2019人教版八年級《蘇州園林》教學設計

1、人教版八年級蘇州園林教學設計教學目的及要求；1、學習本文說明事物特點得計種說明方法。2、認識說明文語言準確性的重要性。3、初步認識和了解說明文和記敘文的區(qū)別。教學重點：說明事物應緊扣事物的特征教學難點：說明文語言特點的學習。教學設想：1、抓好預習，熟悉課文。2、抓住關(guān)鍵文體特點進行教學。3、領(lǐng)導學生在抓住中國石拱橋主要特點的基礎(chǔ)上，列出文章的結(jié)構(gòu)提綱，進一步領(lǐng)會文章的內(nèi)容。4、2 課時第一課時一、教學要點：1、理清課文層次，理解總和分的關(guān)系。2、進一步學習說明文的文體特點。二、教學過程：單元一：掃清閱讀障礙1、字詞注音或?qū)懽郑夯⌒喂皹蚨钙潞椭C張zhuo 飲澗橋墩勻稱2、解釋：巧妙絕倫惟妙惟肖勻

2、稱第 1頁3、作者介 ：茅以升，我國著名的 梁 家主持修建了我國第一座 代化大型 梁 塘江大 。單元二：分析 文一、整體感知，通 文思考。1、本文的 明 象是什么？主要介 了那幾座 ？石拱 何會取得如此 煌的成 ？它的前景如何？2、根據(jù)上述 文劃分 次。二、分析第一部分：1、中國石拱 有哪寫特點？作者用了哪些 明方法來分 明的，是按照怎 的 序來 明的？2、石拱 形式 表 在何初 ？3、2 段中作者用“不但，而且”來 明 的特點，能否 去或 倒？ 何？4、第 3 段在全文 構(gòu)有何作用？單元三：抓重點，解 點，學 第二部分。1、 48 完成 后第一 2、 5 自然段（ 1）劃分 次（ 2） 明

3、序是（ 3） “ 州 在當 可算是世界上最 的”一句中“可算”如何理解？（ 4）作者如何 明 州 特點的？（ 5） 2、 3 句采用怎 的 明方法？分 明了哪些方第 2頁面？3、讀 69 段回答（ 1）6 段用了怎樣的說明方法？作者主要抓住了該橋（）（）兩個方面來寫。它是一個（）橋（ 2） 8、 9 段分別寫了（） （）4、總結(jié)（板書）一、（ 1-2 ）總特點：形式優(yōu)美打比方外結(jié)構(gòu)堅固歷史悠久內(nèi)二、（ 3-9 ）趙州橋特點歷史結(jié)構(gòu)外形、設計者整體 - 局部盧溝橋特點外形歷史意義取得光輝成就的原因：首先其次再次三、（ 10）橋梁事業(yè)的新發(fā)展第二課時教學要點：課文的層次特點，說明語言的準確，常用的

4、說明方法。教學過程：單元一：復習梳理1、本文共分幾部分？中國石拱橋有何特點？2、趙州橋和盧溝橋分別有何特點？3、介紹橋的特點用了什么順序？第 3頁4、課文才用了哪些說明方法來介紹趙州橋的特點？單元二：小結(jié)全文一、分析課文層次特點1、根據(jù)課文1、2 段， 9、 10 段中句子和段落內(nèi)容的關(guān)系，可以看出說明文段落大意有何特點？明確：中心句2、全文在結(jié)構(gòu)上有何特點？明確：由總到分二、分析本文說明方法：1、舉例子“舉趙州橋、盧溝橋為例”2、列數(shù)字 3、作比較打比方4、作引用三、分析本文說明語言：1、簡樸（精練）語句短明快，讀來自然。2、用詞準確嚴密例：（ 1）橋拱橋石拱橋（ 2）說“旅人橋”時用“可能”表估計， 用有記載”表確實存在，用“最早”表程度。（ 3）9 段中用“首先，其次，再次”分條理說明，由人到物，由主到次，嚴密且又全面。 （4）生動且富有文采，恰當運用比喻、引用，必要時描寫。單元三：鞏固練習1、第