散文布局謀篇類題PPT精選文檔

1、1,解題方法例談,散 文,2,布局謀篇類題型,3,考點(diǎn)說明,布局謀篇類主要題型是行文段落類,即針文 章中句段的作用命題。 提問方式： （1）“作者這樣寫有什么作用（好處、效果、 目的、用意、妙處等）？” （2） “在全文結(jié)構(gòu)上有什么作用,4,一般從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上來考慮，內(nèi)容上的作用主要考慮對寫作內(nèi)容和主旨的作用；結(jié)構(gòu)上主要指與上下文的聯(lián)系。 要注意段落在文中的位置,5,結(jié)構(gòu)上的作用,A、開頭段： 開篇點(diǎn)題，渲染氣氛；（小說類）交代人物活動的環(huán)境；埋下伏筆；設(shè)置懸念；為下文作鋪墊；總領(lǐng)下文；統(tǒng)攝全篇；開門見山；上下文形成對照；奠定基調(diào)；點(diǎn)明主題；揭示主題,6,如果開篇即點(diǎn)題，那么，首段的作用往往是

2、總括全文，點(diǎn)明題旨，或者表達(dá)與主旨相關(guān)的某種感情。 如果開篇沒有點(diǎn)題，那么，首段的作用就是開啟或引出下文，為下文做鋪墊,7,07寧夏卷】第12題：第一段寫林沖剛到牢營，就有犯人介紹牢營的情況，這樣寫有什么作用？請簡要分析。 答案為：概括介紹牢營情況，交代人物活動的環(huán)境。為后面的情節(jié)發(fā)展作鋪墊，制造懸念，使故事產(chǎn)生波瀾,8,07廣東】第16題：文章在開頭花了不少筆墨描寫雪，這樣寫有哪些作用? 答案：突出了雪美麗與丑陋的兩重性，從而為下文寫泥濘作鋪墊（從寫熱愛雪到熱愛泥濘）。 【07遼寧卷】 第17題：第一自然段，作者寫了“秋去冬來”的景色，這樣寫有什么作用?請簡要分析。 答案：起鋪墊(或引出下文

3、)的作用。寫“秋去冬來”，自然引出下文的“爐火”，由自然環(huán)境的變化寫出了作者的感傷情緒，為下文寫“爐火”的意蘊(yùn)預(yù)設(shè)了空間,9,B、中間段： 承上啟下（概括上文某一內(nèi)容，引起對下文的什么內(nèi)容的敘寫）；總領(lǐng)下文；總結(jié)上文；埋下伏筆；鋪墊蓄勢；充實(shí)（豐富）內(nèi)容；呼應(yīng)前文,10,07安徽卷 】 第15題：文章描寫鄉(xiāng)村的風(fēng)，在第四自然段又寫到兩棵樹的成長，有什么用意？ 答案：說明樹的成長離不開風(fēng)。說明萬物生長離不開良好的自然環(huán)境。由樹的成長寫到父親對風(fēng)的認(rèn)識，豐富文章內(nèi)涵,11,C、結(jié)尾段： 點(diǎn)明中心，深化主題；照應(yīng)開頭；呼應(yīng)前文；使結(jié)構(gòu)首尾圓合；畫龍點(diǎn)晴；升華感情；卒章顯志；寄托作者感情。含蓄有余味；

4、言已盡而意無窮,12,07四川】 第17題：文章用“有什么花朵能比這樣的煙花更美麗呢？”收束全文，請對此簡要賞析。 答案： 作者以這個(gè)反問句單設(shè)一段，卒章顯志?！斑@樣的煙花”不僅有形狀、顏色與光亮的美麗，更是和平團(tuán)圓的象征。這個(gè)反問句強(qiáng)烈的表達(dá)了作者反對戰(zhàn)爭、熱愛和平的愿望，使文章意蘊(yùn)深遠(yuǎn)，激發(fā)人們思考,13,有時(shí)候，試題只針對最后一句發(fā)問，如四川卷的這 道題，這一句偏偏又很含蓄，一眼看不透，也就是 “看不懂”。其實(shí)，“看不懂”正是道出了這一句的 作用。當(dāng)然，我們不能直截了當(dāng)?shù)幕卮稹白饔檬强床?懂”，而要換一種委婉的說法。例如，“作用（或好 處）是委婉含蓄，意在言外，發(fā)人深省”。此外，既 然這

