同學(xué)都能得到滿分?；繇鞯陌嘀魅喂ぷ饕埠艹錾褵釔?ài)教育事業(yè)之情體現(xiàn)在熱愛(ài)學(xué)生身上，她深深地感到自己所教的每一個(gè)學(xué)生將來(lái)都是祖國(guó)

5、四化的建設(shè)者，他們品德、學(xué)習(xí)的好壞是關(guān)系到祖國(guó)前途、民族興衰的大事。她針對(duì)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，進(jìn)行耐心細(xì)致的正面教育，霍老師做到因材施教，因勢(shì)利導(dǎo)，善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，為他們創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)，使每個(gè)學(xué)生都能有所前進(jìn)，都能品嘗到成功的喜悅，使他們能天天有所進(jìn)步。小學(xué)時(shí)期的學(xué)生富有想象力，喜歡多變，喜歡新奇，喜歡參加各種活動(dòng)，因此霍老師經(jīng)常開(kāi)展各種生動(dòng)活潑的班隊(duì)活動(dòng)，利用一切機(jī)會(huì)教育學(xué)生、鍛煉學(xué)生，為他們的健康成長(zhǎng)打下良好的基礎(chǔ)。多年來(lái)不管是多么調(diào)皮的學(xué)生，只要進(jìn)入霍老師的班里都會(huì)很快轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)，她所負(fù)責(zé)的班級(jí)經(jīng)常被評(píng)為優(yōu)秀班集體，有的還被評(píng)為北京市優(yōu)秀少先隊(duì)中隊(duì)。她在六十多年教育教學(xué)生涯中，所教的學(xué)

6、生都已長(zhǎng)大成才，沒(méi)有丟掉一個(gè)學(xué)生，使她感到最大的欣慰和自豪。她的一句至理名言是“沒(méi)有教育不好的學(xué)生”。在高科技迅猛發(fā)展的今天，知識(shí)增長(zhǎng)的無(wú)限性與學(xué)習(xí)時(shí)間的有限性、人的記憶與遺忘等矛盾無(wú)法克服，必須通過(guò)教學(xué)改革解決這些問(wèn)題。 1983 年鄧小平同志提出教育的三個(gè)面向使霍懋征受到很大的啟發(fā)。深感深化基礎(chǔ)教育改革的必要性和緊迫性，因此在實(shí)施素質(zhì)教育中，她向?qū)W生提出了十點(diǎn)要求：第 3頁(yè)學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)自律、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)創(chuàng)造、學(xué)會(huì)審美、學(xué)會(huì)樂(lè)群、學(xué)會(huì)健身、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)勞動(dòng)。這十點(diǎn)實(shí)際是德、智、體、美、勞全面發(fā)展的教育，是創(chuàng)新的教育。它們相輔相成，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體?；繇髡J(rèn)識(shí)到，任何領(lǐng)域中的

7、任何一種創(chuàng)造，都和基礎(chǔ)教育不可分，尤其是語(yǔ)文教學(xué)。語(yǔ)文是基礎(chǔ)教育中的一門(mén)主課，占課時(shí)最多，教材內(nèi)容十分豐富，每篇課文都能使學(xué)生受到教育，它在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新思維方面有獨(dú)特的作用，所以在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中要進(jìn)行創(chuàng)新教育，這是目前霍老師在語(yǔ)文教學(xué)改革中提出的一個(gè)嶄新的課題。她認(rèn)為在小學(xué)進(jìn)行創(chuàng)新教育不是以發(fā)明創(chuàng)造為主要手段，更不是以此為目的，而是強(qiáng)調(diào)在整個(gè)教育教學(xué)過(guò)程中，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，開(kāi)發(fā)和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力。為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的具有良好素質(zhì)的創(chuàng)新型人才打好基礎(chǔ)。她還認(rèn)為創(chuàng)新教育牽扯的面很廣，從培養(yǎng)目標(biāo)、教育計(jì)劃、教學(xué)大綱、課程設(shè)置、教材內(nèi)容、

