常見綠色植物的教學(xué)設(shè)計(jì)

1、常見綠色植物的教學(xué)設(shè)計(jì)特征碼標(biāo)簽:特征碼常見綠色植物的教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析本節(jié)從生活環(huán)境、形態(tài)結(jié)構(gòu)、繁殖方式等幾個(gè)方面介紹了種子植物以外的其他植物類群。體現(xiàn)了植物世界的豐富多彩和多樣性；對(duì)拓展學(xué)生的視野，為學(xué)生今后學(xué)習(xí)植物的進(jìn)化、了解植物與環(huán)境的關(guān)系作了鋪墊。教法指導(dǎo)一、授課思路與方法本節(jié)教學(xué)涉及的植物種類比較常見，材料易得，可見性較好。特別是三類植物在生活環(huán)境、形態(tài)特征、繁殖方式方面有較強(qiáng)的可比性。所以本課可通過學(xué)生實(shí)驗(yàn)觀察來完成主要的教學(xué)任務(wù)。部分內(nèi)容如蕨的生活周期、原葉體的作用、三類植物的進(jìn)化地位等可通過學(xué)生自學(xué)，教師講解補(bǔ)充的方式進(jìn)行。二、課時(shí)安排本節(jié)共安排1課時(shí)。教案實(shí)例一、教學(xué)目標(biāo)（一

2、）認(rèn)知目標(biāo)1了解蕨類植物的主要特點(diǎn)。2了解苔蘚植物和藻類植物。3了解三類植物在進(jìn)化上的關(guān)系。（二）技能目標(biāo)1通過標(biāo)本采集，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。2通過標(biāo)本的觀察，提高學(xué)生的綜合比較和分析能力。（三）情感目標(biāo)1通過實(shí)驗(yàn)觀察，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。2通過顯微鏡的使用，培養(yǎng)學(xué)生良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)作風(fēng)。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1教學(xué)重點(diǎn)：蕨類植物的主要特點(diǎn)及三類植物的進(jìn)化地位。2教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生觀察各類植物的結(jié)構(gòu)；蕨的生活周期。三、教學(xué)準(zhǔn)備蕨生活史圖片或投影片，采集來的蕨類植物標(biāo)本，苔蘚植物標(biāo)本（附有詳細(xì)的生活環(huán)境記錄），經(jīng)事先準(zhǔn)備有藻類生活的池水，水綿，海帶，紫菜。顯微鏡、玻片、剪刀、滴管

3、、清水、載玻片、蓋玻片、鑷子等。四、教學(xué)過程引言：自然界中植物種類是豐富多彩的，除了學(xué)過的種子植物外，還有許多別的種類的植物，它們與種子植物在形態(tài)、結(jié)構(gòu)、繁殖方式、生活環(huán)境等方面有著很大的區(qū)別。下面就讓我們來認(rèn)識(shí)幾種這樣的植物。我們將通過觀察和閱讀課本對(duì)這幾種植物在生活環(huán)境、形態(tài)結(jié)構(gòu)、繁殖方式三方面進(jìn)行比較，然后進(jìn)行小組交流，互相補(bǔ)充后列成表格。示蕨標(biāo)本、葫蘆蘚標(biāo)本。（一）請(qǐng)幾位同學(xué)說說蕨、葫蘆蘚（或墻蘚）、藻類植物的采集地點(diǎn)及采集地光照、陰濕情況。（二）觀察標(biāo)本1讓學(xué)生用顯微鏡觀察池水中的藻類植物，根據(jù)教材圖4-23找到衣藻或小球藻。并向?qū)W生出示海帶和紫菜（教師須事先準(zhǔn)備好示教顯微鏡讓學(xué)生觀

4、察衣藻、小球藻和水綿）。2用剪刀取一小片葫蘆蘚的葉，放在滴有一滴清水的載玻片上，蓋好蓋玻片，放在顯微鏡下觀察。并提示：主要觀察葉細(xì)胞的層數(shù)。3取完整的葫蘆蘚，小心地洗去根部的泥土。取一段根放在滴有一滴清水的載玻片上，蓋好蓋玻片，放在顯微鏡下觀察。提示：重點(diǎn)觀察根的細(xì)胞構(gòu)成。4觀察蕨的營養(yǎng)體構(gòu)成。用放大鏡觀察蕨大型羽狀復(fù)葉背面的孢子囊，用鑷子壓破一個(gè)孢子囊，取少量粉狀物放在載玻片上，放在顯微鏡下觀察蕨的孢子（提示：觀察孢子的顏色）。5取葫蘆蘚孢蒴，從中取出少量粉狀物，放在載玻片上，在顯微鏡下觀察。判斷粉狀物為何物。教師補(bǔ)充并引導(dǎo)學(xué)生完成表格（見板書）：蕨：生活在陰濕的環(huán)境中；有根、莖、葉的分化；

