小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)說課稿：《比本領(lǐng)》教學(xué)設(shè)計(jì)務(wù)資料_第1頁(yè)
小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)說課稿：《比本領(lǐng)》教學(xué)設(shè)計(jì)務(wù)資料_第2頁(yè)
小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)說課稿：《比本領(lǐng)》教學(xué)設(shè)計(jì)務(wù)資料_第3頁(yè)
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1、小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)說課稿： 比本領(lǐng)教學(xué)設(shè)計(jì)務(wù)資料1. 啟 ：大家也 不 2. 知道， 3. 可 的小 物和我 人 一 各個(gè)神通廣大， 4.大家知道有哪些 物？它 各自擅 做什么呢？（板 ：本 ）5. 提 ：小 物 都有什么本 ？ 來 大家介 一下？（ 學(xué)生答案在小黑板上， 6. 左 是 物， 7. 右 是本 ）8. 引 ：那么多小 物， 9. 的本 大？每個(gè)小 一個(gè)自己 本 最大的小 物出來。 （ 察學(xué)生 情況）10. 小 ：大家都有自己心目中本 最大的 物，11. 但 的本 更大， 12.卻很 分得清。森林里就 生了小 物比本 的事情。（板 ：比本 ）的學(xué) 。1. 七嘴八舌， 2. 自由 言。同

2、 3. 桌 ， 4. 再 手 言， 5. 一 ?？赡艿拇鸢赣校好坊古艿每欤?6. 大象能用鼻子卷 西， 7. 猴子能爬 ，8.鼴鼠會(huì)打洞（答案都是將 物 人化了的， 9. 有學(xué)生回答的角度可能不 10. 一 ， 11. 如： 子會(huì)打 ， 12. 不 13.第 1頁(yè)用特別的糾正，14.仍然要鼓勵(lì)其發(fā)言）15. 小組討論， 16. 推選一人做匯報(bào)， 17. 簡(jiǎn)單說明理由。18. 傾聽小結(jié)， 19. 自然過渡到新課文整體感知故事大意 1. 大家先自己默讀課文， 2. 看一看故事的主人公是誰？它們做了什么事， 3. 遇到了什么問題。4. 抽生答。小結(jié)：這是在一個(gè)森林里，5. 梅花鹿和金絲猴比賽誰的本領(lǐng)大的故事。6. 抽生扮演動(dòng)物角色， 7. 做介紹。8.小結(jié)：大家介紹得都很棒！我們來看主題圖，9.究竟誰的本領(lǐng)大？1. 帶著問題默讀。2. 講述故事大意。不 3. 要求復(fù) 4. 述細(xì)節(jié)。5. 生甲扮演金絲猴， 6. 生乙扮演梅花鹿。分別介紹自己的名 7. 稱， 8. 外貌， 9. 本領(lǐng)特點(diǎn)。精讀課文認(rèn)識(shí)生字 1. 引導(dǎo)生觀察主題圖：大家結(jié)合圖片，2. 看一看， 3. 梅花鹿和金絲猴在比賽的時(shí)候遇到了什么困難？它們是怎么解決的？4. 提示生字

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