8、教學(xué)方法、教材評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)到社會(huì)教育、家庭教育等都要充實(shí)新的內(nèi)容，都需要有所改變。目前，霍懋征正與北京、河北、湖南、廣東、浙江等地的同仁們共同探討研究這一新課題?；繇鞯慕逃枷?、教學(xué)改革均受到全國(guó)小學(xué)界的矚目，各地同行紛至沓來(lái)，或登門(mén)求教或盛情相邀。幾十年來(lái)她應(yīng)邀第 4頁(yè)到五十多個(gè)省市和地方講學(xué)，作報(bào)告幾百場(chǎng)。這么多年來(lái)她從沒(méi)有節(jié)假日，總是忙碌地工作著，在各地講學(xué)總是下了火車就進(jìn)學(xué)校、進(jìn)課堂、進(jìn)會(huì)場(chǎng)，講完學(xué)就立即返回北京。當(dāng)她看到外地老師們渴望有人能和他們一起研究教改問(wèn)題時(shí)，深感自己一人力量的有限。經(jīng)過(guò)她的多方努力，中央統(tǒng)戰(zhàn)部研究決定，請(qǐng)各民主黨派組織人力去“智力”支邊，目前已有許多的教師、專家

9、和學(xué)者共同參加了這項(xiàng)有意義的工作，為發(fā)展我國(guó)的教育事業(yè)，提高教育教學(xué)質(zhì)量作出了很大貢獻(xiàn)。文革以后，在語(yǔ)文教學(xué)上提出要加強(qiáng)雙基教育，這是對(duì)的。但不能忽視通過(guò)語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育。為了引起大家對(duì)這一問(wèn)題的重視，在“全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究會(huì)”成立大會(huì)上，霍懋征做了語(yǔ)言形式是為內(nèi)容服務(wù)的報(bào)告，強(qiáng)調(diào)在語(yǔ)文教學(xué)中進(jìn)行思想品德教育是語(yǔ)文教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)。 1979 年在長(zhǎng)春召開(kāi)的23 省市中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研討會(huì)上，霍老師再次強(qiáng)調(diào)了自己的看法，并應(yīng)大家的要求做了示范課，生動(dòng)直觀地證實(shí)了自己觀點(diǎn)的正確性，也使與會(huì)者統(tǒng)一了認(rèn)識(shí)，有利于進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)改革。從此開(kāi)始，霍老師每到一處講學(xué)，當(dāng)?shù)乩蠋煻家笏鲜痉?/p>

10、課，從 1979 年到現(xiàn)在上示范課近百次，每次都很成功。一次在河南新鄉(xiāng)講學(xué)之后，新鄉(xiāng)市局研究室主任劉超同志代表全市教師作了這樣的評(píng)價(jià)：“引其言，激其情；啟其疑，導(dǎo)其思。倡其第 5頁(yè)辯，點(diǎn)其睛；明其理，活其用。教其知，授其法；顯其情，正其本?！被繇髡劦浇逃虒W(xué)工作的秘訣時(shí)， 總結(jié)了以下幾點(diǎn)： 第一，做一名教師必須要有先進(jìn)的教育思想，即全面發(fā)展的思想，這是教育教學(xué)工作的靈魂。 第二，教師要忠于黨的教育事業(yè)，把教育看成是事業(yè)而不僅僅是職業(yè)，要有獻(xiàn)身于這個(gè)事業(yè)的決心，要熱愛(ài)學(xué)生，這是搞好教育教學(xué)工作最根本的一點(diǎn)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。第三，教師要十分注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，變“要他學(xué)”為“他要學(xué)”，創(chuàng)造

11、條件培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，好習(xí)慣一生受益。第四，當(dāng)一名教師必須時(shí)刻努力學(xué)習(xí)， 不斷提高自身的素養(yǎng)， 更新觀念， 改進(jìn)教學(xué)方法。過(guò)去常說(shuō)，要給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水，而在今天要給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)是長(zhǎng)流水，只有源源不斷而來(lái)，才能滔滔不絕而去。第五，要想向課堂四十分鐘要質(zhì)量，教師必須認(rèn)真?zhèn)湔n，不同的教學(xué)要求、不同的教學(xué)對(duì)象就必須采取不同的教學(xué)方法。教師備課要進(jìn)入角色，和作者的思想感情產(chǎn)生共鳴，要用自己生動(dòng)的語(yǔ)言、豐富的感情去感染熏陶學(xué)生，才能達(dá)到好的教學(xué)效果。第六，必須營(yíng)造一個(gè)民主、寬松、和諧的課堂教學(xué)氛圍。素質(zhì)教育的核心是人的發(fā)展的教育，個(gè)性發(fā)展的教育，要努力開(kāi)發(fā)每個(gè)學(xué)生的創(chuàng)造潛能。因此在

