方程的意義（定稿）_第1頁
方程的意義（定稿）_第2頁
方程的意義（定稿）_第3頁
方程的意義（定稿）_第4頁
方程的意義（定稿）_第5頁
已閱讀5頁，還剩19頁未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

方程的意義,樂山市沙灣小學(xué) ?？∥?天平是平衡的,天平不平衡,20,30,50,天平又平衡了,不平衡,20,不平衡,20,平衡,50,50,x,80,x,x,50,x,x,笑笑也列了兩個(gè)式子，不小心被墨水弄臟了。猜猜她原來列的是不是方程,1） 6X + =78 （2） 36 + =42,一定是方程,不一定是方程,方程與等式之間 的關(guān)系,方程一定是等式,等式不一定是方程,你知道嗎,早在三千六百多年前，埃及人就會(huì)用方程解決數(shù)學(xué)問題了。在我國(guó)古代，大約兩千年前成書的九章算術(shù)中，就記載了用一組方程解決實(shí)際問題的史料。一直到三百年前，法國(guó)的數(shù)學(xué)家笛卡兒第一個(gè)提倡用x、y、z等字母代表未知數(shù)，才形成了現(xiàn)在的方程,判斷：下面哪些是方程？哪些不是方程？ 35- =12 ( ) 0.49 =7 ( ) Y+24 ( ) 35+65=100 ( ) 9b-3=60 ( ) -14 72 ( ) 28 16+14 ( ) +y=70 (,1、含有未知數(shù)的式子叫做方程.(,2、方程一定是等式. (,4、等式一定是方程. (,5、842X不是方程. (,3、 1.5+X是方程. (,判斷對(duì)錯(cuò),3x=186,看圖列方程,X + 73=166,在下面的信息中你能找到合適的等量關(guān)系列出方程嗎,小羽今年x歲，老師今年37歲，奶奶今年z歲。

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論