《假如給我三天光明》教案(最新整理)

1、教學目標假如給我三天光明教案1、學習本文樸素、真摯的語言。2、體會作者以情馭景，以景顯情所創(chuàng)設的“物”我”之間完美的融合與統(tǒng)一。3、陶冶學生性情，提高審美能力。教學重難點1、細膩生動的心理描寫，認識作者純潔高尚的世界觀、人生觀。2、品味文章精警句段。教學方法自讀點撥法；對比閱讀法。教學時數(shù)1 課時教學步驟一、導入新課（播放二泉映月的音樂。）在凄涼、哀怨的二胡聲中，老師導入。教師語：生活在光明世界里的人，是很難體會殘疾人所忍受的各種困難和痛苦的，尤其是盲人，他的世界更是常人難以想象的，我們從盲人阿炳的二泉映月中聽出的是（坎坷的經(jīng)歷，悲慘的命運，凄涼的心境），今天，我們一起走進一位集盲、聾、啞于一

2、身的美國女作家海倫 凱勒的精神世界，去品味這被譽為“精神楷?！钡慕艹雠骷医o我們展示的豐富情感。板書：假如給我三天光明二、整體感知1、從文題來看，這是作者設想的三天光明生活；快速跳讀課文，這三天光明帶給海倫一種怎樣的感受？明確：“塞滿那美妙的回憶”這是一種美妙的感覺。2、眼睛是心靈的門窗。它既是人們攝取外界信息的最主要渠道，也是人們傳送信息的重要工具之一。秋波一送，表達千般風情；眼神一瞥，會有萬種暗示?？墒蔷哂姓Ｒ暳Φ娜四隳芟胂蟮玫揭粋€永遠處于黑夜中的盲人對光明是何等的渴望嗎？提問：讓我們一起來感受這三天美妙的時光，（自讀課文，理清作者想象中三天的活動內(nèi)容，將自己感受較深的句子勾畫出來。）明

3、確：（多媒體以表格形式出現(xiàn)） 第一天白天：看望麥西夫人，約朋友來家，樹林散步，看落日。夜晚：回憶這一天。（親人，友人）第二天白天：參觀自然歷史博物館，參觀藝術博物館。夜晚：看戲（藝術）第三天白天：游覽紐約城，看日常人的生活和世界。夜晚：看喜劇。（平常生活）小結(jié)：三天的活動，雖是想象的，卻真實地表現(xiàn)了作者的內(nèi)心世界。是作者精神世界和人格的寫照。三、透視語言，體會思想感情（對比閱讀）(課前印發(fā)閱讀材料，引發(fā)學生比較思維，激發(fā)閱讀興趣。布置學生對盲人看和假如給我三天光明仔細閱讀，指導學生一邊閱讀，一邊將自己的感受較深的地方勾畫出來，供上課討論研讀用。 )材料： 略1、海倫凱勒三天光明的日子里，她最急

4、切看到的是安排在第一天的內(nèi)容，她最希望看到的是，流露出怎樣的情感？（指導學生重點朗讀對麥西夫人打量這段，體會其情感之真。）（提示：抓住課文的關鍵語句和典型材料揣摩玩味，作者第一眼要看的是那些“好心的、溫和的、友好的、使我的生活變得有價值的人們”。而這其中首先“長時間凝視”的是她的啟蒙老師安妮莎莉文麥西夫人。）學生閱讀、討論、回答。明確： 之所以“長時間凝視”麥西夫人，從她臉上能“找出同情的溫柔的耐心的生動的形跡”，因為是她“打開了我的外部世界”，這是一個多么困難艱巨的任務，但靠著“溫柔和耐心來完成教育我的困難和任務”，海倫對她是充滿感激而尊敬之情的。海倫把看望親友安排在第一天，足見她對親情的極

5、端重視，因為是這些人給了她生命和智慧， 表現(xiàn)了她對自己周圍的人是懷著極其真摯的友愛之情的。這里體現(xiàn)的是一種親情美。海倫稱其為 “再塑生命的人”。海倫則不一樣，她作為一名嚴重殘疾的人，十分珍惜這三天的“光明”時間。常常地感到了健全人擁有各種天賦的可貴，可是卻有許多人沒有去珍惜自己擁有的天賦，而是在懶怠中虛度光明，對人類的歷史文明熟視無睹，漠然對之，她不得不提出了善意的批評。以自己的“設想”證明擁有光明的幸福，并勸告人們珍惜自己擁有的這份幸福，珍惜光明。她在這三天的假想活動中，“看”到了人類燦爛的歷史文明和豐富的文化藝術，有著一種藝術的美。3、“懷著發(fā)現(xiàn)新的歡樂的渴望，將再次迎接那初升的旭日。根據(jù)