12、教學(xué)過(guò)程中要以學(xué)生為主體，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性， 讓他們愛(ài)學(xué)樂(lè)學(xué)， 自愿參與培養(yǎng)自學(xué)能力，第 6頁(yè)教師在教學(xué)中起主導(dǎo)作用，努力引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、探討研究問(wèn)題并能設(shè)法解法問(wèn)題。由于霍懋征不斷進(jìn)行教學(xué)改革與探索，取得了十分顯著的成績(jī)，在全國(guó)小學(xué)教育戰(zhàn)線影響很大?；繇鞯闹饕饔校喊嘀魅喂ぷ髟?霍懋征語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)選編霍懋征小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)談等，她在全國(guó)各種報(bào)刊雜志上發(fā)表論文數(shù)十篇。有關(guān)方面為了介紹她的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，錄制了許多她授課的錄音帶和錄像帶，還拍攝了霍懋征講授月光曲一課的彩色教學(xué)影片， 不僅在全國(guó)各地， 還在美國(guó)一些城市放映，受到普遍贊譽(yù)，影響很大。1993 年 12

13、 月 18 日，第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)在人民大會(huì)堂為霍懋征舉辦了從教五十年紀(jì)念大會(huì)。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生家長(zhǎng)、校友、在校學(xué)生和老師們歡聚一堂，霍老師根據(jù)自己半個(gè)世紀(jì)的教學(xué)生涯，將教師工作概括為六個(gè)大字：光榮、艱巨、幸福。霍懋征一家三代已有八人選擇了教師這一光榮的職業(yè)，培養(yǎng)著一代又一代祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者，他們每個(gè)人都在各自的工作中取得了優(yōu)異成績(jī)，所以她家在1991 年被評(píng)為“全國(guó)優(yōu)秀教育世家”。 2019 年 9 月 15 日，中國(guó)教育學(xué)會(huì)，中國(guó)民進(jìn)中央文教委員會(huì)，全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究會(huì)，北京世紀(jì)和平文化教育交流中心等單位，在北京第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)召開(kāi)了“霍懋征教育思想研討會(huì)”并在釣魚(yú)臺(tái)國(guó)賓館召開(kāi)了“霍懋征從教六十周年

14、慶祝大會(huì)”。在會(huì)上霍懋征總結(jié)了從教六十年第 7頁(yè)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，特別提到語(yǔ)文教師肩負(fù)的三項(xiàng)光榮使命。一、培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操是語(yǔ)文教師的首要任務(wù)。中國(guó)自古重視以德為上，以德育人。黨的教育方針是德智體全面發(fā)展。語(yǔ)文教學(xué)大綱明確語(yǔ)文教學(xué)的性質(zhì)，是工具性與人文性的統(tǒng)一。江總書(shū)記提出，我們要以德治國(guó)。所以學(xué)校要以德治校。教師要以德育人。語(yǔ)文教育是育人的教育，是培養(yǎng)健全人才的教育。這是語(yǔ)文教師的首要任務(wù)。二、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確理解運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言，豐富語(yǔ)言的積累，培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。語(yǔ)文教育是母語(yǔ)教育，母語(yǔ)是一個(gè)民族的標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)，是這個(gè)民族

