大班主題活動教案：遵守規(guī)則教案(附教學反思)

1、 1 大班主題活動教案：遵守規(guī)則教案(附教學反思) 大班主題活動遵守規(guī)則教案(附教學反思)主要包含了活動設計背景，活動目標，教學重點、難點，活動準備，活動過程，教學反思等內容，了解生活中的規(guī)則，知道遵守規(guī)則的重要性，體驗規(guī)則給活動帶來的好處，樂意遵守規(guī)則，適合幼兒園老師們上大班主題活動課，快來看看遵守規(guī)則教案吧。 活動設計背景 我班幼兒非常活躍與好動，往往不分場合的過度活躍，不懂得控制自己的行為，表現(xiàn)的十分隨意，時常會給他人帶來一些不好的影響。由于現(xiàn)在的幼兒大多數(shù)是獨生子女，家長望子成龍，教育孩子的重心放在發(fā)展智力、培養(yǎng)技能上，忽略了對孩子道德品質的教育。久而久之，幼兒就表現(xiàn)出缺乏自制力，行為

2、自由散漫，行為霸道，不能克制自己等不良行為，因些，培養(yǎng)大班幼兒的規(guī)則意識與執(zhí)行規(guī)則意識的能力迫在眉睫。 活動目標 1、了解生活中的規(guī)則，知道遵守規(guī)則的重要性。 2、體驗規(guī)則給活動帶來的好處，樂意遵守規(guī)則。 3、激發(fā)幼兒爭做遵守規(guī)則的好寶寶的良好情感。 4、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。 2 5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 教學重點、難點 通過游戲活動的開展，讓幼兒懂得生活中需要遵守一定的規(guī)則及遵守規(guī)則的重要性，并學會自己建立規(guī)則并遵守。 活動準備 1、教學課件（用餐、走樓梯），PPT。 2、3個圈圈，標記圖，禁止標記。 活動過程 一、判斷他人是否遵守規(guī)則 1、播放幼兒用餐過程的一段

3、錄像。 師：今天李老師給大家?guī)砹艘欢涡∨笥褌冇貌蜁r候的錄像，要請我們豆豆一班的小朋友仔細看一看，錄像里哪些小朋友做得很棒，哪些小朋友沒有遵守規(guī)則？ 小眼睛仔細看哦！ 幼兒認真觀看，畫面定格在6張圖片完整版上。 2、討論 師：這六張照片中的小朋友，你們覺得有幾張是遵守規(guī)則的？有幾張是不遵守規(guī)則的？數(shù)數(shù)清楚哦！ 幼兒回答。根據(jù)幼兒回答情況來進行比較說明。 小結：看來用餐時要遵守用餐規(guī)則，飯前要洗手，吃飯時做 3 到安靜用餐，不挑食，保持桌面干凈，飯后要擦嘴巴還要把桌子擦干凈。 二、解決規(guī)則問題：如何走樓梯 師：在生活中李老師發(fā)現(xiàn)了走樓梯的一個問題，請你們看一看。 1、觀看錄像，幼兒在上下樓梯時發(fā)

4、生了碰撞。 師：剛才小朋友在走樓梯的時候發(fā)生了什么？ 幼：撞在一起了。 師：他們差點撞到了一起，哦，還好沒有撞到。為什么呢？ 幼：走樓梯的時候沒有遵循規(guī)則，亂跑。上上下下的，就撞到了一起。 師：來動動腦筋，解決一下這個問題呢？ 幼兒自由回答，討論。 2、觀看幼兒示范走樓梯的錄像。 師：小朋友說得真好，走樓梯的時候呀，要靠右走。我們來看看，這個小朋友要上樓梯啦，他是背對著我們的，他伸出了右手，上樓梯靠右走；他轉彎了，面對我們了，準備下來啦，應該走哪邊呀？哦，這邊，瞧小朋友還是舉著剛才的右手，下樓梯靠右走。原來上下樓梯都要遵守靠右走的規(guī)則。 3、觀看正確上下樓梯的錄像。 4 師：聽了你們的意見，請

