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1、小學(xué)二年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)教案范文 【導(dǎo)語】教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動,根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實際情況,以課時或課題為單位,對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計和安排的一種實用性教學(xué)文書。以下是我整理的小學(xué)二年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)教案范文相關(guān)資料,希望幫助到您?!酒弧啃W(xué)二年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)教案范文旋轉(zhuǎn):教學(xué)目標(biāo):1、讓學(xué)生通過生活中例子初步感知旋轉(zhuǎn)這中生活中常見的現(xiàn)象。2、通過學(xué)生的操做體會旋轉(zhuǎn),培養(yǎng)學(xué)生動手實踐的能力3、培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。教學(xué)重難點(diǎn):感知旋轉(zhuǎn)教學(xué)過程:一、體會感受1、觀察電風(fēng)扇、風(fēng)車等旋轉(zhuǎn)的物體2、請同學(xué)們用手比劃一下它們是怎么動的。3

2、、舉生活中有沒有象這樣子的一些運(yùn)動呢,請呢舉例子說明。象這樣的一類的現(xiàn)象我們把它叫做什么什么呢?判斷:哪些物體的運(yùn)動屬于旋轉(zhuǎn)。二、感受旋轉(zhuǎn)的方向。1、展示兩類按照不同方向旋轉(zhuǎn)的物體,讓學(xué)生進(jìn)行分類。2、說說你為什么要這樣分。3、出示鐘面,讓學(xué)生觀察,秒針是怎么樣旋轉(zhuǎn)的。4、給旋轉(zhuǎn)按不同的旋轉(zhuǎn)方向起個名字。小結(jié):象這樣一類跟秒針一樣從左往右轉(zhuǎn)動的叫作順時針轉(zhuǎn)動,而跟它相反的轉(zhuǎn)動叫逆時針旋轉(zhuǎn)。三、動手做一做1、完成43頁第三題。2、自己表演一個旋轉(zhuǎn)。讓你手里的東西旋轉(zhuǎn)起來。3、按照指示按照不同方向轉(zhuǎn)動。4、動手完成課本42頁做做一做。四、展示旋轉(zhuǎn)美,創(chuàng)造旋轉(zhuǎn)美1、出示紫荊花圖,讓學(xué)生想想它是怎么樣

3、被創(chuàng)造出來的?2、用旋轉(zhuǎn)創(chuàng)造出美麗的圖案。全課總結(jié)教學(xué)反思:同樣注重口語的表達(dá),有的學(xué)生說電扇是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,還有的學(xué)生說水龍頭是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,必須糾正:電扇扇葉轉(zhuǎn)動是平移現(xiàn)象,打開或關(guān)閉水龍頭時是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。【篇二】小學(xué)二年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)教案范文樹林醫(yī)生:教學(xué)內(nèi)容:課本75頁內(nèi)容,樹林醫(yī)生教學(xué)目標(biāo):1、使學(xué)生經(jīng)歷解決求比一個數(shù)多(少)幾的數(shù)的實際問題的過程,領(lǐng)悟基本的解決問題的方法。2、通過探索解決問題的數(shù)學(xué)活動,增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心并獲得成功的體驗,增強(qiáng)合作意識。教學(xué)重點(diǎn):用紙條來幫助學(xué)生理解數(shù)量關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn):分析數(shù)量之間比多少的關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備:紅色、綠色的紙條,小棒,圓片等。教學(xué)過程:一、口算訓(xùn)

4、練見口算題卡二、復(fù)習(xí)舊知。昨天學(xué)習(xí)的數(shù)量關(guān)系:多的=少的+相差的,以及少的=多的相差的。三、自主練習(xí)1、第3題。讓學(xué)生先說信息,再借助紙條來列算式。集體訂正,說一說自己是怎樣想的。2、第4題。游戲:先看懂圖意,明白小芳說的話(我卡片上的數(shù)比你的大65,它是多少?)3、第5題練習(xí)時先引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)閱讀黃河三角洲自然保護(hù)區(qū)動物種類的資料,從中獲得數(shù)學(xué)信息,然后提出問題并與同伴交流解決。4、第6題。讓學(xué)生先找出圖中的數(shù)學(xué)信息,再根據(jù)信息提出問題。四、課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有什么收獲?【篇三】小學(xué)二年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)教案范文對稱:教學(xué)目標(biāo):1、使學(xué)生通過觀察操作,初步認(rèn)識軸對稱現(xiàn)象,能正確找、畫對稱