5、一句放在末尾，又被命題人相中，那么，根據(jù) “卒章顯其志”的傳統(tǒng)技法，說明它可能與揭示主旨 有關(guān)，只不過因其含蓄，所以它的作用不再是點(diǎn)明題 旨，而是暗示主題。除了上述兩點(diǎn)，最后一句往往還 具有強(qiáng)化作者感情的作用,14,此類題目的答題思路一般為：總結(jié)全文，點(diǎn)明題旨或深化中心、卒章顯志或呼應(yīng)開頭深化或強(qiáng)化作者情感或本文主旨。還要視具體題目而定再加上委婉含蓄等詞語等,15,某一物象的作用,16,文章中的物象，就是傾注了作者的思想與主觀情感的生動鮮明的形象，它是作者抒懷言志的憑借與依據(jù)，命題者常常從文章的物象入手設(shè)題， 常見的提問方式有： 聯(lián)系全文，指出某物象的含義和它在結(jié)構(gòu)上的作用。 某物象對表現(xiàn)文章

6、的主旨有什么作用？請簡要分析。 （3）某一物在文中多次出現(xiàn)，試簡要分析其作用,17,物象的分析宜從文章結(jié)構(gòu)形式到內(nèi)容主 旨再到思想感情，多角度思考。 對文章結(jié)構(gòu)具體的思考角度： 結(jié)構(gòu)：開頭結(jié)尾的策劃；詳略主次的安排；行文線索的貫穿作用；過渡照應(yīng)的勾連；伏筆懸念的設(shè)置。 內(nèi)容上結(jié)合文章具體分析： 思考角度：A對內(nèi)容的充實(shí)作用； B主旨的深化升華作用； C寄托作者的思想感情,18,D、某一物在文中多次出現(xiàn)時(shí)，應(yīng)先在文中找出看有哪幾處，再看這幾處的語境，推斷各處分別有哪些作用。 水是故鄉(xiāng)甜17題：作者為什么多次在文中寫到異鄉(xiāng)的“礦泉水”？ 明確：（1）引出故鄉(xiāng)的山泉；（2）運(yùn)用對比手法，用異鄉(xiāng)的礦泉

7、水用來賣錢反襯故鄉(xiāng)山泉的富足與慷慨；（3）用異鄉(xiāng)的礦泉水反襯故鄉(xiāng)泉水的天然；（4）通過對比，凸顯主題（對故鄉(xiāng)的懷念,19,易水之濱，高漸離擊筑，悲涼的旋律中，荊軻告別燕太子丹，踏上刺秦的不歸路，他身后的蘆花，一定在蕭蕭寒風(fēng)中輕飏。烏江之畔，四面楚歌，西楚霸王柔腸寸斷，在“虞兮虞兮奈若何”的哀嘆聲中，虞姬揮動長劍，裙袂飄飄，作最后的生命之舞。在她倒下的地方，白霧茫茫，一片縞素，那是一岸的蘆花在為這悲愴的訣別飄雪飛霜。汩羅江邊，披發(fā)行吟的屈原，掩涕嘆息，仰天長問。佞臣專權(quán)，楚王昏庸。居廟堂，不能為民解難；謫鄉(xiāng)野，不能為民解難。生命的大寂寞郁結(jié)于心，奔突于胸，使詩人縱身大江，蕩起的漣漪是蘆葦悲鳴的淚

8、滴，在濕濕的夜色中流淌。青青的葦葉包裹起后人的崇敬和思念，投入歷史的長河，成為端午節(jié)最深沉的紀(jì)念。 （選自張馳心中的蘆葦） “蘆花”在該段中起到了哪些作用？（分條作答,20,答案：（1）是串連事件的線索。（2）渲染了悲涼的氣氛。（3）蘆花見證、記錄、蘊(yùn)涵著歷史的痛苦和滄桑。（提煉）（4）表達(dá)了同情或崇敬的感情,21,如福建卷第14題：聯(lián)系全文，指出“落葉”的含義和 它在結(jié)構(gòu)上的作用。 答案：落葉一是指在外漂泊、思念故鄉(xiāng)及親人的“我”；二是指辛 勞一生、衰老死去的母親?！奥淙~”是本文的線索，起到組織材料、 貫穿全文的作用。 遼寧卷第20題：文中寫了“爐火”，為什么還寫“火箱”“篝火”？請分析作者