5、你們看看，這一次他們走樓梯的時候還會不會相撞？觀看錄像。 4、師小結。 三、鉆圈游戲 1、幼兒玩鉆圈游戲，發(fā)現(xiàn)問題。 師：聽好我的規(guī)則：用鉆圈的方法三個山洞都鉆到，當李老師鈴鼓響的時候，就算三個山洞沒有鉆完的小朋友也請你快快地回到自己的座位上，好不好？ 2、幼兒學會建立規(guī)則。 剛才你們在鉆山洞的時候有沒有遇到什么問題？如果你們希望所有的孩子都能夠有秩序地鉆山洞，那么我們可以建立哪些規(guī)則呢？（排隊，教師出示規(guī)則卡，并貼上排隊的標記，圈圈也要一個接一個，排好隊） 3、按照建立好的規(guī)則，幼兒重新玩游戲。 這個規(guī)則你們看清楚了嘛？那我們按照這個規(guī)則再玩一次。提醒幼兒先排隊，鉆好的幼兒回到座位上給同伴加

6、加油。 4、小結：我們鉆山洞的游戲順利完成了，你們是不是都沒有碰到撞到啊，原來我們的體育游戲里，也有那么多的規(guī)則要遵守，建立了規(guī)則就能有秩序安全地玩游戲了。 四、傳話游戲 5 1、師講傳話游戲規(guī)則。 今天李老師就要請你們來玩一個需要人人都來一起遵守規(guī)則的游戲，好不好？我們今天要玩的是傳話游戲，仔細聽清楚規(guī)則：4人一隊排成一縱隊，等一下排頭的小朋友啊我會請他到李老師前面來輕輕的把要傳的話告訴你們，然后啊我說開始，4條隊伍才能一起往后傳，每個小朋友要輕輕地靠在后面小朋友的耳朵旁邊把你聽到的話告訴他，傳完一個下來一個回到自己的座位上，最后一個小朋友留在臺上等下把你聽到的話告訴大家，好不好？ 2、幼兒

7、玩?zhèn)髟捰螒颉?師：請排尾的小朋友來說一說，你聽到了什么？ 幼：生活處處有規(guī)則，大家一起來遵守。 師：恭喜你們都對啦！因為我們都遵守了游戲規(guī)則，所以就順利完成了任務，我們一起來把這2句兒歌念一次。 師幼：生活處處有規(guī)則，大家一起來遵守。（播放PPT） 五、幼兒談談生活中還有哪里有規(guī)則 我們生活中充滿了規(guī)則，哪么這些規(guī)則你們到底知道多少呢？我來考考大家（出示禁止標記，幼兒認識），并請幼兒來說一說他們自己知道的規(guī)則。 總結：小朋友們的規(guī)則小知識真多，真棒！生活中很多事情 6 都要有規(guī)則，我們小朋友在幼兒園、公共場所、電影院、商場等等都要遵守規(guī)則，原來規(guī)則是這么的重要，能帶來安全、安心，讓我們開心的生

8、活，讓我們從現(xiàn)在開始就做一個自覺遵守規(guī)則的孩子吧！ 教學反思 1、在活動中的第三個環(huán)節(jié)鉆圈游戲中，由于個別幼兒已經(jīng)掌握了一定的規(guī)則所以在游戲進行時沒有發(fā)現(xiàn)不遵守規(guī)則的情況，導致這個環(huán)節(jié)不是很成功。我認為應該讓更多的幼兒參與游戲，而不是讓一部分幼兒，這樣幼兒多了以后在很短的時間內要完成游戲，就會出現(xiàn)我所期待的情況，游戲活動也就能很順利地開展下去。 2、在第四個環(huán)節(jié)傳話游戲中，由于傳話的內容太生硬，不能貼近幼兒實際，幼兒在傳的過程中不能把要傳的話說清楚，導致這個游戲沒能順利完成，這也是活動中最大的一個問題。 3、我在對幼兒的提問欠合理，很多問題都是我問幼兒答，而不是讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題找出問題，再說出原因。 4、整節(jié)活動幼兒的參與性都很高，也很積極認真地與我互動。 幼兒規(guī)則意識的形