6、她想象中的奇跡的期限，這是她能看見東西的第三天，也是最后一天。我把第一天給了我的朋友，給了那些有生命和沒有生命的東西，第二天我看到了人類和自然的歷史面目。今天我要在現(xiàn)實世界里，在從事日常生活的人們中間度過平凡的一天?！币粋€盲人，在為明眼人操勞”，閱讀海倫第三天的活動，看一看她是對日常世界擁有怎樣的心態(tài)？學生閱讀、討論、回答。提示：海倫在這一天中，不僅對那沸騰的五彩繽紛的生活場景贊嘆，而且“看到微笑，我感到欣慰；看到果斷，我感到驕傲；看到疾苦，我產(chǎn)生憐憫”。更難能可貴的是“對于歡樂和悲哀，我總是睜大眼睛去關心有些場面是令人愉快的，讓你內(nèi)心喜悅，可有些情景卻使你感到悲哀和憂郁。對后者我也不會閉上眼

7、睛，因為它們畢竟也是生活的一部分，對它們閉上眼睛就等于緊鎖心靈，禁錮思想”。這樣把別人的歡樂和痛苦當成自己的歡樂和痛苦，充分顯示了一位殘疾人的博愛襟懷和跟外部世界交流的強烈愿望。她渴望一種平凡的生活，從這位殘疾人身上，我們看到了人類最美好的心靈，最善良的天性。小結(jié)：我們通過對文表現(xiàn)作者情感的異同，就自然流露出這位盲人作家對大自然的愛戀和渴望， 這是對人類美好的大自然、人類美好生活的高度禮贊。同時也向世人展示著她那顆對美好的未來的人生之路的執(zhí)著追求的心，而這種對光明的渴望，對生命的珍視，對美的追求，從這位生來就有生理缺陷的盲人女性身上迸發(fā)而出，不能不給我們這些健全人以強烈的震撼。四、自主探究透過

8、這些“美妙的回憶”我信能感到她是用“心”在感受生活的真諦，盲人說：“別人用眼看， 咱可以用心看，用耳朵看，用手看，用鼻子看加起來一點不比別人少啊?！笨v觀全文，我們看海倫是用一顆怎樣的心去“看”外部世界，去安排這想象中的三天光明旅行的。學生能聯(lián)系課文內(nèi)容、閱讀資料的簡介，討論、交流。 提示：同學們，會聯(lián)想，想象海倫豐富多彩的內(nèi)心世界：一顆熾熱、求索的心。 一顆坦誠、趨勢的心。 一顆樸素、博愛的心。 一顆對生活熱戀的心。 一顆對知識渴望的心。 一顆對人類友愛的心。 一顆堅忍不拔的執(zhí)著心。一顆積極樂觀的上進心。一顆追尋人類美和崇高精神的心。而這恰恰又是一顆平凡的心。四、教師在學生的熱烈討論中，收束全

9、文：同學們，我們從海倫的三天光明中，絲毫沒有看到恐懼、凄涼、悲哀，看到的是光明的內(nèi)心世界，堅強的意志，對生活充滿的愛。因此，海倫的人生之路是一曲二泉映月嗎？不是！應該是：命運交響曲透過這些，我們看到了一種偉大的精神她堅韌不拔，自我超脫而又追求美和崇高，也正是她引導人類邁向光明的未來。而只要這種精神存在，海倫凱勒的名字就不會被遺忘，假如給我三天光明就將為人們所珍視。正如羅斯福夫人為海倫的我生活的故事寫的前記所說：“這個故事是永遠不會完結(jié)的。人類精神的美一旦被人認識，我們就不會忘記！”（師生在命運交響曲的伴奏下，結(jié)束全文。） 簡要板書：親情美妙的回憶藝術 美生活“”“”at the end, xi

10、ao bian gives you a passage. minand once said, people who learn to learn are very happy people. in every wonderful life, learning is an eternal theme. as a professional clerical and teaching position, i understand the importance of continuous learning, life is diligent, nothing can be gained, only continuous learning can achieve better self. only by constantly learning and mastering the latest relevant knowledge, can employees from all walks of life keep up with the pace of enterprise development and innovate to me