9、的寫作用意。 答：這樣寫可以豐富“爐火”的意蘊(yùn)。“火箱”和“篝火”不僅給 人帶來溫暖，還給人以啟示與希望、力量和勇氣從而深化了主題， 也使行文富于變化。 全國卷第17題：文章后一部分寫到了“戈壁石”，這對表現(xiàn) 文章的主旨有什么作用？請簡要分析。 答：以戈壁石的美麗，揭示出大西北的美麗。以戈壁石的誘人，強(qiáng)化對大西北的熱愛之情。以戈壁石的呼喚，突出“到大西北”去的主旨,22,該類題目重點(diǎn)考查考生分析文章結(jié)構(gòu)，歸納內(nèi)容要點(diǎn)的能力。 以全國卷第17題為例，首先要對本文的主旨了然于心。文章的倒數(shù)第二段，有一句話可以作為概括文章主旨的主旨句，即“人們會發(fā)現(xiàn)，大西北正在呼喚我們”。然后，要明晰文章結(jié)構(gòu)。作者

10、從左公柳與民勤人這兩個(gè)具有頑強(qiáng)生命力的形象入手，通過胡楊林方陣的場面描寫，渲染出一種悲壯的氛圍，然后舒緩氣氛，描寫美麗的戈壁石，透出大西北清新靜謐的另一面，最后與脆弱的南方進(jìn)行對比，引導(dǎo)出歌頌大西北，呼喚人們到大西北去的主旨,23,準(zhǔn)確把握了文章結(jié)構(gòu)，再回頭閱讀第五段，進(jìn)行內(nèi)容要點(diǎn)歸納?；卮稹坝惺裁醋饔谩钡膯栴}，我們同樣也從內(nèi)容與結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面著手。在內(nèi)容上，描寫戈壁石是為了展現(xiàn)大西北的另一種美麗，抒發(fā)作者對大西北的喜愛和贊美之情；在結(jié)構(gòu)上，是為下文揭示主旨作鋪墊。 這種題型的答題思路：是應(yīng)該從文章結(jié)構(gòu)形式、內(nèi)容主旨、作者的思想感情等方面作多角度思考，主要有以下幾個(gè)方面：勾連上下文的線索作用；對

11、內(nèi)容的充實(shí)作用；主旨的深化升華作用；寄托作者的思想感情,24,表現(xiàn)手法類題型,25,表達(dá)技巧鑒賞類命題角度，主要有以下方面： 1. 從語言運(yùn)用角度： 語言是否準(zhǔn)確、簡練、生動、形象；具有怎樣獨(dú)特的語言風(fēng)格（幽默、辛辣、平實(shí)、自然、簡潔明快、含蓄深沉等）；運(yùn)用了什么獨(dú)特的修辭手法（比喻、擬人、排比、夸張、通感等），有什么表達(dá)效果,26,2. 從結(jié)構(gòu)安排角度： 開頭結(jié)尾各有特色；結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，完整勻稱；烘托鋪墊，前后照應(yīng)；設(shè)置懸念，制造波瀾，起承轉(zhuǎn)合，曲折有致。 3.從表現(xiàn)手法角度： 是否運(yùn)用了想象、聯(lián)想、象征、渲染、烘托、對比，先抑后揚(yáng)、托物言志、以小見大、借景抒情、融情于景等手法及其作用,27,4

12、. 從表達(dá)方式角度： 各種表達(dá)方式是否運(yùn)用自如，靈活多變；敘述人稱的選擇，第一人稱、第二人稱的好處；敘述順序的安排，倒、插敘手法的運(yùn)用及作用；描寫的特點(diǎn)，肖像、心理描寫，側(cè)面、細(xì)節(jié)描寫，景物描寫等的作用,28,記敘：散文中，為表達(dá)主旨作鋪墊。 抒情（直接、間接）：往往是文章的主要情感，文章的主旨。在開頭起定基調(diào)的作用；在結(jié)尾，往往使文章升華。 描寫（細(xì)節(jié)描寫，白描；正面，側(cè)面；人物描寫）：散文中，主要是使人物或事物更加形象，更好地表達(dá)主旨。 議論：開頭或結(jié)尾的議論往往是文章的主旨；文章中間的議論，常起過渡、引出主旨的作用。 說明：作解釋，有利于把人、事、物展示給讀者,29,5.綜合考查以上內(nèi)容