15、社會(huì)交際的基本工具，也是民族精神、民族文化的載體。再者，語(yǔ)文教育是人類學(xué)習(xí)知識(shí)、接受教育的基礎(chǔ)，沒(méi)有良好的語(yǔ)文教育基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)其他學(xué)科知識(shí)是不可能的。所以說(shuō)語(yǔ)文是提高全民族科學(xué)文化知識(shí)技能的基礎(chǔ)。這是語(yǔ)文教師的重要任務(wù)。三、要努力培養(yǎng)學(xué)生成為祖國(guó)語(yǔ)言文化優(yōu)秀傳統(tǒng)的繼承人和發(fā)揚(yáng)者。這是語(yǔ)文教師的獨(dú)特任務(wù)。中華民族歷史悠久，文化博大精深。語(yǔ)文教師應(yīng)使學(xué)生成為祖國(guó)優(yōu)秀文化的繼承人和發(fā)揚(yáng)者。二十一世紀(jì)已經(jīng)到來(lái)。時(shí)代在前進(jìn)，國(guó)家在發(fā)展，教育在改革，以上幾點(diǎn)是根本，是永遠(yuǎn)不會(huì)變的。第 8頁(yè)霍懋征不僅是一位著名的小學(xué)教育專家，而且是一位成績(jī)卓著的社會(huì)活動(dòng)家。她擔(dān)任的社會(huì)職務(wù)很多，凡是黨和人民交給她的任務(wù)，或是

16、她認(rèn)為對(duì)黨對(duì)人民有利的事情，都勤勤懇懇、認(rèn)認(rèn)真真地努力去完成，她認(rèn)為參政議政是她應(yīng)盡的職責(zé)。她還認(rèn)識(shí)到只有知情，才能出力。所以她把隨政協(xié)外出視察或參觀、訪問(wèn)、講學(xué)等，都看成是自己學(xué)習(xí)調(diào)查、掌握情況、了解民意的極好機(jī)會(huì)。幾十年來(lái)她每到一處，首先要開(kāi)座談會(huì)，了解詳細(xì)情況，掌握第一手資料。凡是當(dāng)?shù)卣梢越鉀Q的問(wèn)題，她一定盡力反映，請(qǐng)他們幫助解決。在每年的政協(xié)大會(huì)上，她都積極發(fā)言，書(shū)寫(xiě)提案，為我國(guó)的教育事業(yè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，其他方面的問(wèn)題也積極反映。例如，有一年霍老師來(lái)到河北滄州，看到當(dāng)?shù)貒?yán)重缺水，水位很低，不僅影響了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，還嚴(yán)重危害了人民的身體健康，有些小孩骨質(zhì)疏松，很容易骨折，還有很多學(xué)生滿口氟斑牙

17、?；繇髁⒓丛谡f(xié)提案中建議中央研究解決南水北調(diào)的問(wèn)題。她看到前幾年中小學(xué)生負(fù)擔(dān)過(guò)重的情況后，一方面直接向教育部長(zhǎng)反映情況，一方面和民進(jìn)中央婦委會(huì)的同志撰寫(xiě)了為孩子們呼喊一書(shū)，呼吁全社會(huì)都來(lái)關(guān)心孩子們的健康成長(zhǎng)。多年前，霍懋征在各地視察、講學(xué)時(shí)，深感領(lǐng)導(dǎo)干部中少有女同志，包括中央領(lǐng)導(dǎo)也是如此。她利用各種會(huì)議的時(shí)機(jī)，呼吁此事，提請(qǐng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)重視，現(xiàn)在情況已有所好轉(zhuǎn)。 1992 年在北京召開(kāi)的第四屆世界婦女大會(huì)上，霍懋征代表中國(guó)民第 9頁(yè)主促進(jìn)會(huì)參加了非政府組織論壇，由于她工作出色，受到了中央統(tǒng)戰(zhàn)部的表彰?；繇魇俏覈?guó)著名的教育家，60 年來(lái)躬耕小學(xué)教育園地，孜孜不倦，矢志不渝，為國(guó)家培養(yǎng)了大批優(yōu)秀人才，為祖國(guó)的教育事業(yè)作出了卓越貢獻(xiàn)。她始終熱愛(ài)著基礎(chǔ)教育。無(wú)論順境、逆境，無(wú)論國(guó)家、學(xué)校、家庭發(fā)生什么變化，她都始終工作在教學(xué)第一線，始終生活在學(xué)生中間，癡心不改，無(wú)怨無(wú)悔！2019 年，霍懋征退離一線工作，但年逾古稀的她依然非常關(guān)心青年教師的成長(zhǎng)，因?yàn)樗钌畹卣J(rèn)識(shí)到未來(lái)的