五年級(jí)上冊英語教案-Module7Unit1Thisdogcanhelphim外研社

1、Module 7 Unit 1 This dog can help him.Teaching contents:The dog can help him.來源 學(xué)?？啤＞W(wǎng) Z 。X。X。 KCan Fifi help the blind people?Teaching aims:1 知識(shí)目標(biāo) :A. 能在句子中正確使用單詞： blind, special, can, cant, help, show, people, want, seeB. 能在圖片的提示下、 跟著錄音在語句中正確朗讀單詞： blind, special , can, cant, help, show, people, wan

2、t, seeC.能在聽錄音的過程中從語句中辨別出單詞： blind, special, can, cant, help, show, people, want, seeD. 能抄寫、選擇或根據(jù)拼讀規(guī)則補(bǔ)全單詞：can, cant, help, see2 能力目標(biāo) :A 能聽懂課文活動(dòng)1 關(guān)于狗對(duì)人類的幫助的內(nèi)容。B 會(huì)用 can 和 cant 表達(dá)做得到或做不到的事。C 能朗讀 Unit1 活動(dòng) 2 中的句子；能在短文的閱讀中找出 can 和 cant 的相關(guān)信息。D 能用 can 和 cant 進(jìn)行選詞填空：Can Fifi help the blind people? Yes, he ca

3、n. / No, he cant.來源:3 情感目標(biāo) : 培養(yǎng)孩子們互相關(guān)心、互相幫助的情操。Main points:鞏固 can 和 can t 的一般現(xiàn)在時(shí)： This dog can help him.Can Fifi help the blind people? Yes, he can. / No, he cant.Difficult points:能用英語談?wù)撨^去或現(xiàn)在所具備的能力.第 1頁Teaching aids:Picture,cassette,tape,card,CAIPeriods: 3 periods.Teaching steps:Step 1:Warmmer:1 Cha

4、ntChant: Bob is an orange dog.Do the action and say: I can jump/ run2 GreetingT: Good morning, boys and girls. Today Miss Gu will introduce you a new friend, Tom.( 意 ： 通 韻律 、 做做等形式活 堂氣氛，拉 教 與學(xué)生的距離，同 開 山的引出所學(xué) 。 )老 通 TPR 活 復(fù) 上 所學(xué)知 ， 本 的學(xué) 做好準(zhǔn) ，同 學(xué)生的學(xué) 趣。如老 做 作 ：“l(fā)earn swim， but l cant swim very well. ”

5、之后，全班分 若干個(gè)小 ， 學(xué)生 做 作 描述。在 個(gè)活 中，老 要在教室里巡 ，注意聽學(xué) 生“ can”和“。 ant ”兩個(gè) 的 音是否正確。Step 2:Lead in.Learn to say blind, himself1)T: ( A student be a blind man) This is Tom. He is blind. He cannot see. He cannot walk well by himself. Can you guess “ blind ” what s meaning?Ss: RepeatT: 空2)Make some new sentences來

6、源學(xué).+科+ 網(wǎng)Ss:He is blind. He cannot see. He cannot第 2頁(say and do the action) jump/ run/ play football walk.3) Learn to say the sentence: He cannot walk well by himself.4) Chanthim, him, himself 只靠他自己by himself.5) To be a blind man and make some new sentences. He cannot run by himself.He cannot jump/

7、play by himself.6) Show a picture and describe the picture.He is blind. He cannot see. He cannot walk well by himself. Who can help him?Ss: The dog.T: Yes. This dog helps him.Step 3 Learn to say the words: deaf,herself1) do the action and say: He cannot do sth by himself. Ask a girl point and say: S

8、he cannot do sth by herself小精靈兒.童網(wǎng) 站 來源 :學(xué)+科 +網(wǎng)2) chant: her, her, herself 只靠她自己by herself. 空3）show a picture and learn: She is deaf. She cannot hear well by herself.Who can help her?Ss: This dog helps her.( 意 ：通 學(xué)生自己 寫韻律歌增加學(xué)生的 ，同 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué) 的能力。 )Step 4 Learn to say: firemen, themselvesshow a picture

9、and ask: what are they?-firemenchantStep5 Play a mission game.Dogs can help people. So dogs are our good friends. Do you agree?第 3頁今天， Miss Gu 受動(dòng)物委員會(huì)所托，要招聘小狗代言人。如果你能說出狗對(duì)人類的一種幫助， 你就可以成為一周的形象代言人； 如果你能說出狗對(duì)人類的兩種幫助，你就可以成為一個(gè)月的形象代言人； 如果你能說出狗對(duì)人類的三種或三種以上的幫助， 你就可以成為永久的形象代言人。 現(xiàn)在我們先來聽聽上一屆的形象代言人是怎樣介紹的。(設(shè)計(jì)意圖：提出本堂

10、課的 任務(wù)，介紹狗對(duì)人類的幫助。分層次，讓每個(gè)學(xué)生都有表 現(xiàn)的機(jī)會(huì)！同時(shí)多給出課外的資料，豐富學(xué)生的知識(shí)，讓學(xué)優(yōu)生可以更好的發(fā)展 )Step6 Learn the text.1) Listen to the tape-record2) Listen and say老師在播放錄音前提出問題：“ Who can help me?請學(xué)生邊聽邊找答案，同時(shí)用筆劃出詞和詞組。聽完后，請學(xué)生回答。接著聽第二遍錄音，請學(xué)生跟讀，提醒學(xué)生注意“ can”和“ cant在句中的用法和發(fā)音。繼續(xù)放第三遍錄音，每句話后停頓，請學(xué)生跟讀并根據(jù)上下文猜測每個(gè)生詞和詞組的意思。老師要注意糾正學(xué)生的發(fā)音。最后，把學(xué)生分成三人一組進(jìn)行練習(xí)。在小組內(nèi)，學(xué)生可以互相幫助，互相觀察口型，糾正發(fā)音。練完后請幾個(gè)小組為全班展示，可以齊讀課文，也可以分角色朗讀。老師進(jìn)行總結(jié)和獎(jiǎng)勵(lì)。3) Practice in pairs讓學(xué)生兩人一組模仿例句練習(xí)。 在學(xué)生熟悉圖片后， 請他們分組進(jìn)行接力比賽：前一個(gè)學(xué)生說句子，后一