13、。要求考生首先應(yīng)熟悉表達(dá)技巧的相關(guān)知識，并結(jié)合本文的實(shí)際內(nèi)容進(jìn)行恰當(dāng)?shù)妮^為深入的分析。賞析時(shí)，考生應(yīng)扣住文章表達(dá)方面的要點(diǎn)，既可作比較全面而概括的賞析，也可就某一突出特點(diǎn)作比較深入具體的賞析，只要言之有理，并能敘評結(jié)合，都是符合要求的,30,在中國看水，看中國的水，最好到黃河。九寨溝的水顯得太清秀，俏得有些西方的味道；太湖的水又有點(diǎn)小，文人味太重，不像是水，倒像是供人把玩的裝飾物。也許，中國的水應(yīng)是黃色的，和我們中國人的皮膚一樣；而黃河也只有到了這兒，才成了真正的黃河! 車行山谷中，遠(yuǎn)遠(yuǎn)便聽見陣陣低沉的轟鳴，在左右山壁間碰撞，心也隨之律動，未見其影，先聞其聲，知道壺口到了,31,天漸漸成了黃色

14、，水汽豐富得似乎憑空能捏出一把汗來。 等真正站在她的旁邊，所有的人都驚呆了。地竟陷下一層，天也高了一尺，山谷形似壺嘴，水若濁滴，傾瀉而下，一仰難盡的氣勢，充溢胸口，心跳得能蹦出來。耳朵漸漸聾了，只能看見對方開口，卻聽不見聲音；眼也花了，彌漫著的皆是黃色的漩渦，像是從河里蒸騰地上升，又像是奮不顧身地下降。河底升起硝煙一樣的股股黃霧，天宇間充漲著黃色帶水的顆粒，碰撞在臉上，散發(fā)在天上。腦子里一片空白，什么也不敢想，：只看著山被水層層劈開，天也被這股黃流斬?cái)?。水從天而降，拍打在谷底，響遏在云里。肖鐵壺口的黃河,32,題目：第四段中通過主觀感受來寫壺口的黃河，運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法?這樣寫有什么好處? 指

15、導(dǎo)： 第一步：明確“運(yùn)用了什么手法（技巧）”。 主觀上寫人的感受，實(shí)際上是為了表現(xiàn)出黃河氣勢，這叫側(cè)面烘托。 第二步：明確“該手法（技巧）表達(dá)了什么內(nèi)容”。 作者從多個(gè)角度來寫主觀感受，如寫心跳、耳聾、眼花、腦子一片空白等。盡管沒有正面寫壺口的黃河，由人的主觀感受卻不難體會出壺口的黃河氣勢,33,第三步：明確“某手法（技巧）運(yùn)用后好在哪些方面”（即該手法的效果）。 側(cè)面烘托能使作者將對自己的表現(xiàn)對象的表達(dá)意圖更明確地呈現(xiàn)在讀者面前，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力。結(jié)合具體文段，就在于表現(xiàn)壺口的黃河的氣勢與生命力，增強(qiáng)現(xiàn)場感，仿佛自己也置身于壺口的黃河,34,答：主要是運(yùn)用側(cè)面烘托（或襯托）的手法。此處通過渲染主觀感受（如心跳、耳聾、眼光花、腦子空白等）來寫壺口的黃河，好處主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是給人如臨其境的現(xiàn)場感，二是從側(cè)面烘托壺口黃河的氣勢與生命力,35,技巧類) 表達(dá)方式： A、敘述方式：順敘、插敘、倒敘 B、描寫方式：景物描寫、肖像描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫、細(xì)節(jié)描寫 C、論證方法：舉例論證、比喻論證、對比論證,36,D、藝術(shù)技巧