5、用孢子繁殖，孢子呈淡棕色。葫蘆蘚：生活在很陰濕的環(huán)境中；有莖和葉的分化，葉由單層細(xì)胞構(gòu)成，根是由單細(xì)胞組成的絲狀假根；用孢子繁殖。藻類：種類很多，大多生活在水中；無根、莖、葉的分化；用孢子繁殖或細(xì)胞分裂的方式繁殖。衣藻和小球藻屬單細(xì)胞藻類，水綿屬多細(xì)胞藻類，海帶和紫菜屬大型藻類。問：從表中可以看出植物從藻類到苔蘚植物，再到蕨類植物，體現(xiàn)了植物在進(jìn)化歷程中的哪些規(guī)律？引導(dǎo)學(xué)生討論后回答：低等高等 簡(jiǎn)單復(fù)雜 水生陸生并告訴學(xué)生：自苔蘚植物開始為高等植物（發(fā)育過程中出現(xiàn)了“胚”。）要求學(xué)生閱讀課文：了解蕨的生活周期。完后請(qǐng)一學(xué)生上講臺(tái)向大家介紹蕨的生活周期（可利用投影）。如有必要教師再作適當(dāng)補(bǔ)充并小

6、結(jié)，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：幼蕨的營養(yǎng)來自原葉體，當(dāng)幼蕨能獨(dú)立生活時(shí)，原葉體死亡。五、板書設(shè)計(jì)第四節(jié) 其他常見植物（一）三類植物比較生活環(huán)境植物體構(gòu)成繁殖方式蕨類植物六、習(xí)題與解析1隨堂練習(xí)（1）下面關(guān)于蕨類植物的敘述，正確的是（ ）（a）植物體中無輸導(dǎo)組織 （b）受精過程脫離了水（c）葉片只是一層細(xì)胞 （d）有根莖葉分化（2）下列各植物類群中有單細(xì)胞個(gè)體的是（ ）（a）藻類植物 （b）苔蘚植物（c）蕨類植物 （d）種子植物（3）苔蘚植物固定植物體的結(jié)構(gòu)是（ ）（a）根 （b）假根 （c）根狀莖 （d）原葉體（4）下列我國一類保護(hù)植物中不屬于裸子植物的是（ ）（a）銀杉 （b）珙桐 （c）金錢松 （d）水杉

7、2課后作業(yè)（5）下列哪項(xiàng)不是藻類植物的特征（ ）（a）細(xì)胞內(nèi)含葉綠素（b）結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，無根、莖、葉分化（c）一般生活在水中，均為自養(yǎng)生物（d）全部由單細(xì)胞構(gòu)成，無多細(xì)胞種類（6）海帶屬藻類植物，是因?yàn)樗?）（a）生活在水中（b）沒有根、莖、葉分化（c）具有帶狀葉綠體（d）細(xì)胞內(nèi)含葉綠素，能進(jìn)行光合作用（7）苔蘚植物比藻類植物高等些，主要體現(xiàn)在（ ）（a）生殖過程中出現(xiàn)了胚（b）一般具有莖和葉的分化（c）受精過程沒有擺脫水的控制（d）有假根固定植物體（8）漁民養(yǎng)魚，往往要往魚塘里施肥，請(qǐng)分析施肥對(duì)魚的生長(zhǎng)有什么好處？（9）含有機(jī)質(zhì)豐富的小池中，到春天常泛綠色，且水面冒出一些氣泡來。試分析這與藻類

8、植物有什么關(guān)系？3參考答案（1）d（2）a（3）b（4）b（5）d（6）abc（7）ab（8）藻類植物可作為魚的餌料，往池塘中施肥可促進(jìn)藻類植物的生長(zhǎng)，從而為魚類提供更多的餌料。（9）泛綠是因?yàn)樵孱愔参锎罅糠敝车木壒剩捎诠夂献饔脧?qiáng)，所以會(huì)冒出一些“氣泡”來，氣泡是氧氣。4簡(jiǎn)要分析（1）略（2）略（3）略（4）略（5）藻類也有多細(xì)胞藻如水綿等。（6）本題主要考查藻類植物的特征：生活在水中，沒有根、莖、葉分化，具有帶狀葉綠體。而細(xì)胞內(nèi)含葉綠素，能進(jìn)行光合作用幾乎是所有植物都具有的特點(diǎn)。（7）略?！拘≠Y料】叫“藻”不是“藻”的植物有些水生被子植物的名稱中有“藻”字，但卻不屬于藻類植物。如：黑藻是水鱉科中的一種沉水草本植物，莖長(zhǎng)達(dá)2米，葉48枚，葉呈帶狀披針形，花單性，雌雄異株，果實(shí)長(zhǎng)，圓柱形。金魚藻是金魚藻科的一種多年生沉水