5、圖形的對稱軸。2、通過動手操作等活動,初步感性地了解軸對稱圖形的性質(zhì);培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、綜合、抽象概括等能力,培養(yǎng)學(xué)生自主探索的精神及合作能力。3、通過對生活事物及相應(yīng)圖形的欣賞,感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,陶冶情操。教學(xué)重點(diǎn):初步認(rèn)識對稱現(xiàn)象教學(xué)難點(diǎn):能正確找、畫對稱圖形的對稱軸。教具準(zhǔn)備:課件、各種對稱的圖片,剪刀,長方形,正方形,圓。教學(xué)過程:一、創(chuàng)設(shè)情境,生成問題。1、猜一猜、激趣導(dǎo)入。師:在這花兒盛開的季節(jié)里,昆蟲們歡快的飛舞著,看!它們向這兒飛來了,不過它們只有半個身影。它們說:“只要你猜對它們是誰,它們就會出現(xiàn)。”師:請你猜一猜它們分別是什么?(課件出示:蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶的半個身

6、影,讓學(xué)生猜一猜,猜中的就出示昆蟲的另一半。)師:同學(xué)們真棒!那你們仔細(xì)觀察這些昆蟲,你發(fā)現(xiàn)了什么?生:它們兩邊都是一摸一樣的。師:像上面的左右兩邊都一樣的物體,我們把它叫做對稱。這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)更多對稱的知識。觀察、感知,互議自己的發(fā)現(xiàn)。有的同學(xué)從圖案的。形狀上觀察出對稱的特點(diǎn)。匯報自己的發(fā)現(xiàn):這些圖形的兩邊都是一樣的。說一說:生活中還有哪些東西是軸對稱圖形。二、探索交流解決問題1、剪一剪,教學(xué)教科書29頁例1(1)老師示范,先將一張紙對折,再畫一畫,最后沿畫的線剪。打開是一件上衣。(2)學(xué)生模仿,做一個剪紙。學(xué)生動手剪時,師:用剪刀時注意安全,不要傷到自己的小手。完成后觀察這件上衣有什么特

7、點(diǎn)?(是對稱的)(3)小組內(nèi)說說你是怎樣剪對稱圖形的?(4)展示學(xué)生剪的作品。(把優(yōu)秀作品貼黑板)師:同學(xué)們剪得都很漂亮,在對稱圖形的中間你發(fā)現(xiàn)了什么?生:我發(fā)現(xiàn)所有圖形的中間都有一條折痕。師:對,這些圖形中間都有一條折痕,這條折痕把這個對稱圖形分成了左右(或上下)完全一樣的兩部分。那咱們能給這條折痕起一個名字吧!這條折痕在數(shù)學(xué)王國中叫做對稱軸。(板書:對稱軸)翻到教材29頁,拿出剪刀、長方形紙,照樣子剪一剪,剪好后展示自己的作品。剛才我們發(fā)現(xiàn)圖片里都是對稱的圖案,能不能通過我們的小手也來找一找對稱圖形呢?2、折一折(1)拿出課前準(zhǔn)備好的長方形紙先左右對折,打開看一看,你發(fā)現(xiàn)了什么?(左右對稱)再上下對折,又發(fā)現(xiàn)了什么?(上下對稱)(2)拿出準(zhǔn)備好的正方形紙片折一折,你發(fā)現(xiàn)了什么?(同桌互相說一說)(上下對稱,左右對稱,對角也對稱。)(3)拿出準(zhǔn)備好的圓形紙折一折,你又有什么發(fā)現(xiàn)?(不管怎樣對折,都是對稱的。)教師小結(jié):通過對折,我們知道了長方形、正方形、圓形都是對稱圖形。師:先用直尺標(biāo)齊,再用虛線畫出對稱軸。學(xué)生自由發(fā)言。三、鞏固應(yīng)用,內(nèi)化提高1、課本29頁,做一做。圖形中哪些是對稱的,畫出它們的對稱軸。2、下面的字母、數(shù)字和漢字哪些是軸對稱圖形?它們各有幾條對稱軸?

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